2019年中考一輪思想品德復(fù)習(xí)知識(shí)梳理：承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

　　考點(diǎn)56.理解維護(hù)社會(huì)公平對于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識(shí)

　　怎樣正確理解公平與理智面對不公平?

　　答：(1)公平是在比較中產(chǎn)生的。人們心目中公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益：(2)公平體現(xiàn)著人們對自由的追求，對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定。

　　為什么要樹立公平合作意識(shí)?

　　答：社會(huì)需要公平。(1)公平能夠使人穩(wěn)定地合作。不公平則會(huì)使人與人之間信任降低導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼;會(huì)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)�帶來一系列社�?huì)問題，影響社會(huì)的長治久安。(2)有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障;才可能通過誠實(shí)的勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。這樣才能共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。

　　青少年怎樣樹立公平合作意識(shí)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定?

　　答：公平合作意識(shí)對于社會(huì)成員的共同生活非常重要，它關(guān)系到我們每個(gè)社會(huì)成員的利益和幸福。(1)在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我們有權(quán)要求得到公平的對待，這是我們的社會(huì)權(quán)利，我們也要公平地對待他人，這是我們的社會(huì)義務(wù);(2)對社會(huì)不公平的現(xiàn)象，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于尋找解決途徑，用合作的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平，崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

　　考點(diǎn)57.能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序。

　　什么是正義行為和非正義行為?

　　答：(1)凡是促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為;(2)凡是阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。

　　正義行為有什么要求?

　　答：(1)正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，即人權(quán)，尤其要尊重人的生命健康權(quán)，公正地對待他人和自己，維護(hù)自己和他人的權(quán)利;(2)正義要求我們尊重人權(quán)、尊重規(guī)則、尊重自由、還要求我們承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

　　如何做一個(gè)有正義感的人?

　　答：有正義感的人應(yīng)該做的到：(1)如果不正義的行為發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)?shù)姆绞�，奮起抗?fàn)?(2)如果看到不正義的事情發(fā)生在他人身上，我們能夠見義勇為、匡扶正義，及時(shí)為受害者聲援，救助;(3)我們作為未年人，既要有見義勇為，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義;(4)明辨正義和非正義行為，還能去感悟，升華道德境界，去踐行，以伸張正義，為自己、為他人、為集體、為國家的正義而奮斗。

　　考點(diǎn)58.知道責(zé)任是一個(gè)人做某事或以一定方式行為的職責(zé)或義務(wù)

　　什么是責(zé)任?

　　答：責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，也可以說，是不應(yīng)該做某些事情。

　　責(zé)任是怎樣產(chǎn)生的?

　　答：責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。如，來自對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律的規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。

　　考點(diǎn)59.理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果。

　　承擔(dān)責(zé)任會(huì)付出哪些代價(jià)?

　　答：我們承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，會(huì)感受到責(zé)任的分量，不會(huì)那么輕松。承擔(dān)責(zé)任要付出一定的代價(jià)，比如要付出時(shí)間、精力和金錢，可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。

　　不承擔(dān)責(zé)任會(huì)產(chǎn)生什么后果?

　　答：(1)不負(fù)責(zé)任使社會(huì)和遭受損失;(2)使個(gè)人利益遭受損失;(3)使個(gè)人名譽(yù)遭受損失。

　　考點(diǎn)60.掌握在不同的責(zé)任之間進(jìn)行選擇的途徑和方法

　　如何“學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)”?

　　答：對于可以選擇承擔(dān)的責(zé)任，我們要憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評估，作出合理的選擇，一旦作了選擇，就要義無反顧地承擔(dān)起來，對于不能自愿選擇但必須承擔(dān)的責(zé)任，我們?nèi)匀灰�承�?dān)起來，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

　　如何認(rèn)識(shí)“人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任”?

　　答：角色不同，責(zé)任不同。責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。每個(gè)人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。每個(gè)人都擔(dān)任了不同的社會(huì)角色，每個(gè)角色都意味著一種責(zé)任。

　　明確責(zé)任的不同來源，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

　　答：(1)角色不同，責(zé)任有別;(2)增強(qiáng)責(zé)任感的意義。每個(gè)人應(yīng)具責(zé)任感。社會(huì)是一個(gè)整體，每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé);我對自己負(fù)責(zé)，說至底，就是對他人負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)。

　　考點(diǎn)61.知道參與社會(huì)公益活動(dòng)是現(xiàn)代公民應(yīng)備的素質(zhì)，樹立服務(wù)社會(huì)，為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

　　為什么要樹立服務(wù)意識(shí)?

　　答：(1)參與社會(huì)公益活動(dòng)是現(xiàn)代公民應(yīng)備的素質(zhì)。在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。(2)這一過程有助于增長我們的社會(huì)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成良好的新聞習(xí)慣，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)公眾服務(wù)，是我們回報(bào)社會(huì)的重要途徑。(3)我們要樹立服務(wù)社會(huì)，為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

　　中學(xué)生怎樣積極參與公益活動(dòng)?

　　答：(1)創(chuàng)造美好的社會(huì)是每一個(gè)人的責(zé)任，造福社會(huì)是不分年齡大小，能力大小，貢獻(xiàn)大小的;

　　(2)一個(gè)有知識(shí)、有理想的少年，從現(xiàn)在起就要有所作為，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，以力所能及的方式服務(wù)社會(huì)，如：照顧行動(dòng)不便的老人和兒童，參加義務(wù)勞動(dòng)，為災(zāi)區(qū)人民進(jìn)行捐款等;

　　(3)通過這些活動(dòng)，展現(xiàn)自己對他人和社會(huì)的愛心，逐步樹立起為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。