1、換位思考的實(shí)質(zhì)：設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。

　　換位思考的要求：站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問(wèn)題。

　　2、“和而不同，求同存異”是寬容合作的基礎(chǔ)。

　　3、人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。

　　人的差異是我們尊重人、平等待人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

　　4、誠(chéng)信的基本要求對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。誠(chéng)信的出發(fā)點(diǎn)：堅(jiān)持實(shí)事求是。誠(chéng)信的核心是善。

　　5、基本權(quán)利、基本義務(wù)：指由憲法規(guī)定的公民的權(quán)利、義務(wù)。

　　6、孝敬父母最重要的是敬重和愛戴父母。

　　7、有效溝通：前提是彼此了解，關(guān)鍵是尊重理解，有效方法是換位思考，結(jié)果是求同存異。

　　8、競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，共同進(jìn)步。道德和法律，是競(jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本規(guī)則。

　　競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則;團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義。

　　9、人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利。其中生命健康權(quán)是最根本的權(quán)利，是基礎(chǔ)，居于首要地位。人身自由權(quán)是充分享有其他各種權(quán)利的基本保障;人格尊嚴(yán)權(quán)是核心權(quán)利。

　　10、受教育既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。

　　義務(wù)教育的特性：強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性。