綜合測試

　　1.小華放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)自己的日記被翻看了，一定是媽媽趁自己不在家偷看的。小華本要找媽媽理論一番，這是對(duì)自己隱私權(quán)的侵犯�？衫蠋熣f過，中學(xué)生應(yīng)該找一種更好的方式來解決。于是，小華坐到了書桌前，她希望下次媽媽再翻看她的日記時(shí)能看到她寫給媽媽的話。

　　小華寫下了什么?

　　思路解析：此問題開放性比較強(qiáng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維。解答時(shí)要思維靈活，將課本知識(shí)和材料緊密結(jié)合。

　　答案：(提示)我們之間之所以出現(xiàn)這樣的問題，原因在于平時(shí)我們的溝通不暢通，缺少必要的交流，信息堵塞。我們雙方應(yīng)采取積極主動(dòng)的方法加以解決，堅(jiān)決避免相互猜疑，更不可以采取極端的做法。

　　2.樂樂是個(gè)電腦迷，他有空就鉆研電腦知識(shí)，成了班里有名的電腦專家。可父親反對(duì)他玩電腦，認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在父子兩個(gè)因?yàn)檫@件事關(guān)系鬧得很僵，樂樂干脆不再理睬父親。

　　請(qǐng)你對(duì)此發(fā)表評(píng)論。

　　思路解析：此題考查怎樣正確對(duì)待與父母的代溝和矛盾問題，主要培養(yǎng)解決問題的能力。

　　答案：在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對(duì)此不能否認(rèn)、不能漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通得橋梁。溝通是雙方的事，我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。��

　　當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，首先要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。這樣，看似沖突的事情就有了回旋的余地。溝通得好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意使我們?nèi)缭敢詢敗?/P>

　　3.進(jìn)入中學(xué)以后，不少同學(xué)在與父母的交往中會(huì)發(fā)生沖突和矛盾。如果你細(xì)心觀察一下，這些沖突和矛盾往往會(huì)集中在幾個(gè)典型問題上。想一想：我們與父母在哪些問題上容易發(fā)生沖突和矛盾呢?對(duì)于解決這些問題，你有什么好的辦法?

　　思路解析：該題為開放性試題，主要考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的方法技能。答案要求不唯一，只要切實(shí)可行，能體現(xiàn)材料中提出的問題即可。

　　答案：(提示)該題是面向生活實(shí)際的開放式問題，只要能舉出符合實(shí)際的問題并提出合理的解決方法即可。

　　4.小蒙是個(gè)既聰明又好學(xué)的孩子，一個(gè)周末，他做完了所有的作業(yè)，也預(yù)習(xí)完了下周的功課，他想，可以獎(jiǎng)勵(lì)自己上網(wǎng)消遣消遣了。誰知，剛打開游戲網(wǎng)頁，媽媽就進(jìn)來了。一看到小蒙在上網(wǎng)，媽媽頓時(shí)氣沖腦門，厲聲問道：“你這個(gè)孩子就知道貪玩，怎么這么沒有出息啊!”小蒙怔怔地望著氣得臉色鐵青的媽媽，不解、委屈和怨恨一齊涌上心頭，他在心里發(fā)狠地對(duì)媽媽說：“我就是貪玩，我就是沒有出息，怎么著吧你!”從此，小蒙突然對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣�，F(xiàn)在，上課無心聽講，看見書本就厭煩，對(duì)學(xué)習(xí)再也提不起精神來。并且還逃學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲……

　　小蒙的問題出在哪里?對(duì)小蒙的異常行為你是怎樣認(rèn)識(shí)的?

　　思路解析：此題主要考查學(xué)生的綜合分析、辨別能力，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。解答此類問題應(yīng)注意兩點(diǎn)：第一，讀懂材料，劃清層次;第二，聯(lián)系材料，找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，思路清晰，具有邏輯性。

　　答案：家長不了解孩子已能正確處理好學(xué)習(xí)與放松的關(guān)系，結(jié)果把好事變成了壞事。母親的無理干涉，刺激強(qiáng)化了小蒙的逆反心理和敵視情緒，并且把壓力轉(zhuǎn)化成與父母對(duì)抗的心理。這樣，小蒙行為異常就不難理解了。但是不管責(zé)任在誰，最終的結(jié)果都是小蒙的逆反心理給自己帶來極大的危害。