13.(18分)在科技迅猛發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，接受教育似乎成了每個(gè)人激烈競(jìng)爭(zhēng)的第一道關(guān)卡。而課堂的文化教育就顯得尤為重要。許多家長(zhǎng)便送其子女到一流的學(xué)校上學(xué)，創(chuàng)造一切有利于學(xué)習(xí)的條件，使孩子能夠好好學(xué)習(xí)，讓他們“生也安樂，學(xué)也安樂”。有的父母“心太軟”，進(jìn)行“一條龍”“全方位”“系列化”服務(wù)，飯來張口，衣來伸手，白天接送，晚上陪讀，直至填寫志愿，“設(shè)計(jì)”前程，孩子們成了“抱大的一代”。

　　有這樣一篇文章：《挫折與教育是否可以同步》，接著便迎來一些專家學(xué)者、普通百姓的見解認(rèn)識(shí)。所謂仁者見仁，智者見智，有的說“當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展，國(guó)家日益強(qiáng)盛，享受還來不及，到哪里去找那么多的挫折去教育下一代”;有的說“我們這一代受苦受得太多了，我們應(yīng)為我們的下一代創(chuàng)造優(yōu)越、舒適的生活條件，不能再讓他們受苦、受挫折了”;有的說……

　　作為生活在當(dāng)今時(shí)代的青少年，作為“抱大的一代”人，你怎樣看待這個(gè)問題?

　　解析：認(rèn)真閱讀以上材料，尋找材料中的有效信息，弄明白材料表達(dá)的意思，結(jié)合教材中的有關(guān)道理談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)就可以了。

　　答案提示：中國(guó)有句古話說：“享童子福，背老來時(shí)�！边@句話有其深刻的哲理�！跋硗�子�！睙o非是指人在童年時(shí)養(yǎng)尊處優(yōu)，過著飯來張口，衣來伸手，兩耳不聞窗外事，不為生活操心，不為生存發(fā)愁的日子。過度的舒適不僅不能保證孩子感受到今天生活的幸福，而且給孩子將來的生存帶來很多后患。因?yàn)�，這樣的人，經(jīng)受的困難和挫折的磨煉較少，心靈養(yǎng)得嬌弱，就經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。將來生活中一遇挫折，心理上便很難適應(yīng)，容易產(chǎn)生過度的挫折感，難以適應(yīng)正常的社會(huì)生活，即所謂“背老來時(shí)”也。更難說去為國(guó)家的發(fā)展和富強(qiáng)作更大的貢獻(xiàn)了。

　　所以，要舍得讓孩子承受些挫折，以提高其對(duì)挫折的忍受能力，這樣他們今后才能夠勇敢地面對(duì)生活，戰(zhàn)勝困難。只有這樣才能承擔(dān)起建設(shè)國(guó)家的重任。

　　三、探究與實(shí)踐(共20分)

　　14.某學(xué)校準(zhǔn)備組織一次“磨礪意志夏令營(yíng)”活動(dòng)。如果你被邀請(qǐng)參加此活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：

　　(1)收集三條有利于磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的名人名言。

　　(2)講述一個(gè)你身邊的人在逆境中成才的故事。��

　　(3)根據(jù)自己在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)，說一說自己應(yīng)怎樣進(jìn)一步磨礪意志，并有針對(duì)性地制訂一份訓(xùn)練計(jì)劃。

　　解析：這是一道活動(dòng)題。收集名人名言、講述身邊的人在逆境中成才的故事，這兩個(gè)問題都不難。本題的重點(diǎn)在于制訂一份訓(xùn)練計(jì)劃，需要大家注意的是，制訂的計(jì)劃一定要符合自己的實(shí)際。目標(biāo)不能過高，自己實(shí)現(xiàn)不了;也不能過低，起不到磨煉意志的作用。另外，制訂的目標(biāo)不是口頭作業(yè)，大家要按照自己的計(jì)劃去執(zhí)行，如果不能長(zhǎng)期執(zhí)行下去，也是意志不堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。

　　答案：(1)狄更斯——頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

　　荀子——鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。

　　孟子——故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。

　　(2)友情提示：如果找不到，可以詢問父母，也可以上網(wǎng)搜索。

　　(3)友情提示：計(jì)劃一定要符合自己的實(shí)際，制訂的計(jì)劃一定要執(zhí)行。