中考滿分作文：記憶深處
中考作文題目
請以“記憶深處”為題目寫一篇文章。
要求：①以記敘為主，兼用多種表達方式;
�、趦热莩鋵�，表達真情實感，行文流暢;
�、廴牟簧儆�600字，但不要超出所給字格;
�、芪闹腥绯霈F(xiàn)校名、人名，請用育英學校、思齊學校、小王、小李、小趙、小劉代替。
中考滿分作文一
記憶深處
推開輕掩的那扇心窗，布滿塵埃的畫卷里浮現(xiàn)出一個又一個歲月深處的日子。
我以為可以用自己生平所學為你寫下詩篇，讓詩意在黝黑的土地上獨自奔跑，可筆鋒觸及到那遠逝的歲月時，才發(fā)現(xiàn)自己自以為是的詩行里，竟裝不下你那瘦瘦的身骨，裝不下你那飽蘸月色的枝丫。
歲月的轆轱轉動著，不知不覺隔離了我和你的村莊，為了夢想，我不得不到新的陽光下刷新生命的高度，登上開往城市學校列車的那一刻，透過厚厚的玻璃窗，我看見歲月的輪子碾過你的額頭，如碾在我心上的疼痛。
你總是在有月亮的晚上，借著星星點燃的光，編織著你手里的竹蔑，編織著我和弟弟的學費，編織著家里的磚和瓦。你總是說我是你的驕傲，可我至今還是認為自己是束縛你一生的那個孩子。
一柄秋后的瘦鐮，是你腰身佝僂的姿勢。
穿針引線的身影下，也能構筑一幅鄉(xiāng)韻濃郁的木版畫，高高綣起的褲腳，無論站在哪一片土地，都寫意著一首樸素動人的鄉(xiāng)土詩。
鍋碗瓢盆的交響曲在你手里散發(fā)如鄉(xiāng)音的縷縷溫情，一壇壇鄉(xiāng)情般濃郁的酒就在那歲月深處的日子釀出芬芳，不醉人，也醉心。
今天的我坐在考場上提筆敘寫那些歲月掩埋的日子，我發(fā)現(xiàn)每一個歲月深處的日子都有你——我親親的母親;今天在這里寫下我對你的思念，那愛就幻化成了一股股無窮的力量，促使我——向前!向前!!!
輕輕掩上那扇窗，這份畫卷里鐫刻著歲月深處的日子。我精心把這些日子烙在心上，詩意妍然，詩意妍然啊，充盈在我生活的每一個角落。
【導師點評】
詩化語言，如夢如幻。這是本文最大的特色。文章通篇語言優(yōu)雅，富有詩意。事件因了詩化的語言敘述，而顯得風情萬種，有讓人欣賞到桃花源里的美景一般的感覺，讓人不由得驚訝、羨慕于小作者獨有的語言感覺。
比喻通感，搖曳迷人。文章中大量的篇幅運用了多種修辭，其中：比喻、通感的修辭運用得極其高妙，使得文章中的人景合一，人事合一。讓文章獲得了極大的語言張力。
真情實感，沁人心扉。文中所述事件及其的平凡、普通，都是與母親日夜相處中留在小作者心靈深處的生活點滴，因了小作者對母親的深厚情感，使得文章真情飛揚，蕩滌人心。
中考滿分作文二
記憶深處
樹木,用年輪記載了自己的歲月;石頭,用傷痕記錄了自己的歷史;而我,用時間將你放在記憶深處.哪怕是再黑的夜,想起你時,心底都會潮濕一片。
不知你在天堂是否安好?
記憶中,你還在窗前,手里捧著一本《泰戈爾詩集》，還說他寫的“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”才是人活著應該有的態(tài)度，堪稱經典;記憶中，你心臟不好，每天要吸氧，當看到一個個氣泡從氧氣瓶冒出又破裂，你總是會笑瞇瞇地找著老花鏡，在床上和我說起那些你從前的事。你說起那些往事時，總是埋怨我們這一代人生活過于安逸，應該適當?shù)貞浛嗨继鹆?記憶中，你還愛拄著拐杖去散步，我五分鐘能踱完的路你卻要走二十五分鐘，你那走路的姿勢如同秋日樹枝上掛著的樹葉，秋風一過，便搖搖欲墜。
不會忘記那天晚上，我看電視看得晚了，你從房間里出來，催促我早點去睡，而此時電視正在精彩處，我便點點頭敷衍你，過了一會，你又來催促，此時的我內心已頗為不快了，回頭便喊：“你先睡，別管我!”轉身看你，你那早已被歲月侵蝕的臉上露出了許些無奈，還夾雜一絲今天我才明白的情感——痛心。之后，你便用拐杖點了點地面，轉身時說了一句：“那你早點睡�！�
看著你嘆著氣走進房間，看著你輕輕地掩上了門，當時的我，內心滿是愧疚，心想以后再也不這么看電視，再也不這么讓你擔心了。沒想到你卻不給我“將功補過”的機會了。第二天早晨，我一起床便去叫你吃早飯，當我走進你的房間，看見你面容安詳?shù)靥稍诖采�，我正想說你一聲“懶蟲”時，爸爸已經沖了進來，預感到發(fā)生了什么，拼命地搖你晃你叫你，可是你的眼睛卻再也沒有睜開過了。
急救車閃著紅燈出現(xiàn)在樓下，送到醫(yī)院后，換來的是一張“死亡證明書” ……
你走了那么久，我還清晰地記得，那日在醫(yī)院，我一改平時的風趣幽默，站在那里默默無語，任由滴滴的淚水從眼眶滑落，嘴里呢呢喃喃著：爺爺，你怎么這么快就走了，你怎么能這么快就走了……從此，你就這么被時間定格在了我記憶的深處。每次想起你，心底一片潮濕，伴隨著瓣瓣回憶，隨著血液，蔓延全身。
爺爺，我好想你……
【導師點評】
有人說：“一流的文字是生命的化妝�！边@話用在此文，貼切。
角度新穎，脫穎而出�？忌\用第二人稱敘述，敘述角度的變化令人耳目一新，也使得敘述的事件有了從容的支點，情感的流動水到渠成，很生動地闡釋了親與愛的內涵。
敘述從容，情真意切。文章對爺爺?shù)幕貞涳柡媲�，事件敘述從容�?yōu)雅，語言不矯作，不修飾，以最樸素的語言達到了最真摯的情感宣泄。主體段落中注意了細節(jié)的描寫，用詞準確、有力。
點面結合，互為呼應。文章中爺爺從勸告“我”到去世的事件是作者情感宣泄的借力點，在此之前的概括敘事為面，點與面相互呼應，主、客體事件相互烘托，使文章的主題立顯。段首的問候與段尾的呼告看似隨手之筆，卻令人讀來內心春潮涌動。
中考滿分作文三
記憶深處
那幅幅收藏于心底的畫面，讓一個不愛哭的女孩，流下了真真切切的淚。
——題記
鏡頭一
大地驀然顫動，天空陣陣陰霾，老人的哀號、孩子的驚恐、婦女的無助……“許我做你的親人!”一個又一個，一群又一群，伸處雙手，用盡全力和死神爭奪時間。小城里：老人、小孩，窮人、富人，因為同一個信念，聚集在了捐款箱前，一位衣衫襤褸的老乞丐，端著碗，步履蹣跚把零碎錢倒入箱中，默然離去。在人們注視的目光中，那個叫“愛”的字眼，彌漫在了廣場及它的上空。
從汶川到玉樹，從海地到智利，“愛” 的接力棒從近處傳到遠處，從這頭傳到那頭，化作陣陣的感動，滑入我的心間。
鏡頭二
慌慌張張從被窩滾起，手忙腳亂換下睡衣，三下兩下洗漱完畢，本以為又得餓肚子上學了。走出臥室，就見到清淡可口的稀飯和金燦燦的荷包蛋突顯眼前，食欲一下子被勾起，拿起筷子，三下五除二地嚼起來，猛然間想起了什么，趕忙抬頭，驚訝地問：“媽，你的頭風病不是又犯了嗎?不是說好今早不做飯的嗎?”
望著她疲憊的臉盤，看著她一彎的笑容，那滴滴想讓它在眼眶里立正的眼淚，再也忍不住地奪眶而出，打濕了我忐忑而又愧疚的心。
鏡頭三
“怎么辦?鋼筆沒水了!”我焦急得如熱鍋上的螞蟻。這是我最后一次參加書法班的現(xiàn)場書畫賽了，那些傳統(tǒng)名校的老師為了選拔到優(yōu)秀人才都在現(xiàn)場看著呢!難道就以這種方式草率地結束?“給，用我的。”小葉把鋼筆遞了過來。欣喜之余突然想起：小葉，我們可是最大的競爭對手啊!你怎么就……“慢慢來，別著急。我畫完了，別擔心�！痹谛∪~微笑目光的注視下，在結束前的最后幾秒交出了作品。
“謝謝，你這——真是——笨蛋!”我把頭埋入小葉的肩膀，任由淚水一遍又一便地流過……
后記：這幅幅畫面，埋藏在了記憶的深處，很輕、很柔、很美，每每想起，就會淚流滿面。
【導師點評】
片段組合，剪材高妙。三個鏡頭，剪接了社會、家庭、學校中關于“愛”的三個素材，從不同側面共同表現(xiàn)“愛”這一主題帶給小作者心底的觸動，顯現(xiàn)出小作者較高的剪材技巧。
人物描寫，精彩紛呈。文章中運用了大量準確的動詞表現(xiàn)人物的特定動作，通過大量生動的形容詞表現(xiàn)人物特定的情態(tài)，加上白描的手法，這些描寫手段，使人物立體、形象豐滿、個性鮮明。
處處點題，處處有力。文章開篇題記與結尾后記互為呼應，起到了明顯的點題效果。三個鏡頭中，每個鏡頭都由兩部分構成，前面敘述描寫事件片段，后面通過抒發(fā)情感點題。使文章銜接自然，點題有力。
熱點關注：中考滿分作文及范文匯總(79篇)
，我們將會及時處理。
