老師的提示是這樣的

　　第1段：世界上有哪些自然災(zāi)害?

　　第2段：描述人們可以怎樣預(yù)防、預(yù)測自然災(zāi)害?

　　第3段：自然災(zāi)害對人們會造成怎樣的精神傷害和物質(zhì)傷害?

　　第4段：我們可以怎樣幫助遭遇自然災(zāi)害的人和社區(qū)?

　　五、寫讀后感

　　鍛煉孩子的概括能力和主題提煉能力

　　比如，寫一篇自己讀完一本書后學(xué)到的道理

　　下面是一種典型的啟發(fā)孩子寫讀后感的提示：

　　第1段：陳述一下這個故事的主題

　　第2段：故事的主要沖突是什么?怎樣解決的?

　　第3段：從這個故事中你學(xué)到了什么?對自己生活有什么啟發(fā)?

　　第4段：你會把這個故事推薦給朋友們?為什么?

　　以上這些寫作提示，做為例子，可以給我們不少啟發(fā)。相信老師們、輔導(dǎo)孩子作文的家長們都能用得到。下次看到孩子作文抓耳撓腮，就照著這個方法做，檁子相信每個孩子都能寫出不錯的作文。先用這樣的框架多練練，熟能生巧，以后就可以自由靈活地寫作了。