機器自動作詩、方便練字學習的“寫字先生”……首屆中國北京國際語言文化博覽會上，學習漢語的科技成果吸引了不少來華留學生駐足，也引起了歐洲漢語教學協(xié)會會長、著名漢學家白樂桑的興趣。他停在了語言資源高精尖創(chuàng)新中心展臺前，看工作人員演示“九歌”計算機古詩創(chuàng)作系統(tǒng)。在計算機界面的搜索框中輸入“樂桑先生”，以“五言”和“藏頭詩”為條件限制，用鼠標點擊“作詩”，一首詩便生成了——“樂事有簞瓢，桑麻亦自朝。先天圖畫里，生謝白云遙”。

　　“如果關鍵詞換成一二三四呢?”白樂桑問。

　　問答之間，一首五言藏頭詩便又出現(xiàn)在屏幕上。

　　現(xiàn)代科技助力漢語學習

　　據(jù)語言資源高精尖創(chuàng)新中心的工作人員介紹，“九歌”是該中心特聘研究員、清華大學計算機系孫茂松教授帶領和指導的一個研究團隊推出的計算機自動作詩系統(tǒng)。讓計算機自動“創(chuàng)作”出堪與古詩媲美的詩歌，極具挑戰(zhàn)。研究團隊的“初心”是通過對該問題的研究，檢驗現(xiàn)有神經(jīng)網(wǎng)絡深度學習主流模型的能力并持續(xù)改進模型�！坝嬎銠C作詩相關研究成果，將有利于互聯(lián)網(wǎng)時代中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚光大，比如可以進一步設計成能隨時隨地輔導廣大人群習作古詩的虛擬助教�！边@是該研究團隊為“計算機自動作詩系統(tǒng)”描繪的未來圖景。

　　語言資源高精尖創(chuàng)新中心還帶來了北京語言大學教授張勁松負責的項目——“漢語說”智能漢語語音教學系統(tǒng)。其針對的使用對象正是漢語普通話非母語學習者，具體功能是實時、高性能發(fā)音偏誤檢測;聲母、韻母、聲調(diào)多層級反饋;詞語、短句、對話等多種學習內(nèi)容等。

　　就科技在漢語學習中的作用，白樂桑在接受本報記者采訪時表示：“用電腦輸入拉丁字母，顯示的是表意文字——漢字;當我們不知道一個漢字怎么念，下載一個手機App，就能聽到它的發(fā)音……這都是現(xiàn)代科技的作用。從未來看，現(xiàn)代科技能促進漢語學習者的獨立學習，增加其接觸漢語的時間，這在從前是不能想象的。但是不要忘記，教學的核心形式還是老師教。”

　　“坐在家里也可以學漢語”

　　“以前要來中國才能學漢語，現(xiàn)在坐在家里就可以練習了。”這是一位來自北京語言大學的巴基斯坦留學生的感受。