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      2018中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)病句_第2頁(yè)

      來(lái)源:中華考試網(wǎng)收藏本頁(yè)   【 】  [ 2017年9月18日 ]

        2.【答案】B

        【解析】病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句,必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病,再用所學(xué)知識(shí)(病句類型)作分析?捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題用反選排除法,A句"防止"與"不受"相沖突;C句結(jié)構(gòu)不完整,后半句應(yīng)該是"都作為……的活動(dòng)";D句轉(zhuǎn)折不當(dāng),刪去"但"。答案為B。

        3.【答案】A

        【解析】此題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)病類型的分析,常見(jiàn)的語(yǔ)病類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。B句應(yīng)去掉"通過(guò)"或者"使"。C句"提高"與"管理"搭配不當(dāng),應(yīng)把"提高"改為"抓好"。D句兩面對(duì)一面,應(yīng)把"能否"去掉。

        4.【答案】A

        【解析】B.成分殘缺:在最后加"的危害社會(huì)的現(xiàn)象"。C.搭配不當(dāng),把"的一生"去掉。D.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng):把"不管"改為"盡管"。

        5.【答案】C

        【解析】A句成分殘缺,缺少賓語(yǔ)"郵票";B句前后矛盾不一致,前面肯定,后面不確定;D句 "大約"與"左右"重復(fù)。

        6.【答案】第一個(gè)句子"在……下"去掉或把"使"去掉。最后一個(gè)句子把"維護(hù)"改為"促進(jìn)"。

        【解析】此題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)病類型的分析,常見(jiàn)的語(yǔ)病類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)對(duì)病句加以規(guī)范修改,并學(xué)會(huì)修改語(yǔ)段中的病句。具體表現(xiàn)為:第一個(gè)句子"在……下"去掉或者吧"使"去掉。最后一個(gè)句子把"維護(hù)"改為"促進(jìn)"。

        7.【答案】第①句將"社會(huì)秩序"與"公民權(quán)益"對(duì)調(diào)。 第②句將"泛濫"與"滋生"對(duì)調(diào)。

        第③句在"校園"后加"活動(dòng)"。

        【解析】題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)病類型的分析,常見(jiàn)的語(yǔ)病類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)對(duì)病句加以規(guī)范修改,并學(xué)會(huì)修改語(yǔ)段中的病句。具體表現(xiàn)為:第①句將"社會(huì)秩序"與"公民權(quán)益"對(duì)調(diào)。第②句將"泛濫"與"滋生"對(duì)調(diào)。第③句在"校園"后加"活動(dòng)"。

        8.【答案】B

        【解析】B中應(yīng)是"在……救護(hù)下"。

        9.【答案】B

        【解析】A句中語(yǔ)義重復(fù),刪去"大約"或"左右";C句中詞語(yǔ)不搭配,應(yīng)是"前景十分廣闊";D句中不合事理,應(yīng)刪去"不會(huì)"。

        10.【答案】B

        【解析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。首先要仔細(xì)閱讀句子,分析句子的主干,看看各個(gè)部分是否搭配,是否有殘缺,再做判斷。A項(xiàng)應(yīng)該刪去"的原因"或"因?yàn)?;C項(xiàng)用詞不當(dāng),應(yīng)把"一倍"改為"二分之一";D項(xiàng)缺少賓語(yǔ),在"名著"后加上"的習(xí)慣"。

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