第二部分 非選擇題 (共76分)
二、填空題(本題共8小題，每空1分，共24分)
13. (1)小華家中鏡前用塑料梳子梳頭，她發(fā)現(xiàn)頭發(fā)會越梳越蓬松，這是因為摩擦后頭發(fā)帶了 ▲ 電荷(選填“同種”或“異種”)， 這種使頭發(fā)帶電的物理過程稱為 ▲ .
(2)雨后，小華在公園散步，聞到丁香花發(fā)出的清香，這是 ▲ 現(xiàn)象，說明 ▲ ;她看到湖中荷葉上水珠縮成球形，這是因為水分子間存在 ▲ .
14. 體積是2 m3的木塊，質(zhì)量是800 kg，它的密度是 ▲ kg/m3;若將它截去3/4，剩下1/4木塊，其密度為 ▲ g/cm3.若醫(yī)院使用的氧氣瓶，在搶救病人時用掉一部分后，瓶內(nèi)的氧氣密度將 ▲ (選填“變大”、“不變”或“變小”).
15. 墻體的豎直性是房屋質(zhì)量的重要指標，在建造房屋時，建筑工人常常利用如圖所示的重垂線檢測墻體是否豎直，這是運用了重力的方向是 ▲ 的，圖中所示的墻體向
▲ (選填“左”或“右”)傾斜.
16. 如圖所示，在水平桌面上手指用1N的力壓質(zhì)量為10g的鉛筆筆尖，鉛筆在豎直位置處于靜止狀態(tài)，手指感到痛，這是因為物體間 ▲ ，鉛筆所受重力為 ▲ N;此時鉛筆所受彈力有 ▲ (選填“1”、“2”或“3”) 個，其大小 ▲ (選填“等于”、“小于”或“大于”)鉛筆所受重力;若鉛筆筆尖面積是0.5mm2，則筆尖對手指的壓強為
▲ Pa.(取g=10N/kg)
17. 如圖所示，將木塊放在水平的桌面上，橡皮筋的一端系在木塊上.用力拉橡皮筋，橡皮筋伸長，木塊沒有被拉動，此時木塊受到的摩擦力 ▲ (選填“大于”、“小于”或“等于”)拉力，木塊運動前，木塊受到的摩擦力隨著拉力的增大而 ▲ (選填“增大”、“減小”或“不變”).木塊運動后，木塊受到的摩擦力隨著拉力的增大而 ▲ (選填“增大”、“減小”或“不變”)
18. 如圖甲，用水平力F1推礦泉水瓶的下部，礦泉水瓶沿桌面滑動，改用同樣大小的水平力F1推礦泉水瓶的上部，礦泉水瓶被推倒，這說明：力的作用效果與 ▲ 有關(guān).如圖乙，將礦泉水瓶倒放在桌面上，只需用較小的力F2，它就會滾動，這表明：其他條件相同時，滾動摩擦 ▲ (選填“小于”或“大于”)滑動摩擦.
19. 2017年 4月 20日，搭載著“天舟一號”貨運飛船的長征七號運載火箭在海南文昌發(fā)射中心升空.“天舟一號”進入太空后，與“天宮二號”自動對接成功，攜手遨游太空，圍繞地球做橢圓形軌道運動.如圖所示，對接后，“天舟一號”相對于“天宮二號”是 ▲ 的(選填“運動”或“靜止”)，此時它們都 ▲ (選填“受平衡力”、“不受力”或“受非平衡力”)的作用.
20. 重為300N的小朋友站在水平地面上，若此時他對地面的壓強為104Pa，其物理意義表示地面每平方米所受壓力為 ▲ ，這時他與地面的接觸面積為 ▲ m2.
三、解答題(本題共9小題，共52分.解答第22、23題時應有公式和解題過程)
21. (6分)按要求作圖(請保留作圖痕跡)：
(1)在圖中畫出小明所受重力的示意圖;
(2)如圖所示，圓球在水平地面上滾動，請畫出球?qū)Φ孛鎵毫Φ氖疽鈭D;
(3)如圖所示，在放大的測力計表盤中畫出此時指針位置.
22. (6分)泡沫鋼是含有豐富氣孔的鋼材料，可作為防彈服的內(nèi)芯.孔隙度(用字母Φ表示)是指泡沫鋼中所有氣孔的體積與泡沫鋼總體積之比.已知鋼的密度為 8.0×103kg/m3，一塊質(zhì)量為0.8kg、 邊長為0.1m 的正方體泡沫鋼.求：
(1)所有氣孔的體積;
(2)孔隙度.
23. (6分)某快遞公司為了更加方便、快捷、環(huán)保地服務于廣大客戶，創(chuàng)新了無人機快遞服務.該公司如圖所示無人機的相關(guān)信息如下表：
|
無人機自重(含電池)G |
160N |
|
最大升力F |
260N |
|
最大飛行速度v |
54km/h |
|
腳架與水平地面接觸面積S |
10-2m2 |
請回答下列問題：
(1) 使無人機升空的力的施力物體是 ▲ (選填“空氣”或“螺旋槳”)，無人機懸停在空中時 ▲ (選填“需要”或“不需要”)動力.
(2) 無人機送貨時最大能裝載多少kg的貨物?(取g=10N/kg)
(3) 當無人機載著40N貨物降落在水平地面上時，對地面產(chǎn)生的壓強是多大?
▲▲▲
24. (2分)(1)如圖a是使用彈簧測力計測力時的情景，請指出圖中存在的操作錯誤：▲ .
(2) 酒精和水混合后總體積變小，如圖b所示. 該現(xiàn)象直接說明了 ▲ .
25. (7分)在“測量一形狀不規(guī)則物體的密度”實驗中:
(1) 用天平測量質(zhì)量.
�、偃〕鎏炱�，觀察稱量和感量;
�、趯⑻炱�(砝碼)放在水平桌面上，如圖甲所示，接下來的操作是 ▲ ;
③再將游碼調(diào)到“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針停在如圖乙所示的位置.要使天平橫梁平衡，應將平衡螺母向 ▲ 調(diào).天平平衡后，還應進行如下正確的操作：
A.在左盤中放物體，在右盤增減砝碼; B. ▲ ，直到橫梁恢復平衡;
C.所用砝碼及游碼如圖丙所示，讀出物體的質(zhì)量為 ▲ g.
(2) 將該物體放入原來盛有 25mL 水的量筒中，液面位置如圖丁所示，則物體的體積是▲ cm3.
(3) 由此計算出物體的密度是 ▲ kg/m3.
26. (8分)(1)小明用測力計拉同一木塊進行了三次正確的實驗操作，實驗情景如圖甲、乙、丙所示.
①在乙圖中，木塊受到的滑動摩擦力大小等于 ▲ N，方向水平 ▲ .
�、诒容^ ▲ 兩圖的實驗可知： 滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).
�、郾容^甲、丙兩圖的實驗可知： 滑動摩擦力的大小與 ▲ 有關(guān).
(2) ①將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话?由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認為他得出這一結(jié)論正確嗎?為什么? ▲ ， ▲ .新 課 標 第 一 網(wǎng)
②在操作過程中小明還發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計不沿水平方向拉動時，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運動，如圖丁所示.與圖甲正確實驗操作比較，木塊受到的滑動摩擦力會 ▲ (選填“ 變大”、“ 變小”或“ 不變”)，其原因是▲ .
(3) 小明在探究后反思：操作中不能保證勻速拉動物體，所以彈簧
測力計的示數(shù)并不穩(wěn)定.經(jīng)老師引導后，將實驗裝置改成如
圖戊所示，當他拉出木板的過程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)仍
然不穩(wěn)定，你認為仍然不穩(wěn)定的原因可能是( ▲ )
A. 木板的長度太長 B. 未能勻速拉動木板 C. 接觸面的粗糙程度不均勻
27. (4分)在“探究二力平衡的條件”活動中，小明和小華不斷改進并先后設計了四個實驗方案，如圖所示.
(1) 乙方案這樣的改進是為了減小 ▲ 對實驗的影響;最終確認的實驗方案丁，此方案中，由于 ▲ ，故卡片的重力可忽略不計.
(2) ①丁方案，當卡片平衡時，小明將卡片在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)過一個角度，松手后卡片 ▲ (選填“能”或“不能”，下同)平衡.
�、谛∪A將系于卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同的鉤碼，如圖戊所示，此時卡片▲ 平衡.
28. (8分)在研究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，讓小車 從同一斜面同一高度處靜止開始下滑，如圖所示.
(1) 讓小車從斜面同一高度A處滑下的目的是：使小車到斜面底端的 ▲ 相同，實驗中是通過改變 ▲ 來改變小車所受阻力大小的.
(2) 在水平面滑行的小車受到 ▲ 個力的作用，其中 ▲ 力和 ▲ 力的作用可相互抵消.
(3) 表 1、表2 是學生實驗過程中兩種記錄數(shù)據(jù)的表格形式.
從易于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的角度看，關(guān)于表格的設計，下列說法正確的是 ▲ (填序號).
①只有表1設計合理 �、谥挥斜�2設計合理 �、郾�1和表2設計都合理
(4) 試想,如果小車在絕對光滑的水平面上運動,即不受到阻力作用，那么它將 ▲ .
(5) 在此基礎上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請問：牛頓第一定律 ▲ (選填“能”或“不能”)直接由實驗得出.
29. (5分)用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”：
(1) 實驗前應檢查圖示壓強計裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置 ▲ (選填“漏氣”或“不漏氣”).
(2) ①圖甲、乙表示探究過程中的兩個情景.容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況，都可以從圖上看出.比較圖甲和乙可知液體壓強大小與 ▲ 有關(guān).
�、诠潭ń饘俸械南鹌つぴ谒械纳疃龋固筋^朝向不同方位時，兩U形管中液面高度差不變，這說明： ▲ .
(3) 若換用其它液體探究液體壓強與液體密度的關(guān)系，當金屬盒在液體中的深度相同時，U形管左右兩側(cè)液面的高度差對比不明顯，則下面操作不能使兩側(cè)液面高度差對比更加明顯的是 ▲ (選填序號)
�、贌袚Q密度差更大的液體;
�、赨形管中換用密度更小的液體;
�、蹞Q用更細的U型管.
(4) 探究完畢，將金屬盒先后浸入到兩杯液體中(已知其中一杯為水，另一杯密度約為1.2g/cm3的濃鹽水)，如圖丙和丁所示.他發(fā)現(xiàn)圖丙中U形管兩邊的液柱高度差較小，由此 ▲ (選填“能”或“不能”)確定圖丙杯子中盛的是水.
，我們將會及時處理。
