9月21日，國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《體育總局 教育部關于印發(fā)深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展意見的通知》。該通知指出，要加強學校體育工作，將體育科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍，納入中考計分科目，科學確定并逐步提高分值，啟動體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。

　　各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，新疆生產(chǎn)建設兵團，國務院有關部委、有關直屬機構：

　　《關于深化體教融合　促進青少年健康發(fā)展的意見》已經(jīng)中央全面深化改革委員會第十三次會議審議通過。經(jīng)國務院同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結合實際認真貫徹執(zhí)行。

　　體育總局　教育部

　　2020年8月31日

關于深化體教融合　促進青少年健康發(fā)展的意見

　　為貫徹落實習總書記關于體育強國建設的重要指示和全國教育大會精神，充分發(fā)揮黨委領導和政府主導作用，深化具有中國特色體教融合發(fā)展，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，促進青少年健康成長、錘煉意志、健全人格，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，經(jīng)國務院同意，現(xiàn)根據(jù)“一體化設計、一體化推進”原則提出以下意見：

　　一、加強學校體育工作

　　(一)樹立健康第一的教育理念，面向全體學生，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，實現(xiàn)文明其精神、野蠻其體魄。

　　(二)開展豐富多彩的課余訓練、競賽活動，擴大校內(nèi)、校際體育比賽覆蓋面和參與度，組織冬夏令營等選拔性競賽活動。通過政府購買服務等形式支持社會力量進入學校，豐富學校體育活動，加強青少年學生軍訓。

　　(三)大中小學校在廣泛開展校內(nèi)競賽活動基礎上建設學校代表隊，參加區(qū)域內(nèi)乃至全國聯(lián)賽。對開展情況優(yōu)異的學校，教育部門會同體育部門在教師、教練員培訓等方面予以適當激勵。鼓勵建設高水平運動隊的高校全面建立足球、籃球、排球等集體球類項目隊伍，鼓勵中學建立足球、籃球、排球?qū)W校代表隊。

　　(四)支持大中小學校成立青少年體育俱樂部，制定體育教師在課外輔導和組織競賽活動中的課時和工作量計算等補貼政策。

　　(五)健全學校體育相關法律體系，修訂《學校體育工作條例》。教育部、體育總局共同制定學校體育標準。教育部門要會同體育、衛(wèi)生健康部門加強對學校體育教學、課余訓練、競賽、學生體質(zhì)健康監(jiān)測的評估、指導和監(jiān)督。

　　(六)將體育科目納入初、高中學業(yè)水平考試范圍，納入中考計分科目，科學確定并逐步提高分值，啟動體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。

　　(七)加快體育高等院校建設，豐富完善體育教育體系建設。加強體育基礎理論研究，發(fā)揮其在項目開展、科研訓練、人才培養(yǎng)等方面的智庫作用。體育高等院校、有體育單獨招生的普通高等學校加大培養(yǎng)高水平教練員、裁判員力度。建設體育職業(yè)學院，加強相關專業(yè)建設，遴選建設有關職業(yè)技能等級證書，培養(yǎng)中小學校青訓教練員。

　　(八)在體育高等院校建立足球、籃球、排球?qū)W院，探索在�？啤⒈究茖哟卧O置獨立的足球、籃球、排球?qū)W院。

　　二、完善青少年體育賽事體系

　　(九)義務教育、高中和大學階段學生體育賽事由教育、體育部門共同組織，擬定賽事計劃，統(tǒng)一注冊資格。職業(yè)化的青少年體育賽事由各單項協(xié)會主辦、教育部學生體協(xié)配合。

　　(十)教育、體育部門整合學校比賽、U系列比賽等各級各類青少年體育賽事，建立分學段(小學、初中、高中、大學)、跨區(qū)域(縣、市、省、國家)的四級青少年體育賽事體系，利用課余時間組織校內(nèi)比賽、周末組織校際比賽、假期組織跨區(qū)域及全國性比賽。

　　(十一)合并全國青年運動會和全國學生運動會，改稱全國學生(青年)運動會，由教育部牽頭、體育總局配合，組別設置、組織實施、賽制安排等具體事宜由組委會研究確定。

　　(十二)加快推動體育行業(yè)協(xié)會與行政機關脫鉤，充分發(fā)揮單項協(xié)會的專業(yè)性、權威性，教育部學生體協(xié)積極配合，以足球、籃球、排球、冰雪等運動項目為引領，并根據(jù)項目特點和改革進展情況積極推進。

　　(十三)教育、體育部門為在校學生的運動水平等級認證制定統(tǒng)一標準并共同評定。

　　(十四)對參加世界大學生運動會、世界中學生運動會、世界單項學生賽事、全國運動會、全國學生(青年)運動會、全國單項錦標賽田徑、游泳、射擊等項目運動員的成績納入體育、教育部門雙方獎勵評估機制。

　　三、加強體育傳統(tǒng)特色學校和高校高水平運動隊建設

　　(十五)按照“一校一品”“一校多品”的學校體育模式，整合原體育傳統(tǒng)項目學校和體育特色學校，由教育、體育部門聯(lián)合評定體育傳統(tǒng)特色學校。教育、體育部門共同完善體育傳統(tǒng)特色學校的競賽、師資培訓等工作。教育部門支持優(yōu)秀體育傳統(tǒng)特色學校建立高水平運動隊，給予相應政策支撐。體育部門對青少年各類集訓活動進行開放，接納在校學生在課余時間參加，推動社會公共體育場館免費或低收費向?qū)W生開放，促進學校體育水平提高。

　　(十六)充分利用冬夏令營活動，以體育傳統(tǒng)特色學校為主要對象，實施體育項目技能培訓，并組織力量提供專業(yè)體育訓練和指導，提高體育傳統(tǒng)特色學校運動水平。