記者了解到，我省近日出臺《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的實施意見》，意見提出，中小學校要合理安排家庭“體育作業(yè)”，要把學生參加體育活動情況、學生體質(zhì)健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學業(yè)水平考試，逐步增加初中畢業(yè)體育考試成績在學生綜合素質(zhì)評價和中考成績中的權重。

　　有條件的可增加中小學體育課時

　　在體育課程安排方面，要以培養(yǎng)學生興趣、養(yǎng)成鍛煉習慣、掌握運動技能、增強學生體質(zhì)為主線，建立大中小學體育課程銜接體系。各中小學校應按照國家課程方案和課程標準開足開好體育課程，嚴禁削減、擠占體育課時間。有條件的地方可為中小學增加體育課時，并積極做好校本課程的開發(fā)，增強課程的多樣性和針對性。

　　讓學生熟練掌握一兩項運動技能

　　學校應研究制定運動項目教學指南，讓學生熟練掌握一至兩項運動技能，逐步形成“一校一品”“一校多品”教學模式，提高體育教學質(zhì)量。

　　關注學生體育能力和體質(zhì)水平差異，做到區(qū)別對待、因材施教、快樂參與。支持高等學校牽頭組建運動項目教學聯(lián)盟，為中小學開展教改試點提供專業(yè)支撐。

　　中小學要合理安排家庭體育作業(yè)

　　學校應將學生在校內(nèi)開展的課外體育活動納入教學計劃，列入作息時間安排，與體育課教學內(nèi)容相銜接，切實保證學生每天一小時校園體育活動落到實處。

　　鼓勵學生積極參加校外全民健身運動，中小學校要合理安排家庭“體育作業(yè)”，家長要支持學生參加社會體育活動，社區(qū)要為學生體育活動創(chuàng)造便利條件。

　　每年至少要辦一次綜合性運動會

　　學校每年至少舉辦一次綜合性運動會或體育節(jié)，通過豐富多彩的校園體育競賽，吸引廣大學生積極參加體育鍛煉。制定學校體育課余訓練與競賽管理辦法，完善和規(guī)范學生體育競賽體制，構建“誰主辦、誰負責”，分級管理、賽制穩(wěn)定、相互銜接、制度配套的省、市、縣、校四級體育競賽體系。

　　增加體育考試成績在中考中的權重

　　構建課內(nèi)外相結(jié)合、各學段相銜接的學校體育考核評價體系，完善和規(guī)范體育運動項目考核、學業(yè)水平考試，發(fā)揮體育考試的導向作用。中小學要把學生參加體育活動情況、學生體質(zhì)健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學業(yè)水平考試，納入學生綜合素質(zhì)評價體系。逐步增加初中畢業(yè)體育考試成績在學生綜合素質(zhì)評價和中考成績中的權重。

　　推動公共體育場館向?qū)W生免費開放

　　加大對學校體育設施建設的支持力度，把學校體育設施列為義務教育學校標準化建設的重要內(nèi)容。積極推動公共體育場館設施為學校體育提供服務，向?qū)W生免費或優(yōu)惠開放，推動有條件的學校體育場館設施在課后、節(jié)假日對本校師生和公眾有序開放，充分利用青少年活動中心、少年宮、戶外營地等資源開展體育活動。