一、選擇題(50分)

　　1.漫畫《師生之間》體現(xiàn)了(　　)

　　A.在老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)參與，與老師相互交流

　　B.老師主要在“教”，學(xué)生主要在“學(xué)”

　　C.學(xué)校不需要老師了

　　D.學(xué)生在學(xué)�？梢圆蛔袷丶o(jì)律

　　2.在臨近期末考試的一次班會(huì)上，楊老師表?yè)P(yáng)了陳逸同學(xué)：這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興，但你做事比較粗心而且拖拉，在即將面臨的期末考，老師希望你認(rèn)真努力，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。陳逸同學(xué)對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)持正確的態(tài)度是(　　)

　　A.只想聽表?yè)P(yáng)，不想聽批評(píng)　　　　　　　　　　B.表?yè)P(yáng)應(yīng)再接再厲，批評(píng)要汲取教訓(xùn)

　　C.聽到表?yè)P(yáng)飄飄然，受到批評(píng)昏昏沉　　　　　　D.表?yè)P(yáng)激發(fā)上進(jìn)心，批評(píng)有損自尊心

　　3.有的同學(xué)認(rèn)為：“既然老師是我們的朋友，那我們就可以隨便地與老師交往了�！边@種認(rèn)識(shí)是(　　)

　　①錯(cuò)誤的。盡管老師是我們的朋友，我們也應(yīng)該禮貌待師

　�、谡�確的。朋友之間當(dāng)然不用講究什么了新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

　�、坼e(cuò)誤的。師生之間是不可能成為平等的朋友的

　�、苠e(cuò)誤的。和老師是可以亦師亦友的，但勿失分寸，平等絕不意味著放肆

　　A.①②　　　　　　　　B.①④　　　　　　　　C.①③　　　　　　　　D.③④

　　4、我校舉辦校園生活對(duì)聯(lián)創(chuàng)作比賽，文琪同學(xué)創(chuàng)作了“一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨”的上下聯(lián)。該對(duì)聯(lián)的最佳橫批應(yīng)是( )A友情永恒B親情如山C師愛無(wú)痕D真情無(wú)價(jià)

　　5、央視新舞臺(tái)，獻(xiàn)給最美鄉(xiāng)村教師!由中央電視臺(tái)和光明日?qǐng)?bào)社共同主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)用真摯的情感，真實(shí)記錄了鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。這種品格正是對(duì)教師職業(yè)最好的詮釋。由此可見，教師( )

　�、偈侨祟愇拿鞯闹饕獋鞒姓咧�一 ②承擔(dān)教書育人的使命 ③對(duì)人類文明做出的貢獻(xiàn)值得我們尊重 ④都是學(xué)生的良師益友 A ①②④ B②③④ C①②③ D①③④

　　6、老師的教學(xué)風(fēng)格各有特點(diǎn)，如果你對(duì)某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該( )

　　A從此以后拒絕聽課，以示抗議 B承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)

　　C勉強(qiáng)聽課，能聽多少是多少 D聯(lián)合其他同學(xué)一同向校領(lǐng)導(dǎo)反饋

　　7、下列做法有利于建立良好師生關(guān)系的是( )

　　A甲同學(xué)受到老師批評(píng)心懷怨恨 B乙同學(xué)經(jīng)常給老師起綽號(hào)

　　C丙同學(xué)與老師探討學(xué)習(xí)問(wèn)題 D丁同學(xué)遇到老師掉頭就走

　　8、風(fēng)雪伴隨我的腳步/月光溫暖回家的路/忘記那所有的勞累和辛苦/讓感情尋找歸宿/親人團(tuán)聚歡樂(lè)滿屋/新年盛開愛的花簇/親一親孩子和父母/疼老愛幼送祝福……下列對(duì)這段材料理解正確的是

　�、偌沂俏覀兩硇牡募木又�所 ②家就是我們的住所、房子

　�、畚覀�?cè)诩抑邢硎苡H情和溫暖 ④家是心靈的港灣 A②③④ B①③④ C①②③ D①②④

　　9、張剛與王麗到民政部門登記結(jié)婚后組成了一個(gè)家庭，開始了新的生活。張剛與王麗的家庭關(guān)系的確立屬于( )w W w .x K b 1.c o M

　　A因血緣關(guān)系組合成的家庭 B依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭

　　C依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭 D隨父(母)再婚組成的家庭

　　10、佳佳是一名七年級(jí)學(xué)生，為了照顧相依為命、體弱多病的媽媽，她每天都要比其他同學(xué)早起，給媽媽做好一天的飯菜，然后跑著去上學(xué)。這體現(xiàn)了佳佳

　�、僮杂X履行了孝親敬長(zhǎng)的法律義務(wù) ②弘揚(yáng)了孝親敬長(zhǎng)的中華民族傳統(tǒng)美德

　�、勰軌騼A聽父母的心聲 ④和父母之間沒(méi)有愛的碰撞 A①③ B①② C③④ D②④

　　11、下列屬于和家人發(fā)生愛的碰撞的表現(xiàn)得是

　　①子軒覺得自己是大人了，希望父母不要把他當(dāng)作小孩子 ②爸爸媽媽希望佳佳能夠自立，對(duì)她的照顧少了，這讓她有些失落和不安 ③悅心每天需要父母喊他起來(lái)，監(jiān)督他完成作業(yè)④亦菲認(rèn)為爸爸媽媽有時(shí)候說(shuō)的話也是錯(cuò)誤的

　　A①③④ B①②③ C②③④ D①②④

　　宋雪的媽媽晚上11點(diǎn)下班回家后，看到女兒房間的燈還亮著，就懷疑她正在看小說(shuō)。于是，媽媽以找東西為由來(lái)到女兒的房間。恰巧媽媽在女兒的抽屜里找到一本言情小說(shuō)，于是就生氣地罵了宋雪。宋雪和媽媽頂起了嘴，并大聲叫嚷：“把我打死吧!”媽媽打了宋雪兩巴掌，并把書撕了。宋雪沖出了家門，媽媽隨之追出，可是沒(méi)能追到。直到第二天早上，宋雪才回到家中。據(jù)此回答12-13題。

　　12、宋雪與媽媽發(fā)生沖突的根本原因是( )

　　A宋雪性格怪異，自以為是 B媽媽缺乏對(duì)宋雪的教育

　　C母女間沒(méi)能心平氣和地交流和溝通 D母女間年齡上的差距

　　13、與父母發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)( )

　　A對(duì)他們不理不睬 B懂得以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗

　　C學(xué)習(xí)宋雪，以出走等方式給父母點(diǎn)教訓(xùn) D學(xué)會(huì)努力克制自己，善于架起溝通的橋梁

　　14、雅靜和爸爸媽媽生活在一起，一家三口幸福又甜蜜。后來(lái)，雅靜的爸爸媽媽把住在農(nóng)村的爺爺奶奶接進(jìn)城里一起生活，一家五口溫馨和睦。雅靜家的家庭結(jié)構(gòu)演化的過(guò)程是( )

　　A由主干家庭到核心家庭 B由主干家庭到單親家庭

　　C由核心家庭到主干家庭 D由核心家庭到聯(lián)合家庭