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      2016成都中考語文真題及答案_第4頁(yè)

      來源:中華考試網(wǎng)收藏本頁(yè)   【 】  [ 2017年4月6日 ]

        問余何意棲碧山,笑而不答心自閑。

        桃花流水窅然①去,別有天地非人間。

        【注】①窅(yǎo)然:遠(yuǎn)去的樣子。

        1.面對(duì)“何意棲碧山”的問題,詩(shī)人的回答是什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)概括作答。(2分)

        2.下列詩(shī)句中,哪一句與“桃花流水窅然去”所蘊(yùn)含的感情相似?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(2分)

        A.無可奈何花落去B.風(fēng)住塵香花已盡C.簌簌衣中落棗花

        【答案】

        1.詩(shī)人的回答是笑而不答!靶Χ淮稹,帶有幾分神秘的色彩,造成懸念,以誘發(fā)讀者思索的興味!靶淖蚤e”三個(gè)字,既是山居心境的寫照,更表明這“何意棲碧山”的問題,當(dāng)桃花飄落溪水隨之遠(yuǎn)遠(yuǎn)流去的時(shí)候,詩(shī)人覺得此處別有天地,如仙境一般。此時(shí)的心情是很安適恬淡的,神態(tài)悠然自得身處幽居碧山,心里一片輕松坦然,對(duì)于詩(shī)人來說,既不覺得新鮮,也不感到困惑,只不過是“悠然心會(huì),妙處難與君說”罷了。

        2.C

        [來源:Zxxk.Com]

        【考點(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

        2.

        試題分析:此題考查與詩(shī)歌的主題有關(guān),品味語言,從“心自閑”三字中寫出了作者此時(shí)的心境是:安適恬淡的,神態(tài)悠然自得。因?yàn)锳B兩項(xiàng)的所反映的情感是消極的,故選C項(xiàng)。

        【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

        二、文言文閱讀(共12分)

        閱讀下面的文言文,完成后面小題。

        養(yǎng)竹記

        【唐】白居易

        竹似賢,何哉?竹本固,固以樹德;竹性直,直以立身;竹心空,空以體道;竹節(jié)貞,貞以立志。夫如是,故君子人多樹為庭實(shí)焉。

        貞元十九年春,居易以拔萃選及第,授校書郎,始于長(zhǎng)安求假居處,得常樂里故關(guān)相國(guó)私第之東亭而處之。明日,履及于亭之東南隅,見叢竹于斯,枝葉殄瘁①,無聲無色。詢于關(guān)氏之老,則曰:“此相國(guó)之手植者。自相國(guó)捐館,他人假居,由是筐篚②者斬焉,彗帚③者刈焉,刑余之材,長(zhǎng)無尋④焉,數(shù)無百焉。”居易惜其嘗經(jīng)長(zhǎng)者之手,而見賤俗人之目,剪棄若是,本性猶存。乃除糞壤,疏其間,不終日而畢。于是,日出有清陰,風(fēng)來有清聲。依依然,欣欣然,若有情于感遇也。

        嗟乎!竹植物也,于人何有哉?以其有似于賢,而人愛惜之,封植之,況其真賢者乎?然則竹之于草木,猶賢之于眾庶。嗚呼!竹不能自異,唯人異之。賢不能自異,唯用賢者異之。故作《養(yǎng)竹記》,書于亭之壁,以貽其后之居斯者,亦欲以聞?dòng)诮裰觅t者云。

        (選自《四部叢刊·白氏長(zhǎng)慶集》,略有刪改)

        【注釋】①殄瘁:此指摧殘。②筐篚:竹器,方形的叫“筐”,圓形的叫“篚”。③彗帚:掃帚。④尋:古代八尺為一尋。

        3.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)

        A.竹本固 固:牢固

        B.始于長(zhǎng)安求假居處 求:探求

        C.不終日而畢 畢:完成

        D.以貽其后之居斯者 貽:留給

        4.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(6分)

        (1)明日,履及于亭之東南隅,見叢竹于斯。

        (2)賢不能自異,唯用賢者異之。

        5.作者以竹喻賢人,借自己的養(yǎng)竹經(jīng)歷希望“用賢者”怎樣對(duì)待人才?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(4分)

        【答案】

        3.B

        4.(1)第二天,散步走到亭子的東南角,見這里長(zhǎng)著幾叢竹子。

        (2)賢才本身并不能把自己與一般人區(qū)別開來,要靠賞識(shí)和任用賢才的人來加以區(qū)別。

        5.文章末段,作者由竹子的遭遇聯(lián)想到人才的遭遇,闡述了“賢不能自異,唯用賢者異之”這一道理,認(rèn)為賢才是不能自我顯示其才干的,只有掌權(quán)者賞識(shí)和任用賢才才能充分發(fā)現(xiàn)賢才的才干,從而培養(yǎng)、重用他。解釋了作者希望“用賢者”能夠識(shí)才、惜才、愛才、重用人才的主旨。

        【譯文】

        竹子像賢人,這是為什么呢?竹子的根穩(wěn)固,穩(wěn)固是為了確立竹子的本性,君子看見它的根,就想到要培植好堅(jiān)定不移的品格(想到意志堅(jiān)定不移的人)。竹子的秉性直,直是為了站住身體,君子看見它這種秉性,就想到要正直無私,不趨炎附勢(shì)(想到正直、不偏不倚的人)。竹子的心空,空是為了虛心接受道,君子看見它的心,就想到要虛心接受一切有用的東西(想到虛心求道者)。竹子的節(jié)堅(jiān)定,堅(jiān)定是為了立志,君子看見它的節(jié),就想到要磨煉自己的品行,不管一帆風(fēng)順還是遇到危險(xiǎn)時(shí),都始終如一(想到砥礪名節(jié)、無論窮通禍福,始終如一的人)。正因?yàn)槿绱,君子都喜歡種竹,把它作為庭院中存在價(jià)值的東西。

        貞元十九年的春天,我在吏部以拔萃及第,被任命為校書郎。最初在長(zhǎng)安求借住處,得到常樂里已故關(guān)相國(guó)私宅的東亭,在那里住了下來。第二天,散步走到亭子的東南角,見這里長(zhǎng)著幾叢竹子,枝葉凋敞,毫無生氣。向關(guān)家的舊人詢問是什么緣故,對(duì)方答道:“這些竹子是關(guān)相國(guó)親手栽種的。自從相國(guó)死后,別人借住在這里,從那時(shí)起,做筐簍的人來砍,做掃帚的人也來砍,砍伐剩下的竹子,長(zhǎng)的已不到八尺,數(shù)量也不到百竿了。還有平常的草木混雜生在竹叢中,長(zhǎng)得繁盛茂密,簡(jiǎn)直都沒有竹子的苗了!蔽腋械胶芡锵,這些竹子,是由年邁德崇的關(guān)相國(guó)親手種植,現(xiàn)在竟被庸俗之人看得如此卑賤。但即使被砍削、廢棄到這種程度,其秉性卻仍然不變。于是我把那些繁盛茂密的草木鏟掉,給竹子施加肥料,又在下面疏通、培修土層,沒用一天就干完了。從此以后,這些竹子日出有清陰,風(fēng)來有清聲,隨風(fēng)依依,生機(jī)盎然,好象在感激著我的知遇之情。

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