材料整合與探究

　　1.(2016·蘇州)如表為某市二輪電動車實際使用量和車輛事故率的統(tǒng)計表，請對表中提供的信息進行比較分析，回答問題。

　　(1)分別寫出這兩年二輪電動車實際使用量和車輛事故率的變化特點。

　　二輪電動車不論是否登記實際使用量均明顯上升，在車輛事故率方面，公安機關已登記的車輛事故率明顯下降，而未登記車輛事故率明顯上升。

　　(2)根據(jù)表格信息，請就如何降低二輪電動車車輛事故率提出一條合理建議。

　　加強二輪電動車登記管理。

　　2.(2016·蘭州)某班開展“走近蘭州太平鼓”綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。

　　(1)下面是“蘭州太平鼓”問卷調查表的內容，請用一句話表述你讀到的信息。

　　了解蘭州太平鼓的人數(shù)比例隨年紀增長而加大比重。

　　(2)學校將組織學生到北山廣場觀看蘭州太平鼓表演。請根據(jù)下面的示意圖寫一段話，告訴同學們怎樣從學校前往目的地。

　　示例一：從學校出發(fā)，沿南湖路向西，至南湖路與和平街十字(交叉)口;再沿和平街向北，至和平街與北山路的交叉口;然后向西北，沿北山路走即可到達。示例二：從學校出發(fā)，沿右邊路口向前，至第一個十字路口;右轉一直往前至下一交叉路口，然后向左轉，沿北山路向前走即可到達。

　　3.(2016·山西)下面兩張圖來自美國哈佛大學�，F(xiàn)在有兩位同學，分別表達了對“圖一”的理解。請你讀“圖二”，將你的理解寫下來。(不少于20字)

　　“圖一”理解：

　　同學一：如果我們用欣賞的眼光對人對事，你會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，此時我們是快樂的!

　　同學二：善于發(fā)現(xiàn)美好的事物，并懂得感恩，就會感到幸福。

　　示例1：大腦就如肌肉，鍛煉的越多，收獲的越多。當我們的大腦充滿活力地思考以及運作的時候，獲得的快樂就越多。示例2：學習的動力來自于質疑，探索和發(fā)現(xiàn)的共同驅動。示例3：善于提出疑問，保持好奇心，總能發(fā)現(xiàn)生活帶給我們的驚喜，就會有學習的動力。

　　【解析】試題分析：這是一道圖文轉換題目，答案不唯一。認真觀察題目中給出的圖示，會發(fā)現(xiàn)，只要有疑惑，有驚嘆，有好奇，就會有學習的動力。作答時，一定要認真觀察題目中給出的圖示，根據(jù)圖示中的漢字標示，即可作答。

　　4.(2016·河北)下面的兩枚猴票圖樣，你喜歡哪一枚?請結合票面內容和鏈接材料說明理由。

　　【鏈接材料】1980年，黃永玉設計了我國第一枚生肖郵票——猴票。時隔36年，黃永玉再次執(zhí)筆，為丙申猴年設計了兩枚猴票：左邊這枚寓意為“捧桃獻瑞”，右邊這枚寓意為“合家歡樂”。

　　示例1：喜歡左邊這枚，票面中，一只猴子一手攀住枝條，一手托著桃子，一條長尾巴纏繞在枝條上，畫面活潑可愛。這枚猴票寓意為“捧桃獻瑞”，是對健康長壽的美好祝福。示例2：喜歡右邊這枚，票面中，一只大猴盤腿坐在中間，兩手各抱著一只小猴，兩只小猴親吻著大猴。畫面溫馨祥和。這枚猴票寓意為“合家歡樂”，是對幸福生活的美好祝愿。

　　5.(2016·天津)某班開展了“游在津沽”綜合性學習活動，下面是某同學為活動搜集的四則材料。請你按照要求，回答下面各題。

　　材料一：近年來，天津市旅游業(yè)在持續(xù)發(fā)展中日益凸顯“文化旅游”的品牌效應。“老城津韻”“楊柳古鎮(zhèn)”“溥儀舊居”“津衛(wèi)搖籃”“大沽煙云”等八條獨具津門文化特色的游覽線路，吸引了海內外的大量游客。

　　材料二：天津市的旅游業(yè)發(fā)展迅猛，在國內外的知名度連年提高�！昂：语L光游”“游覽‘五大道’”“全景式鄉(xiāng)村游”“濱海旅游黃金100天”等特色項目的開發(fā)，進一步提升了天津的旅游形象。

　　材料三：根據(jù)國家旅游局的統(tǒng)計，2015年中國公民出境旅游1.2億人次，旅游消費1045億美元，同比分別增長12%和16.7%。在全球經濟普遍不景氣的背景下，這一數(shù)字更具震撼性。

　　材料四：天津市近三年入境游客數(shù)量和外匯收入統(tǒng)計表

　　(1)上面四則材料與天津市近年來旅游業(yè)的發(fā)展無關的一則是材料三。

　　(2)請根據(jù)以上相關材料，概述天津市近年來旅游業(yè)發(fā)展所取得的成績。

　　“文化旅游”的品牌效應日益凸顯;旅游業(yè)發(fā)展迅猛，在國內外的知名度連年提高;近三年入境游客數(shù)量和外匯收入均逐年增加。

　　6.(2016·南平)今年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目《大國工匠》，引起熱議。某校開展“大國工匠進校園”系列活動，請你參與，并完成以下各題。

　　【提信息】

　　材料一：提到優(yōu)質制造，人們立刻想到：控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學習幾個月的德國工人、捏壽司都要捏成極致藝術品的日本手藝人……但對于更多的中國制造來說，我們仍然缺乏響當當?shù)摹爸袊�名片”，如手機、冰箱甚至是前段時間引發(fā)搶購風潮的馬桶蓋等。

　　材料二：在今年的兩會上，李克強總理曾說：“我們要用大批的技術人才作為支撐，讓享譽全球的‘中國制造’升級為‘優(yōu)質制造’�！�

　　請從兩則相關材料中提取主要信息(每則材料限12字以內)。

　　材料一：示例：中國制造缺乏“中國名片”(優(yōu)質產品)。

　　材料二：示例一：“優(yōu)質制造”需要大批技術人才。示例二：國家重視技術人才的培養(yǎng)。

　　【談理解】

　　材料三：我國數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過魯班這樣的大師級工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說明中華民族的基因里，的確有工匠精神�！洞髧�工匠》講述的8個工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會議創(chuàng)作國禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器……

　　結合材料三，談談你對“工匠精神”的理解。

　　我國自古以來就有工匠精神，只有傳承工匠精神，才能締造工匠神話。吃苦耐勞、精益求精、鍥而不舍正是工匠精神的內涵。

　　【言心聲】

　　材料四：某校邀請大國工匠孟劍鋒來校做演講，書法社結合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細琢來”的對聯(lián)。

　　請根據(jù)材料四，為中學生如何培養(yǎng)“工匠精神”提出建議。

　�、僖�有吃苦耐勞的精神，對事要有精益求精的態(tài)度;②還要培養(yǎng)創(chuàng)新意識，做創(chuàng)新型人才。

　　7.(2016·黔東南)搜集資料是語文學習過程中常常用到的一項基本技能。凱里市某校八年級學生在開展“怎樣搜集資料”的綜合性學習活動中，語文老師明確以“傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題進行資料搜集。以下是學生搜集到的三則材料，請你結合材料內容，根據(jù)要求參與完成活動任務。

　　【材料一】　中華國學經典指中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進中小學課堂”，“國家應把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實驗課程”。不少地方中小學已開設國學教育課。

　　【材料二】　目前，全世界已有100多個國家和地區(qū)設立了400多所孔子學院。有關部門選取《弟子規(guī)》《三字經》《論語》《孟子》等國學文化經典，編寫出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽讀本》，讓中國傳統(tǒng)文化走向世界。

　　【材料三】　匾額作為中國古建筑中的重要組成部分，也是中華民族獨特的文化精品的體現(xiàn)。某同學在探訪名勝古跡時搜集到以下建筑物的匾額題字：

　�、儇曉骸�—唯才是舉　②孔廟——萬世師表

　�、墼里w廟——還我河山

　　專家呼吁要讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進中小學課堂和國家實驗課程，當前國學經典正在走進中小學，走向世界。

　　(2)根據(jù)“材料三”所提供的內容，請你從文化或歷史學科知識等角度任選一組建筑物與匾額題字來解說兩者之間的對應聯(lián)系。

　�、儇曉骸�—唯才是舉：貢院是科舉時代舉行鄉(xiāng)試或會試的場所，匾額題字“唯才是舉”，即高度概括了貢院選拔人才的方式和標準。②孔廟——萬世師表：孔廟是我國古代偉大的思想家、教育家孔子的廟宇，匾額題字“萬世師表”高度凝練地概括了孔子給后人樹立的榜樣和產生的影響。③岳飛廟——還我河山：岳飛廟即供奉宋代民族英雄岳飛神位的廟宇，匾額題字“還我河山”高度概括了岳飛一心為收復大宋大好河山，精忠報國的雄心壯志。