一、辨析
市民秦某有一筆定期存款到期，當(dāng)他到銀行取款時(shí)，銀行工作人員告訴他按照國(guó)家規(guī)定，要扣除100多元利息稅。他頓時(shí)來(lái)火了，說(shuō)：“存款拿利息是我的權(quán)利，憑什么要交稅!”
請(qǐng)對(duì)秦某的言行進(jìn)行辨析。
二、觀察與思考
1.據(jù)報(bào)道，某市一居民在五樓陽(yáng)臺(tái)曬被子時(shí)，不慎將夾在被子里的數(shù)萬(wàn)元人民幣灑落在馬路上，路過(guò)這里的行人，有的撿到錢(qián)后交給警察或在原地等待交還失主，也有人撿到錢(qián)后不予歸還即離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)�？吹竭@則報(bào)道，甲同學(xué)認(rèn)為撿到錢(qián)應(yīng)及時(shí)歸還失主;乙同學(xué)認(rèn)為，撿到錢(qián)不予歸還也沒(méi)什么錯(cuò)。
請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)想一想，哪一個(gè)同學(xué)的想法正確，為什么。
2.紛繁的世界，多彩的生活，我們擁有一個(gè)共同的名字——“公民”、在社會(huì)生活大舞臺(tái)中，每個(gè)公民都扮演著各種角色，如子女、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生等。親愛(ài)的同學(xué)，你知道嗎?每當(dāng)我們扮演這些角色的時(shí)候，都享有憲法和法律賦予我們的權(quán)利，同時(shí)也必須履行相應(yīng)的義務(wù)，只有這樣才能扮演好這些角色。
(1)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。
(2)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系要求我們?cè)鯓尤プ觯拍馨缪莺眠@些角色?
(3)請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的角色，說(shuō)一說(shuō)其權(quán)利和義務(wù)各是什么。
3.王某自幼沒(méi)了父母，他在政府的幫助下讀完了中學(xué)。之后，他響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，自愿到部隊(duì)服兵役。在部隊(duì)，因表現(xiàn)出色，他多次受到表?yè)P(yáng)。退役后，他自己開(kāi)了個(gè)小批發(fā)部，干起了個(gè)體經(jīng)營(yíng)。由于認(rèn)真守法，積極納稅，他多次被稅務(wù)部門(mén)評(píng)為納稅先進(jìn)個(gè)體。后來(lái)，他又帶領(lǐng)村民走上了富裕之路。他的舉動(dòng)得到了全村人民的好評(píng)，被村民選為鄉(xiāng)人大代表。
閱讀材料后請(qǐng)回答：
(1)王某享受了憲法賦予的哪些權(quán)利?
(2)王某履行了憲法規(guī)定的哪些義務(wù)?
(3)公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是怎樣的?
(4)公民該如何履行自己的義務(wù)?
三、活動(dòng)與探索
1.紛繁的世界，多彩的舞臺(tái)，我們擁有一個(gè)共同的名字叫“公民”。在社會(huì)生活的大舞臺(tái)上，每個(gè)公民都可能“扮演”各種角色：子女、家長(zhǎng)、學(xué)生、老師、顧客、營(yíng)業(yè)員……親愛(ài)的同學(xué)，你可知道，每當(dāng)我們扮演這些角色的時(shí)候，都享有憲法和法律賦予我們的權(quán)利，同時(shí)也必須履行相應(yīng)的義務(wù)。只有這樣才能扮演好公民這一角色。
請(qǐng)回答：上述材料體現(xiàn)的主要觀點(diǎn)是什么?并對(duì)你的觀點(diǎn)加以簡(jiǎn)要說(shuō)明
2.新年到了，小紅去某商場(chǎng)購(gòu)物，當(dāng)她付過(guò)款準(zhǔn)備離開(kāi)商場(chǎng)時(shí)，被商場(chǎng)的保安攔住。保安聲稱(chēng)，小紅偷了商場(chǎng)的東西。小紅否認(rèn)，保安要強(qiáng)行搜身，并威脅說(shuō)：“如果不接受搜身，就不準(zhǔn)離開(kāi)商場(chǎng)�！�
這時(shí)一般人可能有以下幾種行動(dòng)：
一、忍氣吞聲，息事寧人，接受搜身，以證明自己的清白。
二、只能接受女保安搜身。
三、堅(jiān)決拒絕搜身，并準(zhǔn)備大鬧商場(chǎng)，與保安拼了。
四、現(xiàn)在身單力薄，只好先接受搜身，回去后糾集朋友對(duì)付商場(chǎng)和保安。
假如你是小紅，你會(huì)選擇上述哪種行為，還是另有解決方法?請(qǐng)說(shuō)明理由。
3.據(jù)報(bào)載，一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍?zhǔn)?7歲的恩施市職校學(xué)生祝文珍身受重傷，恩施市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生張坤和張倩也遭此厄運(yùn)。事發(fā)后，肇事車(chē)主姚云才、學(xué)徒楊才師徒二人不僅不予施救，反而棄車(chē)逃走。過(guò)路行人及周?chē)鍪碌娜藗兗娂娚锨笆┚�，并�?bào)了警……《恩施晚報(bào)》對(duì)此進(jìn)行了追蹤報(bào)道，肇事者既受到了道德的譴責(zé)，又受到了相關(guān)部門(mén)的制裁。(摘自《恩施晚報(bào)》紀(jì)念特刊)
請(qǐng)閱讀材料后，回答下列問(wèn)題：
(1)肇事者為什么要受到道德的譴責(zé)?
(2)公民的基本道德規(guī)范是什么?履行道德義務(wù)的意義何在?
(3)為什么要履行法定義務(wù)?我們應(yīng)如何做到忠實(shí)地履行義務(wù)?
(4)請(qǐng)以“肇事者，你的良知哪里去了?”或自擬題目對(duì)上述案例進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)論。
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
