1.D2.A3.B4.D5.略

　　附聽力材料

　　1.chàngrán yóuyì gānhé wéimiàowéixiāo

　　2.真讓人想不到啊!平時(shí)看不吊兒郎當(dāng)?shù)男∶髟谶@次考試中竟然獨(dú)占鰲頭!

　　3.明天再說吧，今天是沒法通知大家了。你看，人早就走得一干二凈，

　　4.同學(xué)們，考試就要開始了。大家都是久經(jīng)考驗(yàn)的老將，對(duì)考場(chǎng)紀(jì)律、考試規(guī)則可以倒背如流，我就不再重復(fù)了。我作為一名裁判員。我將給大家庭提供最佳的服務(wù)，所以，有什么要求，請(qǐng)舉手示意我;但裁判員的身分又要裁判席我必須公正，望我們互相關(guān)照，并原諒我的公正和嚴(yán)厲。最后祝大家考出優(yōu)異成績(jī)。

　　5.小張，你真“聰明”!這么簡(jiǎn)單的考試你都考不好，是不是不屑于考好，好讓人家說你是低分高能啊?

　　6.(1).于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己

　　(2).大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A

　　(3).春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干

　　(4).但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

　　(5).先行其言而后從之

　　(6).春潮帶雨晚來急 野渡無人舟自橫

　　(7)青山遮不住，畢竟東流去

　　7.規(guī)規(guī)矩矩 清清楚楚 仔仔細(xì)細(xì) 踏踏實(shí)實(shí)

　　8.(1)謝謝您不在這里抽煙!(2)小草嬌嫩，請(qǐng)您愛護(hù)它!(3)請(qǐng)不要把自行車停放在這里!

　　9.①《水滸傳》施耐庵 醉打蔣門神②《魯濱遜漂流記》笛福 私逃離家，出海經(jīng)商③《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基 身帶彈傷，堅(jiān)持參加修建窄軌鐵路④《駱駝祥子》老舍 在暴雨中拉車

　　10.(1)意旨(2)追問，責(zé)難(3)大概(4)思考

　　11 B

　　12.(1)大概讀書都首先必須熟讀文章，讓文章所說的話都如同從自己的口里說出來的一樣。(2)如同解開結(jié)在一起的繩子，對(duì)有些不理解的地方就暫且放下然后慢慢地去梳理它。

　　13.(1)熟讀精思(2)略(必須扣住文章的主旨，有明確的觀點(diǎn)且言之有理)

　　14.不懂土話，不被接受;采取措施，得到認(rèn)可 (大意對(duì)即可，各2分，共4分)

　　15.“努力”指倡導(dǎo)用變通話教學(xué)并運(yùn)用多種教學(xué)方式愉快教學(xué)。(大意對(duì)即可)“回報(bào)”一方面是學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)，另一方面是家長(zhǎng)非常感激。(大意對(duì)即可，)

　　16.神態(tài)、動(dòng)作描寫(2分)生動(dòng)地表現(xiàn)了查老師深受感動(dòng)以及對(duì)學(xué)生的依依不舍之情，對(duì)學(xué)生的愛。(大意對(duì)即可。)

　　17.揭示了查老師轉(zhuǎn)變的原因，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，增加文采。(大意對(duì)即可。)

　　18.敬畏、贊美等。(大意對(duì)，答出一點(diǎn)即可)

　　19.善良、熱愛學(xué)生、不圖名利、責(zé)任心強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)等。(大意對(duì)，答出一點(diǎn)即可。)。

　　20.變化：產(chǎn)生了高漲的學(xué)習(xí)熱情;養(yǎng)成了說變通話的習(xí)慣;重情義，懂得感恩等。(答出一個(gè)方面，大意對(duì)即可。)影響：提高了學(xué)習(xí)興趣;學(xué)會(huì)變通話，超出貧窮落后的農(nóng)村，能夠與外界對(duì)話溝通;掌握本領(lǐng)，改變家鄉(xiāng)面貌;學(xué)會(huì)做人等。 (答出一個(gè)方面，大意對(duì)即可，前后兩句的答案要對(duì)應(yīng)。)

　　21.“被控制”、“責(zé)任”、“邊緣化”。(3分，對(duì)一個(gè)給1分。)

　　22.只有善待自己并善待別人，才能擁有陽光心態(tài)(3分)。(“善待自己”也可用“不拿別人折磨自己”、“愛護(hù)自己”表述;“善待別人”也可用“不拿自己折磨別人”、“愛惜他人”表述。)如果回答“人應(yīng)該善待自己，善待別人”也給3分;如果回答“人應(yīng)該擁有陽光心態(tài)”給2分;

　　23.語氣親切，更有說服力。(2分，只答第一點(diǎn)給1分，)

　　24.主體部分是并列結(jié)構(gòu)(1分)。這樣安排，使論證更有條理(若答“層次清晰”也可)(2分)。

　　25.從學(xué)生生活的任一方面舉例均可(3分)。舉出例子(例子可以是具體的，也可以是概括的)給2分，作出對(duì)應(yīng)的分析給1分。若不舉例泛泛而談給1分。