二、填空題

　　12.(2014，德州)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的化學(xué)性質(zhì)后，歸納的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)如圖，圖中“—”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng)。請(qǐng)幫助該同學(xué)進(jìn)行完善和糾正。

　　(1)圖中的A類物質(zhì)可能是__金屬氧化物__。

　　(2)該同學(xué)針對(duì)金屬和酸的反應(yīng)，寫出了下面一個(gè)化學(xué)方程式：Cu+H2SO4(稀)===CuSO4+H2↑，有的同學(xué)認(rèn)為該化學(xué)方程式不正確，理由是__事實(shí)上銅不能置換出酸中的氫元素，該反應(yīng)不能發(fā)生__。

　　(3)老師告訴同學(xué)們：對(duì)于酸和鹽的反應(yīng)，可以用廚房中的常見物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是__醋酸(或食醋)__和__碳酸鈉(或蘇打)或碳酸氫鈉(小蘇打)__(填名稱或俗稱)。

　　13.(2014，南京)U形管中是滴有酚酞試液的蒸餾水，向左、右兩管中同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示)。

　　(1)開始時(shí)__左__管溶液呈紅色。

　　(2)充分反應(yīng)后U形管中溶液全部呈無(wú)色，除酚酞外，此時(shí)溶液中一定含有的溶質(zhì)的名稱為__氯化鈉__，可能含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為__HCl__，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式__NaOH+HCl===NaCl+H2O__。

　　14.(2014，沈陽(yáng))酸雨的危害很大，硫酸型酸雨的形成一般有以下兩種途徑：

　　(1)正常雨水略顯酸性，主要原因是__二氧化碳溶于水生成了碳酸，碳酸的水溶液略顯酸性__。

　　(2)pH<5.6的降水稱為酸雨，它會(huì)使土壤酸化，施用適量__熟石灰[或氫氧化鈣;或Ca(OH)2]__可改良酸性土壤。

　　(3)SO2通入碘水(I2的水溶液)中會(huì)生成硫酸(H2SO4)和氫碘酸(HI)，我們可利用此原理來(lái)測(cè)定空氣中SO2的含量。SO2的變化過(guò)程可表示為：

　　SO2――→+(I2，H2O)H2SO4

　　請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__SO2+I2+2H2O===H2SO4+2HI__。

　　三、實(shí)驗(yàn)探究題

　　15.(2014，上海)為探究堿的性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

　　(1)如圖(甲)所示，加入一定量的鹽酸后，溶液紅色褪去，溶液溫度__升高_(dá)_(填“升高”“降低”或“不變”)。

　　(2)如圖(乙和丙)所示，同時(shí)將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中，一段時(shí)間后，丙中液面高于乙，說(shuō)明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O__。本實(shí)驗(yàn)中乙的作用是__進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，證明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)__。

　　(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，進(jìn)行廢液處理。將丙所得溶液全部倒入一大燒杯中，再將甲所得溶液緩慢加入。全部加入后測(cè)得溶液pH為3，調(diào)節(jié)pH接近7，達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。將甲所得溶液緩慢加入的過(guò)程中，大燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是__溶液先變紅后褪色，并有氣泡產(chǎn)生__。

　　16.某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開了探究。

　　【提出問(wèn)題】

　　這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?

　　【猜想假設(shè)】

　　猜想一：全部是CaO;

　　猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物;

　　猜想三：全部是Ca(OH)2;

　　猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

　　【實(shí)驗(yàn)探究】

　　(1)取部分該干燥劑于試管中，加水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包干燥劑中不含__CaO(或氧化鈣)__。

　　(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明這包干燥劑中含有__CaCO3(或碳酸鈣)__。

　　(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于三支試管中。請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫表中的空白：

　　實(shí)驗(yàn)方案 方案一 方案二 方案三

　　實(shí)驗(yàn)操作

　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 溶液由無(wú)

　　色變紅色 澄清溶液

　　變渾濁 　產(chǎn)生藍(lán)

　　色沉淀

　　寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：

　　__Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O__。

　　【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

　　通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想__四__成立。

　　【拓展遷移】

　　小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意__密封保存(其他合理答案均可)__。