31.(1)辛亥 (2)明治維新 (3)第二次工業(yè)革命

　　【解析】

　　試題分析：(1)辛亥革命推翻了清朝的反動(dòng)統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，使民主共和的觀念深入人心。中華民國(guó)成立后，孫中山頒布了一系列法令，剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼，其中以“先生”“君”，取代“老爺”“大人”等稱呼，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)追求平等的愿望。

　　(2)本題考查日本明治維新的影響。結(jié)合所學(xué)可知，1868年，明治政府實(shí)行了一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，史稱明治維新。明治維新在社會(huì)生活和文化教育上，提倡“文明開(kāi)化”，實(shí)行強(qiáng)制性的義務(wù)教育，題目所述的“穿西服、吃西餐、跳交際舞”等屬于“文明開(kāi)化”。

　　(3)分析題目可知，所述的中心是“電”。結(jié)合所學(xué)可知從19世紀(jì)六七十年代開(kāi)始，以電為核心的第二次工業(yè)革命開(kāi)始了，此后，電力得到了廣泛的應(yīng)用，并取代蒸汽成為工業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)生活的主要能源。故題目所述應(yīng)得益于第二次工業(yè)革命。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)•壟斷資本主義時(shí)代的世界•人類邁入“電氣時(shí)代”

　　32.

　　(1)活字印刷術(shù)(2)楊利偉(3)蒸汽機(jī)(4)發(fā)明大王(5)卡爾•本茨(6)電氣時(shí)代

　　【解析】

　　試題分析：

　　第(1)問(wèn)，本題主要考查學(xué)生對(duì)我國(guó)古代活字印刷術(shù)認(rèn)識(shí)。特別注意“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易;若印數(shù)十百千本，則極為神速。”這句話。這里的“印”應(yīng)指印刷，那么印刷極為神速的當(dāng)屬北宋畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)。

　　第(2)問(wèn)，主要考查學(xué)生對(duì)我國(guó)航天技術(shù)成就的識(shí)記。2003年10月，“神舟五號(hào)”載人飛船成功升空，使我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”成功發(fā)射，楊利偉成為我國(guó)進(jìn)入太空的第一人。

　　第(3)問(wèn)，主要考查學(xué)生對(duì)工業(yè)革命有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記�！罢羝�和新的工業(yè)機(jī)把工場(chǎng)手工業(yè)變成了現(xiàn)代的大工業(yè)……”正是英國(guó)瓦特和他的改良蒸汽機(jī)，把人類帶入了蒸汽時(shí)代，把工場(chǎng)手工業(yè)變成了現(xiàn)代的大工業(yè)。

　　第(4)問(wèn)，主要考查學(xué)生對(duì)愛(ài)迪生及其貢獻(xiàn)的準(zhǔn)確識(shí)記。第二次工業(yè)革命中，1879年10月22日，美國(guó)愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，給人類帶來(lái)了光明。他發(fā)明了很多電器產(chǎn)品，在一生中獲得了1000多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)，被稱為“發(fā)明大王”。

　　第(5)問(wèn)，主要考查學(xué)生對(duì)卡爾•本茨及其貢獻(xiàn)的準(zhǔn)確識(shí)記。第二次工業(yè)革命中，德國(guó)人卡爾•本茨等人設(shè)計(jì)出內(nèi)燃機(jī)。以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力，卡爾•本茨在1885年研制出世界上第一輛馬車式的三輪汽車，并且試車成功，對(duì)交通業(yè)的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。

　　第(6)問(wèn)，主要考查學(xué)生對(duì)電氣時(shí)代的準(zhǔn)確識(shí)記。19世紀(jì)70年代，實(shí)際可用的發(fā)電機(jī)問(wèn)世。電力工業(yè)和電器制造業(yè)等一系列新興工業(yè)迅速發(fā)展起來(lái)。電力逐步取代蒸汽，成為工廠機(jī)器的主要?jiǎng)恿�，人類歷史從“蒸汽時(shí)代”跨入了“電氣時(shí)代”。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)•經(jīng)濟(jì)重心南移和民族關(guān)系的發(fā)展•燦爛的宋元文化(一);人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)•科技教育與文化•科學(xué)技術(shù)的成就;人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)•步入近代•“蒸汽時(shí)代”的到來(lái);人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)•壟斷資本主義時(shí)代的世界•人類邁入“電氣時(shí)代”

　　33.

　　(1)一;(2)電氣(3)羅斯福新政、法西斯專政。

　　【解析】

　　試題分析：(1)本題考查的是第一次工業(yè)革命的相關(guān)知識(shí)，伴隨著資本主義制度在英國(guó)的確立，從18世紀(jì)60年代開(kāi)始，英國(guó)開(kāi)始了工業(yè)革命，伴隨著資本主義制度的確立，資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)出現(xiàn)了，所以資本主義邁入工業(yè)化同時(shí)伴隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的出現(xiàn)開(kāi)始于第一次工業(yè)革命。

　　(2)本題考查的是第二次工業(yè)革命的相關(guān)知識(shí)，第二次工業(yè)革命開(kāi)始于19世紀(jì)70年代，美國(guó)和德國(guó)走在世界的前列，這次工業(yè)革命的主要標(biāo)志是電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，把人類帶入電氣時(shí)代，并且第二次工業(yè)革命促使資本主義由自由資本主義過(guò)渡到壟斷資本主義。

　　(3)本題考查的是1929—1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的相關(guān)知識(shí)，1929—1933年資本主義世界爆發(fā)了空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，為了應(yīng)對(duì)此危機(jī)，美國(guó)采取了羅斯福新政，在資本主義制度內(nèi)部調(diào)整，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo);而德國(guó)為了擺脫經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，走上了法西斯道路。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)•步入近代•“蒸汽時(shí)代”的到來(lái);人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)•壟斷資本主義時(shí)代的世界•人類邁入電氣時(shí)代;人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)•凡爾賽 —華盛頓體系下的世界•經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

　　34.(1)影響：促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展;資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義;形成西方先進(jìn)。東方落后的局面。(1點(diǎn)1分，共3分) 君主立憲制。(1分)

　　(2)第二次工業(yè)革命。(1分)電氣時(shí)代。(1分)

　　(3)巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議。(1次會(huì)議1分，共2分) 華沙條約組織的成立。(1分)

　　(4)西歐、日本所占比重不斷提升。(1分)措施：充分利用美國(guó)的援助;采用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果;制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。(1點(diǎn)1分，共3分)

　　(5)多極化。(1分)

　　【解析】

　　試題分析：(1)本題主要考查知識(shí)遷移能力�！罢羝麢C(jī)引起的歐洲生產(chǎn)的革命”指的是工業(yè)革命，它對(duì)人類歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響是促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展;資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義;形成西方先進(jìn)。東方落后的局面。英國(guó)能引領(lǐng)這一歷史發(fā)展潮流一個(gè)重要的原因是它率先完成了資產(chǎn)階級(jí)革命，它完成資產(chǎn)階級(jí)革命后確立了君主立憲制，掃清了資本主義發(fā)展的障礙。

　　(2)本題主要考查閱讀分析能力。在十九世紀(jì)后期，落后于英國(guó)和法國(guó)技術(shù)的美國(guó)技術(shù)，突然獲得了大發(fā)展得益于第二次工業(yè)革命，美國(guó)抓住第二次工業(yè)革命的機(jī)遇，將大量資金投入于發(fā)展科技，而英、法兩國(guó)則將大量資金投入殖民地，因此美國(guó)才會(huì)趕超英、法兩國(guó)，躍居世界第一位。第二次工業(yè)革命把美國(guó)帶入電氣時(shí)代。

　　(3)本題主要考查閱讀分析能力。一戰(zhàn)后，英法美等資本主義國(guó)家先后召開(kāi)了巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議建立了符合自己利益的世界秩序。二戰(zhàn)后，形成了兩極格局，而兩極格局形成的機(jī)動(dòng)性事件是1955年，華沙條約組織的成立。

　　(4)本題主要考查閱讀分析能力。材料四圖示反映出西歐、日本二戰(zhàn)后工業(yè)生產(chǎn)在世界上所占的比重，呈現(xiàn)不斷提升的變化趨勢(shì)。西歐、日本為實(shí)現(xiàn)這一變化采取的共同措施是充分利用美國(guó)的援助;采用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果;制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。

　　(5)本題主要考查閱讀分析能力。材料五說(shuō)當(dāng)今世界，除美國(guó)之外，歐盟、日本、俄羅斯、中國(guó)等多種政治力量不斷發(fā)展壯大。他們?cè)趪?guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，反映出當(dāng)今世界政治格局的發(fā)展趨勢(shì)是朝著多極化方向發(fā)展。

　　考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)•步入近代•英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命;人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)•步入近代•“蒸汽時(shí)代”的到來(lái);人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)•壟斷資本主義時(shí)代的世界•人類邁入“電氣時(shí)代”;人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•凡爾賽——華盛頓體系;人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)•戰(zhàn)后世界格局的演變•冷戰(zhàn)中的對(duì)峙;人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)•戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化•西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)•戰(zhàn)后世界格局的演變•世界政治格局的多極化趨勢(shì)