35.求同存異 一國兩制

　　【解析】

　　試題分析：依據(jù)已學(xué)知識可知，在1955年的亞非會議上周恩來提出了“求同存異”的方針，促進了會議的圓滿成功;進入改革開放的新時期后，為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)鄧小平提出“一國兩制”的偉大構(gòu)想。

　　考點： 人教新課標八年級下冊•香港和澳門的回歸•“一國兩制”的構(gòu)想•獨立自主的和平外交•周恩來出席萬隆會議

　　36.(1)伊斯蘭教(2)達伽馬(3)和平共處五項原則

　　【解析】

　　試題分析：(1)本題考查的是亞洲的相關(guān)歷史。結(jié)合所學(xué)，在世界三大宗教中，只有穆罕默德完成了建立國家和創(chuàng)立宗教的雙重歷史使命，形成了獨特的阿拉伯文明。

　　(2 )新航路開辟有四位代表人物，迪亞士最早開辟了到達東方的航線，但沒有到達亞洲;哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸;達伽馬最早到達亞洲，實現(xiàn)了歐洲人經(jīng)海上由非洲到達東方的夙愿;麥哲倫完成了環(huán)球航行。

　　(3)本題考查和平共處五項原則的提出。1953年，周恩來在會見印度代表團時首次提出和平共處五項原則，1954年，周恩來訪問印度、緬甸兩國時與兩國總理共同倡導(dǎo)，并成為處理國與國關(guān)系的基本準則，也標志著我國獨立自主外交政策的成熟。

　　考點：人教新課標八年級下冊•國防建設(shè)與外交成就•獨立自主的和平外交

　　37.(1)為了開辟中國市場，推銷工業(yè)品，掠奪廉價的工業(yè)原料;使中國開始淪為半殖民地半封建社會;成為中國近代史的開端。

　　(2)《九國公約》;因為《九國公約》使中國回復(fù)到由幾個帝國主義國家共同支配的地位，為美國在中國的擴張?zhí)峁┝朔奖恪?/P>

　　(3)“求同存異”的方針;促使萬隆會議圓滿成功。

　　(4)圖二：1971年，恢復(fù)中國在聯(lián)合國的合法席位;圖三：1972年，美國尼克松總統(tǒng)訪華，中美關(guān)系開始正�；�。

　　(5)國際局勢的變化和國內(nèi)建設(shè)的需要。

　　【解析】

　　試題分析： (1)本題主要考查英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本原因和《南京條約》對中國社會的影響。從材料一看，林則徐虎門銷煙只是給英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭提供了一個借口，是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火線，英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本目的是為了開辟中國市場，推銷工業(yè)品，掠奪廉價的工業(yè)原料，這也是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。使中國開始淪為半殖民地半封建社會;成為中國近代史的開端。

　　(2)本題主要考查華盛頓會議上簽署的關(guān)于中國問題的條約和中國“反受其害”的理由。華盛頓會議上簽署的關(guān)于中國問題的條約是《九國公約》;之所以說中國“反受其害，是因為《九國公約》使中國回復(fù)到由幾個帝國主義國家共同支配的地位，為美國在中國的擴張?zhí)峁┝朔奖恪?/P>

　　(3)本題主要考查周恩來在萬隆會議上提出的方針及其所起到的作用。1955年，周恩來在萬隆會議上提出了“求同存異”的方針;這一方針提出的重大作用是促使萬隆會議圓滿成功，也促進了中國同亞非各國的團結(jié)與合作。

　　(4)本題主要考查讀圖能力。圖二中五星紅旗首次在聯(lián)合國總部升起，反映的是1971年，恢復(fù)中國在聯(lián)合國的合法席位這一外交成就;圖三中握手的兩只手的手臂上分別畫有中美兩國的國旗，說明它反映的是1972年，美國尼克松總統(tǒng)訪華，中美關(guān)系開始正�；�。

　　(5)本題主要考查分析問題的能力。中國不同時期外交有不同的結(jié)果，決定外交不同結(jié)果的原因是國際局勢的變化和國內(nèi)建設(shè)的需要，20世紀60年代末和70年代初，美國在美蘇爭霸中處于劣勢，改善中美關(guān)系，可以增加其同蘇聯(lián)爭霸的籌碼，而中國在當時面臨帝國主義的封鎖和包圍，同時還面臨蘇聯(lián)的威脅，改善中美關(guān)系可以打破帝國主義的包圍與封鎖，同時也可以緩解來自蘇聯(lián)的威脅，為我國的經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)造一個和平安定的國際環(huán)境。

　　考點：人教新課標八年級上冊•侵略與反抗•鴉片戰(zhàn)爭;人教新課標九年級下冊•凡爾賽——華盛頓體系下的世界•凡爾賽——華盛頓體系;人教新課標八年級下冊•國防建設(shè)與外交成就•獨立自主的和平外交;人教新課標八年級下冊•國防建設(shè)與外交成就•外交事業(yè)的發(fā)展

　　38.(1)和平統(tǒng)一，一國兩制(2分)

　　(2)洋務(wù)運動、甲午中日戰(zhàn)爭、鄧世昌(3分)

　　(3)鑒真東渡日本;日本派遣唐使來華;日本留學(xué)僧和留學(xué)生來華等(一例即可)。(1分)

　　旅順大屠殺;九一八事變;七七事變;南京大屠殺等(只要符合史實即可)(1分)

　　(4)和平共處五項原則(1分)

　　(5)正視歷史，珍愛和平;提倡在經(jīng)濟、文化等方面合作，反對軍事結(jié)盟，遵守和平共處五項原則走和平、合作道路。(言之有理即可)(2分)

　　【解析】

　　試題分析：(1)本題考查的是當前大陸對臺的基本方針。改革開放以后，黨和政府確立了和平統(tǒng)一祖國的大政方針，不久，在鄧小平提出“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想基礎(chǔ)上，形成了“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針，并采取一系列措施，緩和海峽兩岸關(guān)系，推進祖國統(tǒng)一大業(yè)。

　　(2)本題考查的是中國近代海軍的建立，甲午中日戰(zhàn)爭和鄧世昌。洋務(wù)運動時，19世紀70中期——80年代中期，洋務(wù)派創(chuàng)辦了南洋、北洋和福建三只海軍;120年前的甲午年即1894年，中國海軍在甲午戰(zhàn)爭中遭到沉重打擊;在甲午海戰(zhàn)中，鄧世昌無所畏懼，英勇犧牲。

　　(3)本題考查的是古代史上中日的友好交往和日本近代慘絕人寰的屠殺。唐朝時，日本派遣唐使和留學(xué)生來華，唐朝高僧鑒真東渡日本傳播唐朝文化和佛教等等;近代以來，甲午中日戰(zhàn)爭中，日本占領(lǐng)大連旅順后進行了大屠殺;九一八事變后，對東三省實行殖民統(tǒng)治，還進行人體活體實驗;七七事變后，在南京進行大屠殺，30多萬中國同胞被殺。

　　(4)本題考查的是和平共處五項原則。和平共處五項原則是1953年底，我國政府同印度就兩國在西藏地區(qū)的關(guān)系問題進行談判時周恩來提出的。1954年，周恩來訪問印度和緬甸時，一致同意以和平共處五項原則作為指導(dǎo)中印、中緬兩國關(guān)系的基本準則。后來，和平共處五項原則被世界上越來越多的國家接受，成為處理國與國之間關(guān)系的基本準則。

　　(5)本題考查的是如何正確對待中日關(guān)系。正視歷史，珍愛和平;提倡在經(jīng)濟、文化等方面合作，反對軍事結(jié)盟，遵守和平共處五項原則走和平、合作道路。警惕日本軍國主義的復(fù)活，反對日本領(lǐng)導(dǎo)人參拜靖國神社，對日本篡改歷史教科書提出抗議。加強中日兩國青少年的友好交流等等。

　　考點：人教新課標八年級下冊•民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一•海峽兩岸的交往;人教新課標八年級下冊•近代化的探索•洋務(wù)運動;人教新 課標八年級下冊•侵略與反抗•甲午中日戰(zhàn)爭;人教新課標七年級下冊•繁榮與開放的社會•對外友好往來;人教新課標八年級上冊•中華民族的抗日戰(zhàn)爭•“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”;人教新課標八年級下冊•國防建設(shè)與外交成就•獨立自主的和平外交;