根據(jù)《教育部關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏闹笇�(dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號)、《山東省人民政府關(guān)于印發(fā)山東省深化考試招生制度改革實施方案的通知》(魯政發(fā)〔2016〕7號)、《山東省教育廳關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母镉嘘P(guān)工作的通知》(魯教基字〔2017〕9號)和《淄博市中考招生制度改革意見》(淄教發(fā)〔2014〕5號)的要求，結(jié)合我市實際制定本意見。
一、指導(dǎo)思想
引導(dǎo)義務(wù)教育階段學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和人才觀，深入實施素質(zhì)教育，完善初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度，探索多次考試、等級表達、綜合評價和多元錄取的考試招生機制，完善“分數(shù)+等級”錄取模式，引導(dǎo)每一名學(xué)生選擇適合的教育，維護教育公平和社會和諧穩(wěn)定。發(fā)揮考試、評價的正確導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、有效落實“減負”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每一門課程，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
二、規(guī)范初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是全面實施素質(zhì)教育，促進中小學(xué)生全面發(fā)展，推進中小學(xué)評價和考試制度改革的重要舉措。自初中2012級開始，各區(qū)縣已按照《關(guān)于印發(fā)《淄博市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》的通知》(淄教基字〔2013〕30號) 的要求，全面建立初中學(xué)生電子成長檔案，對學(xué)生實施過程性評價。各區(qū)縣要進一步加強領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管，健全評價機構(gòu)，規(guī)范評價程序，確保評價過程公開透明、內(nèi)容真實準確、結(jié)果公平公正、等級分布合理。綜合素質(zhì)評價結(jié)果按等級形式公布，分優(yōu)秀(A)、良好(B)、合格(C)、不合格(D)4個等級，作為初中學(xué)生畢業(yè)及普通高中招生不同批次考生錄取的限制條件使用。
5月上旬，各區(qū)縣完成學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果匯總、審核和上報工作。經(jīng)審核無誤后，將評價結(jié)果導(dǎo)入淄博市中考招生管理平臺，作為中考報名、志愿填報和招生錄取的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。評價結(jié)果上報后，任何人不得擅自修改。
，我們將會及時處理。
