各區(qū)縣教育(教體)局，高新區(qū)、文昌湖區(qū)地事局，局屬各單位、各學(xué)校：

　　為充分發(fā)揮考試評價(jià)與招生制度對全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的導(dǎo)向作用，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號(hào))、《山東教育廳關(guān)于普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的指導(dǎo)意見》(魯教基發(fā)〔2015〕4號(hào))、《關(guān)于完善初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)制度的指導(dǎo)意見》(魯教基發(fā)〔2015〕5號(hào))、《山東教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革有關(guān)工作的通知》(魯教基字〔2017〕9號(hào))、《山東教育廳關(guān)于印發(fā)<山東省初中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)意見><山東省初中體育科目學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)意見>的通知》(魯教基字〔2017〕17號(hào))的要求，結(jié)合我市實(shí)際，提出我市初中2017級起中考招生制度改革意見。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本著有利于義務(wù)教育階段學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的原則，深化考試評價(jià)和招生制度改革，完善初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)制度，探索多次考試、等級表達(dá)、綜合評價(jià)和多元錄取的考試招生機(jī)制和“分?jǐn)?shù)+等級”的錄取模式，充分發(fā)揮考試、評價(jià)的正確導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每一門課程，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

　　二、調(diào)整學(xué)業(yè)水平考試科目設(shè)置及命題要求

　　初中學(xué)業(yè)水平考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性測試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平，引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。按照省教育廳中考招生制度改革有關(guān)規(guī)定，對我市初中學(xué)業(yè)水平考試做出如下調(diào)整：

　　1.調(diào)整學(xué)業(yè)水平考試科目設(shè)置。初中學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國家義務(wù)教育課程方案規(guī)定的所有科目，設(shè)置為考試科目、會(huì)考科目和考查科目三種類型，三種類型包含科目調(diào)整如下。

　　考試科目：語文150分(含書寫卷面分5分，地方課程和傳統(tǒng)文化納入語文科目考試)、數(shù)學(xué)150分、英語120分(含口語聽力30分)、體育50分，總分470分。考試科目按原始成績予以公布。

　　會(huì)考科目：物理90分(含實(shí)驗(yàn)操作10分)、化學(xué)60分(含實(shí)驗(yàn)操作5分)、歷史50分、地理50分、生物50分(含實(shí)驗(yàn)操作5分)、道德與法治50分，信息技術(shù)50分。會(huì)考科目依據(jù)考試成績劃分為A、B、C、D、E五個(gè)等級，按等級形式公布。

　　考查科目：音樂、美術(shù)、地方課程、學(xué)校課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)由初中學(xué)校自行組織，按等級形式公布，成績分為“合格”“不合格”，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)相應(yīng)維度。

　　自初中2018級開始，藝術(shù)科目(音樂、美術(shù))調(diào)整為會(huì)考科目，分值50分，具體考試辦法另行制定。

　　2.深化學(xué)科命題改革。初中學(xué)業(yè)水平考試兼顧畢業(yè)考試和招生考試的不同功能，根據(jù)國家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性、綜合性，著眼培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，在全面考核學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，增加開放性、情境性、實(shí)踐性試題，加強(qiáng)對學(xué)生獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題能力的考查，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練內(nèi)容，杜絕偏題、怪題�？荚嚳颇�、會(huì)考科目(體育與健康、理化生實(shí)驗(yàn)操作除外)試題難度系數(shù)分別確定在0.6-0.65、0.65左右。

　　語文：注重對學(xué)生實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的考查;注重語文試題同生活實(shí)踐及其他課程的聯(lián)系，著重考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力及問題解決能力;注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積累與傳承，引導(dǎo)師生加強(qiáng)思維品質(zhì)訓(xùn)練和人文素養(yǎng)培養(yǎng)。

　　數(shù)學(xué)：注重基礎(chǔ)，著重考查學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的掌握程度;試題設(shè)計(jì)貼近社會(huì)生活和初中教學(xué)實(shí)際，著重考查學(xué)生對數(shù)學(xué)思想方法的理解水平，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、原理、思想方法分析解決簡單數(shù)學(xué)問題的能力。

　　英語：注重對基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，突出對聽、說、讀、寫等綜合語言運(yùn)用能力的考查，突出對學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化品格的考查�？谡Z聽力測試采用人機(jī)對話模式進(jìn)行。

　　體育：采用“運(yùn)動(dòng)參與+體質(zhì)健康測試+運(yùn)動(dòng)技能測試”方式進(jìn)行。運(yùn)動(dòng)參與和體質(zhì)健康測試是“過程性評價(jià)”，運(yùn)動(dòng)技能測試是“專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能評價(jià)”。運(yùn)動(dòng)參與包括學(xué)生體育課程出勤率、體育課程學(xué)習(xí)成績、課間體育活動(dòng)參與情況;體質(zhì)健康測試依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行;運(yùn)動(dòng)技能測試依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)規(guī)定，對學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行測試。

　　物理：注重考查學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際和時(shí)代發(fā)展，考查學(xué)生科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、利用物理知識(shí)和科學(xué)方法分析問題和解決問題的能力。同時(shí)關(guān)注科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想和科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生提升科學(xué)素養(yǎng)。

　　化學(xué)：注重考查學(xué)生發(fā)展所需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，聯(lián)系實(shí)際考查學(xué)生分析化學(xué)問題、解釋生活中簡單化學(xué)現(xiàn)象的能力。關(guān)注科學(xué)探究在學(xué)科知識(shí)中的重要性，重視化學(xué)基本觀念的主導(dǎo)作用，突出化學(xué)學(xué)科的思維方式，注重考查學(xué)生利用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力。

　　歷史：注重對學(xué)科必備知識(shí)和關(guān)鍵能力的考查，能客觀認(rèn)識(shí)和評價(jià)歷史人物、事件和現(xiàn)象，有效甄別和使用所給文字材料、圖表獲得有用的信息，得出符合歷史事實(shí)的結(jié)論。能運(yùn)用已有知識(shí)和方法，對歷史現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)問題做出較為客觀的觀察、分析和判斷，展示學(xué)科素養(yǎng)。

　　地理：全面考查地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以及學(xué)生從文字、圖像和生活現(xiàn)象中獲取信息、分析信息和總結(jié)地理規(guī)律的能力;重點(diǎn)考察學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)和方法觀察生活，發(fā)現(xiàn)和解決地理問題的能力，以及在分析和解決問題過程中表現(xiàn)出來的人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思維方式。

　　生物：體現(xiàn)生物學(xué)的科學(xué)課程性質(zhì)，遵循義務(wù)教育階段生物學(xué)課程的啟蒙性、基礎(chǔ)性特點(diǎn)，重視對學(xué)生生物學(xué)基本素養(yǎng)的考查。重視理念聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　道德與法治：注重考查道德、心理健康、法律常識(shí)、國情國策等主干知識(shí)，突出對知識(shí)的生活意義和實(shí)踐價(jià)值理解;滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)與時(shí)政及社會(huì)生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)生活和社會(huì)現(xiàn)象，提高綜合運(yùn)用、辯證分析和解決問題的能力。

　　信息技術(shù)：著眼培養(yǎng)學(xué)生基本的信息活動(dòng)與信息應(yīng)用能力，主動(dòng)獲取、加工、分析、發(fā)布信息的能力，對技術(shù)的遷移運(yùn)用能力與創(chuàng)新精神。立足基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，注重對運(yùn)用技術(shù)處理信息和分析問題、解決問題能力的考查，加大對技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)算思維和創(chuàng)造、創(chuàng)新能力的考查。

　　藝術(shù)：依據(jù)初中音樂、美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，采用“過程性評價(jià)+專項(xiàng)測試”的方式進(jìn)行。過程性評價(jià)對學(xué)生藝術(shù)課程出勤率、課程學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、基礎(chǔ)知識(shí)和技能、校外學(xué)習(xí)、藝術(shù)特長等予以評定。專項(xiàng)測試內(nèi)容從音樂學(xué)科的4個(gè)領(lǐng)域(“感受與欣賞”“表現(xiàn)”“創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”)和美術(shù)學(xué)科的4個(gè)領(lǐng)域(“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評述”“綜合·探索”)中選擇確定。

　　三、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度

　　自初中2017級開始，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)維度。思想品德主要考察學(xué)生在愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn);學(xué)業(yè)水平主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況以及運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力等;身心健康主要考察學(xué)生的健康生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能和心理素質(zhì)等;藝術(shù)素養(yǎng)主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力;社會(huì)實(shí)踐主要考察學(xué)生在社會(huì)生活中動(dòng)手操作、體驗(yàn)經(jīng)歷等情況。

　　初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果作為中考招生普通高中不同批次考生錄取的限制條件使用。

　　四、完善招生錄取辦法

　　自初中2017級開始，將考查科目評價(jià)合格作為錄取的基本條件，將會(huì)考科目等級作為不同批次考生錄取的限制條件，依據(jù)考試科目原始成績從高分到低分擇優(yōu)錄取，即，錄取時(shí)，按照報(bào)考志愿，在滿足基本錄取條件的考生中，首先從會(huì)考科目和綜合素質(zhì)評價(jià)八個(gè)等級中至少4B3C(初中2018級開始按九個(gè)等級中至少5B3C)的考生中，按考試科目原始成績從高分到低分擇優(yōu)錄取，錄取學(xué)校有空余計(jì)劃時(shí)，再從會(huì)考科目和綜合素質(zhì)評價(jià)八個(gè)等級中4B3C(初中2018級開始按九個(gè)等級中5B3C)以下的考生中，按照考試科目原始成績從高分到低分擇優(yōu)錄取，直至錄滿計(jì)劃。若考試科目成績相同，則依次參考會(huì)考科目和綜合素質(zhì)評價(jià)等級和語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績之和，高等級多者、成績高者優(yōu)先。