1、西周分封制

　　(1)分封對(duì)象：周王把土地和臣民封賜給同姓或異性貴族(如姜尚等)，建立起許多諸侯國(guó)，稱(chēng)為“授民授疆土”。

　　(2)封王(諸侯王)義務(wù)與權(quán)力：義務(wù)：鎮(zhèn)守疆土、出兵勤王(王指周王)、交納貢賦、定期朝見(jiàn)周王述職。權(quán)力：在封國(guó)內(nèi)擁有相對(duì)獨(dú)立的統(tǒng)治權(quán)，并可把封地內(nèi)的土地和臣民逐級(jí)分封給卿、大夫、士。

　　(3)作用：對(duì)拓展周的統(tǒng)治起了重要作用。

　　2、秦兼并六國(guó)與秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)

　　(一)了解秦兼并六國(guó)和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)，探討統(tǒng)一國(guó)家建立的意義。

　　秦的建立：公元前221年，秦國(guó)先后滅六國(guó)，建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家——秦朝，定都咸陽(yáng)。

　　秦始皇的統(tǒng)一措施(對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià))：

　　答：

　　(1)政治上，加強(qiáng)中央專(zhuān)制集權(quán)，在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，在地方設(shè)立郡縣制。

　　(2)經(jīng)濟(jì)上，統(tǒng)一度量衡、貨幣，全國(guó)統(tǒng)一使用圓形方孔的秦國(guó)銅錢(qián)。

　　(3)文化上，統(tǒng)一文字，把小篆作為全國(guó)規(guī)范的文字。

　　(4)軍事上，為了抵御匈奴，修筑長(zhǎng)城。

　　統(tǒng)一意義：秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)割據(jù)戰(zhàn)亂局面;有利于人民安居樂(lè)業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，對(duì)中華民族的發(fā)展具有重要意義。

　　3、漢武帝大一統(tǒng)

　　漢武帝的鞏固統(tǒng)一措施

　　答：

　　(1)政治上：為加強(qiáng)中央集權(quán)，武帝接受主父偃的建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的候國(guó)。(史稱(chēng)“推恩令”)

　　(2)經(jīng)濟(jì)政策：廢半兩錢(qián)，改鑄五銖錢(qián)。在關(guān)中開(kāi)鑿六輔渠和白渠。治理黃河。

　　(3)文化政策：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”(董仲舒提出)，興辦太學(xué)(中國(guó)古代的最高學(xué)府)。

　　4、隋唐時(shí)期科舉制的主要內(nèi)容和作用

　　科舉制是我國(guó)古代選拔人才的一種制度。為了改變魏晉以來(lái)官員大多從高門(mén)權(quán)貴中選拔(九品中正制)的弊端，隋文帝開(kāi)始用分科考試的辦法來(lái)選拔官員。隋煬帝時(shí)正式設(shè)進(jìn)士科，按考試成績(jī)選拔人才，科舉制正式誕生。唐時(shí)科舉制逐漸完善，以進(jìn)士科為主。武則天開(kāi)創(chuàng)殿試和武舉，唐玄宗將詩(shī)賦作為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。到明清時(shí)期，科舉制發(fā)展成為“八股取士”其消極作用突出出來(lái)了�？婆e制在我國(guó)封建社會(huì)延續(xù)了1300多年，到1905年推行學(xué)校教育，科舉制才被廢除。

　　科舉制產(chǎn)生的作用：

　　(1)改善了用人制度，使有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。

　　(2)促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。

　　(3)促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。

　　5、貞觀(guān)之治

　　出現(xiàn)的原因：

　　(1)注重總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重視人民群眾的力量;

　　(2)注重發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負(fù)擔(dān);

　　(3)崇尚節(jié)儉;

　　(4)任用賢才、虛心納諫。(房玄齡、杜如晦、魏征——人鏡)

　　唐太宗時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，出現(xiàn)繁榮景象，國(guó)力逐步強(qiáng)盛。

　　歷史上稱(chēng)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀(guān)之治”。

　　6、開(kāi)元盛世

　　出現(xiàn)的原因：

　　(1)作用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人當(dāng)宰相，“勵(lì)精為治“

　　(2)重視地方吏治，反優(yōu)秀官吏下放到地方任職，并親自考核縣令的政績(jī)。

　　(3)重視節(jié)儉，節(jié)制自己的欲望。

　　7、行省制度的建立

　　我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立，始于元朝。