一、指導(dǎo)思想

　　1.把“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”作為核心要義，融入社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化教育功能和育人導(dǎo)向。

　　2.以“內(nèi)容結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重”為評價主線，確立“注重基礎(chǔ)，能力立意”的原則。明確對于基礎(chǔ)知識的考查不再是單一的，而是以基礎(chǔ)知識為載體，通過對學(xué)習(xí)過程的考查，將評價的落實落腳于對數(shù)學(xué)能力的考查，實現(xiàn)對學(xué)生全面的評價。

　　3.明確“四基”與能力考查的要求�！八幕�”要求：基礎(chǔ)知識注重知識的整體性和知識之間內(nèi)在聯(lián)系的考查;基本技能考查技能操作步驟中蘊(yùn)含的原理;基本思想明確對知識本質(zhì)及規(guī)律理性認(rèn)識的考查;基本經(jīng)驗考查基本活動過程中積累的經(jīng)驗，尤其是思維經(jīng)驗。能力要求：指出對于能力的考查要以思維考查為核心，包括對數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)知識形成與發(fā)展過程、數(shù)學(xué)知識靈活應(yīng)用。

　　4.發(fā)揮考試對課堂教學(xué)改革的正確引導(dǎo)作用。引導(dǎo)教學(xué)在夯實基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上，注重價值觀教育，拓展教學(xué)資源的寬度和廣度，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力;引導(dǎo)教學(xué)為學(xué)生搭建展示學(xué)習(xí)成果的平臺;引導(dǎo)教學(xué)注重學(xué)科閱讀;引導(dǎo)教學(xué)注重體現(xiàn)思維過程、掌握思想方法;引導(dǎo)教學(xué)注重學(xué)以致用，用學(xué)科知識解決生活問題。

　　二、具體內(nèi)容

　　1.試卷結(jié)構(gòu)的調(diào)整

　　“試卷分?jǐn)?shù)”調(diào)整為100分，“考試時間”仍為120分鐘。

　　“試卷的內(nèi)容及分?jǐn)?shù)分配”調(diào)整為數(shù)與代數(shù)約50分，圖形與幾何約38分，統(tǒng)計與概率約12分。

　　“試卷的題型及分?jǐn)?shù)分配”調(diào)整為選擇題約16分，填空題約16分，解答題約68分。

　　“試卷的難易程度”仍為試卷由較易試題、中等難度試題和較難試題組成，總體難度適當(dāng)。

　　對試卷結(jié)構(gòu)的調(diào)整反映2018年北京市中考數(shù)學(xué)學(xué)科試卷結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定。選擇題共16分，每小題2分，共8小題;填空題共16分，每小題2分，共8小題;解答題共68分，題目的數(shù)量與每小題的分值與以往大致相同，題目數(shù)量減少一道。

　　2.參考樣題的調(diào)整

　　參考樣題主要是體現(xiàn)試題考查目的的，其中包括知識的評價、能力的評價和思想的評價三個方面。調(diào)整部分參考樣題，使用測試效度好，能體現(xiàn)近三年改革成果的試題進(jìn)行替代，并對參考樣題進(jìn)行說明。

　　具體調(diào)整：增加2017年第1、4、9、10、11、15、23、25、26、28共10道試題，替換2014年第3題、2014年第20題、2015年第2題、2015年第25題、2016年第8題、2016年第21題共6道試題。