2017年上海市初中數(shù)學(xué)課程終結(jié)性評(píng)價(jià)指南

　　一、評(píng)價(jià)的性質(zhì)、目的和對(duì)象

　　上海市初中畢業(yè)數(shù)學(xué)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性評(píng)價(jià)。它的指導(dǎo)思想是有利于落實(shí)“教考一致”的要求，切實(shí)減輕中學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān);有利于引導(dǎo)初中學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程教學(xué)改革;有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面和諧、富有個(gè)性的發(fā)展。評(píng)價(jià)結(jié)果是初中畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)的重要組成部分，是衡量初中學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)，也是高中階段各類學(xué)校招生的重要依據(jù)。

　　評(píng)價(jià)對(duì)象為2017 年完成上海市全日制九年義務(wù)教育的學(xué)生。

　　二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　(一)能力要求

　　依據(jù)《上海市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行稿)》(2004 年10 月版)規(guī)定的初中階段(六至九年級(jí))課程目標(biāo)，確定如下具體能力要求。

　　1.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

　　1.1 知道、理解或掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

　　1.2 領(lǐng)會(huì)初中的基本數(shù)學(xué)思想，掌握初中的基本數(shù)學(xué)方法。

　　1.3 能按照一定的規(guī)則和步驟進(jìn)行計(jì)算、畫(作)圖、推理。

　　2.邏輯推理能力

　　2.1 掌握演繹推理的基本規(guī)則和方法。

　　2.2 能簡(jiǎn)明和有條理地表述演繹推理過(guò)程，合理解釋推理演繹的正確性。

　　3.運(yùn)算能力

　　3.1 知道有關(guān)算理，能根據(jù)問(wèn)題條件，尋找和設(shè)計(jì)合理、有效的運(yùn)算途徑。

　　3.2 能通過(guò)運(yùn)算進(jìn)行推理和探求。

　　4.空間觀念

　　4.1 能進(jìn)行幾何圖形的基本運(yùn)動(dòng)和變化。

　　4.2 能夠從復(fù)雜的圖形中區(qū)分基本圖形，并能分析其中的基本元素及其關(guān)系。

　　4.3 能由基本圖形的性質(zhì)導(dǎo)出復(fù)雜圖形的性質(zhì)。

　　5.解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力

　　5.1 能對(duì)文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言進(jìn)行相互轉(zhuǎn)譯。

　　5.2 知道一些基本的數(shù)學(xué)模型，并通過(guò)運(yùn)用，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　5.3 初步掌握觀察、操作、比較、類比、歸納的方法;懂得“從特殊到一般”、“從一般到特殊”及“轉(zhuǎn)化”等思維策略。

　　5.4 會(huì)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決新情境中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　5.5 能初步對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面的分析，會(huì)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題解決的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思、質(zhì)疑、解釋。