2017 年上海市初中語文課程終結(jié)性評價指南

　　一、評價的性質(zhì)、目的和對象

　　上海市初中畢業(yè)語文統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性評價。它的指導(dǎo)思想是有利于切實(shí)減輕中學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面和諧、富有個性的發(fā)展;有利于引導(dǎo)初中學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程教學(xué)改革;有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生在高中教育階段的可持續(xù)發(fā)展。評價結(jié)果是初中畢業(yè)生綜合評價的重要組成部分，是衡量初中學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)，也是高中階段各類學(xué)校招生的重要依據(jù)。

　　評價對象為2017 年完成上海市全日制九年義務(wù)教育的學(xué)生。

　　二、評價標(biāo)準(zhǔn)

　　基于《上海市中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試行稿)》(2004 年10 月版) 規(guī)定的六至九年級課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容與要求，確定以下能力要求和知識內(nèi)容�！　�2.3 能概括文章的要點(diǎn)和主旨。

　　2.4 能分析句子和段落的作用。

　　2.5 能識別和運(yùn)用修辭方法，理解其表達(dá)效果。

　　2.6 能梳理文章的思路，分析文章的結(jié)構(gòu)。

　　2.7 能對文章的思想內(nèi)容、常見寫作手法及語言表現(xiàn)力，表達(dá)自己的感受和見解。

　　2.8 能在理解文意的基礎(chǔ)上作相應(yīng)的拓展。

　　3.綜合運(yùn)用能力

　　3.1 能根據(jù)一定的生活情境，運(yùn)用語文知識和能力解決問題。

　　3.2 能根據(jù)要求，完成讀寫任務(wù)。

　　4.寫作能力

　　4.1 能記敘生活中的人、事、物。

　　4.2 能說明生活中的事物和事理。

　　4.3 能對社會現(xiàn)象表達(dá)自己的感受、認(rèn)識和見解。

　　4.4 能在規(guī)定時間內(nèi)完成600 字左右的文章。

　　4.5 文章應(yīng)符合題意，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，表達(dá)通

　　順、連貫。

　　4.6 字跡清楚，書寫規(guī)范，文面整潔

　　(一)能力要求

　　1.文言文閱讀能力

　　1.1 能記誦規(guī)定范圍內(nèi)的文言詩文。

　　1.2 掌握重要的文學(xué)和文化常識。

　　1.3 能在具體語境中理解文言詞語的含義。

　　1.4 能用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。

　　1.5 能理解文章的主要內(nèi)容。

　　1.6 能概括文章的中心。

　　1.7 能理解和把握詩詞的基本內(nèi)容和作者的感情傾向。

　　2.現(xiàn)代文閱讀能力

　　2.1 能在具體語境中理解詞語的含義和用法。

　　2.2 能把握句子在文中的含義，提取并解釋重要的信息。