記者從三亞市考試中心了解到，為切實加強和改進我省學(xué)校美育工作，提高學(xué)生審美與人文素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，省教育廳決定從2016年起，藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果將納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，并作為中考和高考錄取的參考依據(jù)。

　　日前，記者從市考試中心了解到，為切實加強和改進我省學(xué)校美育工作，提高學(xué)生審美與人文素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，省教育廳決定從2016年起，藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果將納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，并作為中考和高考錄取的參考依據(jù)。

　　據(jù)悉，到2018年，全省美育工作要取得突破性進展，美育資源配置逐步優(yōu)化，管理機制進一步完善，各級各類學(xué)校開齊開足美育課程；到2020年，初步形成大中小幼各階段美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進、學(xué)校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系的現(xiàn)代化美育體系。

　　省教育廳要求，將構(gòu)建科學(xué)的美育課程體系，推進美育實踐活動的課程化管理，同時深化學(xué)校美育教學(xué)改革，創(chuàng)新藝術(shù)人才培養(yǎng)模式，探索構(gòu)建美育協(xié)同育人機制，并將加強美育師資建設(shè)，不斷充實校外美育教學(xué)力量。

　　據(jù)介紹，今后各級各類學(xué)校將對學(xué)生開展藝術(shù)素質(zhì)測評工作，并把測評結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系和教育質(zhì)量評估體系，計入學(xué)生成長檔案，作為綜合評價學(xué)生發(fā)展狀況的內(nèi)容之一，以及學(xué)生中考和高考錄取的參考依據(jù)。