主科之外任選三科 原始分按100%、80%、60%折算

　　今天(6日)上午，北京市教委副主任李奕在“展望‘十三五’發(fā)展譜新篇”系列形勢政策報(bào)告會上透露，未來北京學(xué)生在參加中考時(shí)可實(shí)行選考，即除了必選語數(shù)外三門主科外，可從歷史、地理、思想品德、物理、生物(化學(xué))科目中任選三科，并對原始分按100%、80%、60%比例折算。

　　弱科成績打折 實(shí)現(xiàn)“揚(yáng)長”效果

　　據(jù)李奕介紹，讓學(xué)生進(jìn)行自主選科，是為了實(shí)現(xiàn)對于孩子的“揚(yáng)長”教育，更加凸顯對學(xué)生個(gè)性和優(yōu)勢的保護(hù)。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生強(qiáng)項(xiàng)，突出學(xué)生的優(yōu)勢，尊重其個(gè)性發(fā)展，把學(xué)生最好的方面在考試中展現(xiàn)出來，給了擁有不同興趣愛好的孩子發(fā)展出路。

　　此外，三科的原始分得分有高中低，按100%、80%、60%比例折算后，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了“揚(yáng)長”的效果：最低的分?jǐn)?shù)打六折之后，使弱勢學(xué)科對孩子總成績的影響進(jìn)一步減小，而優(yōu)勢學(xué)科對成績的提升則進(jìn)行了放大，這對于不同的孩子來說都是好消息。這樣一來，所有的學(xué)生都可以利用優(yōu)勢參與競爭，將劣勢打折。即使是主科比較弱的孩子，也不必?fù)?dān)心，可以通過自己強(qiáng)項(xiàng)選考的科目來彌補(bǔ)。

　　比如說，如果學(xué)生A三門選考科目分別考了80分、80分、80分，經(jīng)過折算之后得到的折合總分為80×100%+80×80%+80×60%=192分;同學(xué)B三門選考科目分別考了90分、80分、70分，經(jīng)過折算之后得到的折合總分為90×100%+80×80%+70×60%=196分;另一考了100分、100分、40分的學(xué)生三門選科折合總分為204分。由此可見，雖然不同學(xué)生三門選考科目原始分相同，但是折算分最大分差卻是12分。

　　命題考試轉(zhuǎn)變 重在考查能力

　　李奕表示，中考改革的本質(zhì)變化是由面向考綱的命題方式變?yōu)槊嫦蚓拍攴e累、能力素養(yǎng)的命題方式，由追求區(qū)分度的選拔性考試變?yōu)樽非竽芰�和基本素養(yǎng)的展示性考試。中考命題也不再關(guān)注強(qiáng)烈的區(qū)分度，而是關(guān)注對不同類型孩子的支持度。

　　李奕指出，新的中高考改革方案的出臺，以及育人理念的變化，會倒逼中小學(xué)校長和教師真正動腦筋去執(zhí)行新課程方案，而不僅僅只是機(jī)械地考慮長短課時(shí)等的安排。對于學(xué)校和教師來說，要對一些具體的變化有清晰的認(rèn)知，并依此及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略：教學(xué)上更加關(guān)注課堂是否給學(xué)生留下回味，是否有思維的延伸;教師需要更加關(guān)注對學(xué)生個(gè)性愛好的診斷與發(fā)現(xiàn)。

　　此外，新考試評價(jià)方案要求，我們在評價(jià)一所學(xué)校時(shí)，不再只是單純地關(guān)注學(xué)生考試成績的提升，而是要關(guān)注學(xué)校的課程設(shè)置和學(xué)校管理是否給了孩子成長發(fā)展的空間;不僅要關(guān)注考試成績，還考察學(xué)校對于肥胖率、近視率等身體健康指標(biāo)的控制，以及社會實(shí)踐能力的提升等各方面的培養(yǎng)能力，這些都將成為評價(jià)學(xué)校的基本指標(biāo)。