夯實(shí)語言基礎(chǔ)，注重語言運(yùn)用

　　為了更好地幫助初三學(xué)生夯實(shí)英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提升其綜合運(yùn)用英語的能力，特別是運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力，南京市教研室組織部分一線優(yōu)秀教師，依據(jù)教育部制訂的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)中的“五級目標(biāo)”要求，并兼顧江蘇省使用的譯林版《初中英語》教材的使用情況，在修訂《2015年中考指導(dǎo)書·英語》的基礎(chǔ)上編寫了《2016年中考指導(dǎo)書·英語》。該書的編寫力求能夠落實(shí)國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)精神，促進(jìn)學(xué)生在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五方面協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮考試評價(jià)對教學(xué)實(shí)踐的引導(dǎo)功能、激勵(lì)功能、評價(jià)功能和選拔功能。

　　該書由考試說明、語法、單元復(fù)習(xí)、綜合測試等板塊構(gòu)成，基本涵蓋《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)中的“五級目標(biāo)”要求，并將語言知識(shí)的復(fù)習(xí)、語言技能的訓(xùn)練與豐富的話題情境相結(jié)合，為學(xué)生和教師的復(fù)習(xí)提供清晰的復(fù)習(xí)思路和科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。今年該書增加了《初中英語》的詞匯表，該詞匯表涵蓋了《初中英語》六冊課本的詞匯，并標(biāo)明其出處，同時(shí)還對非課標(biāo)詞進(jìn)行了標(biāo)注，這樣有利于學(xué)生分層次、系統(tǒng)掌握初中六冊課本詞匯。

　　《2016年中考指導(dǎo)書·英語》的實(shí)用性和可操作性很強(qiáng)，第一部分考試說明指出了考試性質(zhì)、范圍、目標(biāo)、方式、結(jié)構(gòu)以及要求。2016年英語中考仍然是由聽力口語考試和筆試兩部分組成，全卷總分120分，其中聽力口語滿分30分。 第一部分聽力口語考試是全省統(tǒng)一組織實(shí)施，聽力口語兩考合并，考生通過計(jì)算機(jī)完成考試。第二部分是筆試部分，采取南京市統(tǒng)一命題、閉卷、書面作答的方式進(jìn)行�？荚嚂r(shí)間90分鐘，滿分90分。筆試試卷由兩部分組成，第I卷是選擇題，第II卷為非選擇題。閱卷形式仍然采用網(wǎng)上閱卷的方式進(jìn)行。對于考試內(nèi)容和要求，考試說明部分采用雙向細(xì)目表的形式進(jìn)行了詳細(xì)說明，教師和學(xué)生可以很容易地從中了解到考試應(yīng)測試的知識(shí)要素細(xì)目，以及各知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的考試水平。教師和學(xué)生用好這本書，可以提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實(shí)效性，避免復(fù)習(xí)的盲目性與隨意性，進(jìn)而提升英語復(fù)習(xí)質(zhì)量。為了更好地使用本書，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　一、目標(biāo)明確、分段實(shí)施，不同階段各有側(cè)重

　　首先，在復(fù)習(xí)前要明確《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)中的“五級目標(biāo)”要求，依據(jù)《2016年南京市中考指導(dǎo)書·英語》制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情，有重點(diǎn)、有針對性地進(jìn)入語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段。教師和學(xué)生應(yīng)該利用好《中考指導(dǎo)書·英語》中的第一部分考試說明中的“雙向細(xì)目表”和第二部分“語法和句法”進(jìn)行練習(xí)、點(diǎn)撥、鞏固、提高，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教材中語法知識(shí)的橫向與縱向聯(lián)系。

　　第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是夯實(shí)語言基礎(chǔ)�！�2016年南京市中考指導(dǎo)書·英語》的第三部分單元復(fù)習(xí)題版塊是按教材的單元順序編寫的每單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容，每單元都由自主復(fù)習(xí)、課堂鞏固、語法梳理以及書面表達(dá)四個(gè)板塊構(gòu)成。復(fù)習(xí)內(nèi)容基本涵蓋了單元的基礎(chǔ)詞匯、短語、重點(diǎn)句型、語法和寫作等，并將語言知識(shí)的復(fù)習(xí)、語言技能的訓(xùn)練與話題情境相結(jié)合，特別重視為學(xué)生和教師的復(fù)習(xí)提供清晰的復(fù)習(xí)思路和科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法。教師和學(xué)生可以將《中考指導(dǎo)書·英語》第三部分的內(nèi)容與教材內(nèi)容結(jié)合起來使用，自主復(fù)習(xí)部分可讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)時(shí)用，書面表達(dá)可以作為家庭作業(yè)。

　　第三輪主要是查漏補(bǔ)缺。在專項(xiàng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)中考題型特點(diǎn)和考試要求，對一些薄弱、易失分知識(shí)點(diǎn)和題型進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，掌握解題技巧和方法。建議教師和學(xué)生認(rèn)真研究和使用《2016年南京市中考指導(dǎo)書·英語》第四部分的綜合測試題，不同層次的學(xué)�？梢越Y(jié)合具體學(xué)情，適當(dāng)補(bǔ)充一些題目。

　　二、圍繞話題、注重交際，強(qiáng)化語言運(yùn)用能力

　　《2016年南京市中考指導(dǎo)書·英語》第三部分中特別重視了教材中各單元話題的復(fù)習(xí)，并在復(fù)習(xí)的同時(shí)幫助學(xué)生梳理話題的表達(dá)方法。按照《2016年中考指導(dǎo)書·英語》的編寫體例，每一單元復(fù)習(xí)內(nèi)容中，學(xué)生通過多種形式的語言基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)以及基本技能的訓(xùn)練后，能夠?yàn)槠溥M(jìn)行單元話題的表達(dá)做好充分的準(zhǔn)備。教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中可以按照《2016年中考指導(dǎo)書·英語》第三部分書面表達(dá)中所提供的表達(dá)框架，指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的語言知識(shí)正確有條理地表達(dá)話題。

　　口語和聽力的自動(dòng)化考試也是中考英語的一個(gè)重要組成部分，教師和學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，還要充分利用《2016年江蘇省初中英語聽力口語自動(dòng)化考試綱要(試行)》書中提供的“朗讀短文”和“話題簡述”中的內(nèi)容，利用早讀等時(shí)間強(qiáng)化學(xué)生的口頭表達(dá)能力。針對聽力考試，教師要對學(xué)生進(jìn)行聽力模擬訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)要滲透方法的指導(dǎo)�？谡Z和聽力的考試準(zhǔn)備與中考筆試的準(zhǔn)備并不矛盾，實(shí)質(zhì)上它們是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。

　　最后，需要特別提醒的是，教師在復(fù)習(xí)的過程中一定要規(guī)范學(xué)生的書寫，避免字跡潦草，難以辨認(rèn)。要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，嚴(yán)格按要求答題，做到書寫規(guī)范，卷面整潔，避免不必要的扣分。