2016年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱

(語(yǔ) 文)

　　一、考試性質(zhì)

　　初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育初中階段的終結(jié)性省級(jí)考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生是否達(dá)到《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的學(xué)業(yè)水平�？荚嚱Y(jié)果不僅是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高一級(jí)學(xué)校招生的重要依據(jù)，還是檢測(cè)區(qū)域和群體的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量一項(xiàng)依據(jù)。

　　二、命題依據(jù)

　　教育部制訂的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》)及本考試大綱。

　　三、命題原則

　　1.在堅(jiān)持《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，兼顧不同層次學(xué)習(xí)水平和不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生，使語(yǔ)文考試最大限度地為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)。

　　2.命題要以全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，不僅要考查學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)、能力水平，還要關(guān)注學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的情況以及在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展?fàn)顩r。

　　3.要重視考查語(yǔ)言文字的實(shí)際運(yùn)用能力，關(guān)注語(yǔ)言文字這一特殊信息載體的人文價(jià)值導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動(dòng)，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科特有的靈性和生氣。

　　4.試題中要選用相當(dāng)比例的課外語(yǔ)言材料，了解學(xué)生的閱讀能力發(fā)展?fàn)顩r。選文要注意語(yǔ)言的規(guī)范性。

　　5.試題應(yīng)符合學(xué)生生活的實(shí)際情況，與學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和身心發(fā)展水平相適應(yīng)。要注意通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能。

　　四、考試范圍

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中第四學(xué)段(7~9年級(jí))的課程目標(biāo)。

　　五、能力目標(biāo)

　　(一)積累與運(yùn)用

　　能正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

　　掌握常用字的音、形、義，正確運(yùn)用常用詞語(yǔ)(含成語(yǔ));靈活運(yùn)用語(yǔ)法、修辭知識(shí)規(guī)范表達(dá)語(yǔ)句 (含標(biāo)點(diǎn)符號(hào));識(shí)記課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí);默寫(xiě)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀詩(shī)文61篇(7~9年級(jí))等。

　　側(cè)重考查語(yǔ)言知識(shí)在具體語(yǔ)境、實(shí)際生活中的運(yùn)用。

　　(二)閱讀

　　1.文言文

　　能閱讀淺易的文言文，準(zhǔn)確判斷文言句讀，理解文章基本內(nèi)容;掌握常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義，能根據(jù)語(yǔ)境翻譯文言句子。

　　2.現(xiàn)代文

　　現(xiàn)代文精讀，著眼于對(duì)閱讀材料的整體感知、情感體驗(yàn)、感受領(lǐng)悟以及創(chuàng)造性理解能力的考查;要從“詞句理解、文意把握、理清思路、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受”等方面考查學(xué)生閱讀的水平，要從“形象、情感、語(yǔ)言”等方面考察學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平。

　　現(xiàn)代文略讀，重在考查能否把握閱讀材料的大意，能否從閱讀材料中捕捉重要信息。

　　瀏覽能力的要求，重在考查《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書(shū)目，如《伊索寓言》、《繁星·春水》、《西游記》、《水滸》、《魯濱遜漂流記》、《簡(jiǎn)愛(ài)》等。

　　閱讀考查要注重語(yǔ)言材料的思想內(nèi)涵和文化品位，要能引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;選文要有難有易，兼顧不同層次學(xué)習(xí)水平的學(xué)生。

　　在閱讀考查中，不能搞支離破碎的詞句分析，不要以技術(shù)操作的測(cè)試來(lái)代替學(xué)生自主的體驗(yàn)和感悟，也不宜把不屬于閱讀目標(biāo)范圍的題目編在閱讀試題中。

　　(三)寫(xiě)作

　　寫(xiě)作的考查要求，重在考查學(xué)生規(guī)范、熟練運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

　　作文命題應(yīng)力求富有新意，努力設(shè)計(jì)符合學(xué)生思想實(shí)際和生活實(shí)際的試題，有利于學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，有利于學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想和想象，鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)。

　　作文命題還應(yīng)注意減少學(xué)生套題的可能性。

　　(四)口語(yǔ)交際

　　口語(yǔ)交際考查要求，在具體的交際語(yǔ)境中考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言信息的理解、辨析、篩選等能力。提倡各地探索考查口語(yǔ)交際能力的有效考試形式。

　　(五)綜合性學(xué)習(xí)

　　綜合性學(xué)習(xí)考查要求，重在考察學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力、探究精神與合作態(tài)度。著重考查學(xué)生在語(yǔ)文活動(dòng)中提出問(wèn)題、探索問(wèn)題以及展示學(xué)習(xí)活動(dòng)成果的能力。

　　六、考試形式、時(shí)間

　　考試采用閉卷筆試的形式，由各設(shè)區(qū)市統(tǒng)一命題。試卷滿分為150分，筆試時(shí)間為120分鐘。有條件的設(shè)區(qū)市可進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試、口語(yǔ)交際測(cè)試。

　　七、試卷難度

　　合理安排試題難度結(jié)構(gòu)。試題易、中、難的比例約為8:1:1，其中容易題難度值范圍為0.7以上、中等題難度值范圍為0.5-0.7、稍難題難度值范圍為0.3-0.5�？荚嚭细衤蔬_(dá)80%。

　　八、試卷結(jié)構(gòu)

　　1.題型占分比例

　　選擇題、填空、簡(jiǎn)答：50~55%

　　作文：45~50%

　　2.內(nèi)容占分比例

　　(1)積累與運(yùn)用：約10%

　　(2)閱讀：約40%

　�、傥膶W(xué)作品：約15%

　�、谧h論文、說(shuō)明性文章、新聞、非連續(xù)性文本：約10%

　　③文言文：約10%

　�、苷n外名著閱讀：約5%

　　(3)寫(xiě)作：約45%

　　(4)口語(yǔ)交際：酌情考查

　　(5)綜合性學(xué)習(xí)：約5%

　　九、試題示例

　　(一)積累與運(yùn)用

　　【例1】下列各組句子中加點(diǎn)字的讀音全都不同的一組是( )

　　A.①儒雅的男子拿著那個(gè)撿到的包等待著，他那潔白的襯衣已經(jīng)被汗濡濕了。②幾只燕子雋逸地從粼粼如縠紋的湖面掠過(guò)，構(gòu)成了一幅雋妙無(wú)比的春景圖。

　　B.①因公殉職的人，精神溫暖人心;徇私枉法的人，靈魂丑陋可憎。②針砭時(shí)弊，不是說(shuō)要貶低別人抬高自己。

　　C.①父母揠苗助長(zhǎng)，盼子成龍;子女們卻偃旗息鼓，停滯不前。②車(chē)轍里，飽蓄著一汪清澈的水，水中倒映著天空那一輪明月。

　　D.①古語(yǔ)云：“樂(lè)以教和。”我做了七八年音樂(lè)教師沒(méi)有證實(shí)過(guò)這句話。②盤(pán)子里盛放著的正是當(dāng)?shù)厥�產(chǎn)的龍眼荔枝。

　　【答案】C

　　【例2】下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是( )

　　A.他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，歷盡心血。

　　B.站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)宗相連。

　　C.設(shè)計(jì)者和匠師們因地治宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

　　D.我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。

　　【答案】D

　　【例3】依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

　�、佼�(dāng)警方提醒市民要提高警惕，增加自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)辨識(shí) 的騙子，以免上當(dāng)。

　�、诿糠旯�(jié)日，看到同學(xué)與親人團(tuán)聚的場(chǎng)面，他總會(huì) ，深深思念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親。

　　③古人講究稱(chēng)呼，對(duì)象不同稱(chēng)呼不同，對(duì)自己用謙稱(chēng)，對(duì)別人要用尊稱(chēng)，不能 。

　　A.形形色色 觸景生情 混為一談 B.五花八門(mén) 觸景生情 混淆是非

　　C.形形色色 睹物思人 混淆是非 D.五花八門(mén) 睹物思人 混為一談

　　【答案】A

　　【例4】下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　A.林則徐禁煙銷(xiāo)煙的壯舉家喻戶曉，但他在治理水患、興修水利方面的功績(jī)長(zhǎng)期以來(lái)卻鮮為人知。

　　B.初夏的榕城是藍(lán)紫色的。十余米高的藍(lán)花楹，戴著藍(lán)紫色的花冠，看去，

　　很是賞心悅目。

　　C.充滿福州元素的音樂(lè)劇《啊!鼓嶺》即將在榕城上演，廣大市民都刮目相看。

　　D.在首屆海上絲綢之路博覽會(huì)上，非洲館內(nèi)多個(gè)展位此起彼伏的木鼓聲，吸引了無(wú)數(shù)參觀者。

　　【答案】C

　　【例5】下列短語(yǔ)，與“我的老師”結(jié)構(gòu)類(lèi)型都相同的一項(xiàng)是( )

　　A.濰坊的風(fēng)箏 恭敬地鞠躬 一代天驕

　　B.打掃得干凈 黑土地肥沃 夜半更深

　　C.愉快地學(xué)習(xí) 美麗又善良 保護(hù)環(huán)境

　　D.唱歌的哭了 急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 蕩然無(wú)存

　　【答案】A

　　【例6】下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

　　A.為了全面提升辦學(xué)水平，育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。

　　B.深受天津人民喜愛(ài)的曲藝名家蘇文茂先生，是津味相聲的杰出代表。

　　C.隨著對(duì)各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查，使專(zhuān)家組對(duì)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解。

　　D.市十六屆人大第十八次會(huì)議，通過(guò)并審議了新修訂的《天津市濱海新區(qū)條例》。

　　【答案】B

　　【例7】下列句子沒(méi)有使用修辭的一項(xiàng)( )

　　A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

　　B.鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

　　C.我難道就沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎?

　　D.天上烏云密布，似乎要下雨了。

　　【答案】D

　　【例8】依次填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　畢業(yè)前夕，在某班舉行的班會(huì)上，班長(zhǎng)張林真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō)：“感謝同學(xué)們幾年來(lái)對(duì)我的包容和支持。”接著表達(dá)了依依不舍之情。同學(xué)們也紛紛發(fā)言。因病請(qǐng)長(zhǎng)假的劉楠激動(dòng)地對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“____________”家境困難的李霞動(dòng)情地說(shuō)：“____________”“學(xué)霸”王磊詼諧地說(shuō)：“____________”隨后，同學(xué)們互贈(zèng)留言，把班會(huì)推向高潮。

　　1頭兒，到了高中，咱倆還可以繼續(xù)PK呦!

　　2謝謝你幫我補(bǔ)課，這么多天來(lái)你辛苦了!

　　3班長(zhǎng)，你組織的‘真情援助’活動(dòng)真是雪中送炭，這份愛(ài)心我會(huì)記在心里。

　　A.213 B.321 C.231 D.312

　　【答案】C

　　【例9】下列對(duì)古詩(shī)句的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.《歸園田居》中“但使愿無(wú)違”的“愿”指詩(shī)人想按照自己的意愿生活，不想在污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我。

　　B.《過(guò)零丁洋》中“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”表現(xiàn)了詩(shī)人愿意以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志。

　　C.《使至塞上》中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”以傳神的筆墨刻畫(huà)了奇特壯美的塞外風(fēng)光。

　　D.《行路難》中“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”表現(xiàn)了詩(shī)人因離開(kāi)朋友而產(chǎn)生的無(wú)限思念之情。

　　【答案】D

　　【例10】填空(每條橫線上填寫(xiě)一句)

　　(1)士不可以不弘毅， 。(《論語(yǔ)》)

　　(2)采菊東籬下， 。(陶淵明《飲酒(其五)》)

　　(3)木蘭不用尚書(shū)郎; ，送兒還故鄉(xiāng)。(《木蘭詩(shī)》)

　　(4)池上碧苔三四點(diǎn)， ，日長(zhǎng)飛絮輕。(晏殊《破陣子》)

　　(5)烽火連三月，　　　　　　　　　　　　　。(杜甫《春望》)

　　(6)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 。(崔顥《黃鶴樓》)

　　(7)　　　　　　　　　　 　，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)

　　(8)問(wèn)渠那得清如許?　　　　　　　　　　　　。(朱熹《觀書(shū)有感》)

　　(9)劉禹錫的《陋室銘》中“ ， ”表現(xiàn)了作者交往的高雅。

　　(10)遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友要表達(dá)彼此之間的深厚情誼，往往會(huì)想到王勃的《送杜少府之任蜀州》中的名句： ， 。

　　【答案】

　　(1)任重而道遠(yuǎn) (2)悠然見(jiàn)南山 (3)愿馳千里足 (4)葉底黃鸝一兩聲 (5)家書(shū)抵萬(wàn)金

　　(6)煙波江上使人愁 (7)庭下如積水空明 (8)為有源頭活水來(lái) (9) 談笑有鴻儒 往來(lái)無(wú)白丁 (10)海內(nèi)存知己 天涯若比鄰

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