德州市2015年初中學(xué)業(yè)水平考試
思想品德
一、命題指導(dǎo)思想
(一)命題依據(jù)《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》和應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)際學(xué)過的教材。
(二)命題主要考查學(xué)生對(duì)思想品德課中所學(xué)基本概念、觀點(diǎn)、原理、方法的掌握和運(yùn)用程度，以及對(duì)一年來國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治的了解、掌握情況。不僅關(guān)注知識(shí)，而且關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，既重視學(xué)生解決問題的結(jié)論，也重視得出結(jié)論的過程以考查學(xué)生的思維能力和思維方式。側(cè)重考查學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的真實(shí)能力。
(三)命題保持相對(duì)穩(wěn)定，體現(xiàn)新課程理念。
(四)命題力求科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范，試卷應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試內(nèi)容和要求
(一)考試內(nèi)容：七、八、九年級(jí)《思想品德》和上年5月至當(dāng)年4月的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治以及安全教育。
(二)考試要求：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，包含知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)層次。三個(gè)層次考試水平的具體要求是：
知識(shí)——包括基本觀點(diǎn)、原理、應(yīng)用性知識(shí)及其操作規(guī)范(一般表述為知道、了解、懂得、分辨、認(rèn)識(shí)、理解等)。注重考查對(duì)知識(shí)意義的實(shí)際理解和把握。
能力——包括學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用理論分析問題的能力、實(shí)踐能力和社會(huì)參與能力、發(fā)現(xiàn)問題提出問題和解決問題的能力(一般表述為學(xué)會(huì)、學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用)。注重考查獲取知識(shí)的能力、實(shí)踐能力和社會(huì)參與能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀——包括對(duì)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象和問題所表達(dá)的關(guān)切、所持有的觀點(diǎn)(一般表述為感受、體會(huì)、體驗(yàn)、關(guān)心、尊重、養(yǎng)成等)。既堅(jiān)持正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，又尊重學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度變化的趨向。
以上三個(gè)層次的水平要求之間是從低級(jí)到高級(jí)之間的關(guān)系，高一層次的目標(biāo)要求包含了較低層次的目標(biāo)。各層次目標(biāo)主要通過一些動(dòng)詞來呈現(xiàn)，這些動(dòng)詞指向?qū)W生學(xué)習(xí)的不同水平，并且內(nèi)在地包含了知識(shí)內(nèi)容維度。
由于時(shí)事政治的時(shí)間性問題，本考試說明未能對(duì)其作出詳細(xì)規(guī)定。時(shí)事政治的考試內(nèi)容詳見山東省教學(xué)研究室編、濟(jì)南出版社出版的《中學(xué)時(shí)政教育(初中版)》(2014—2015學(xué)年度第1至6期)。時(shí)事政治的考試水平要求是，對(duì)黨和國(guó)家的重大方針政策要理解掌握，其他時(shí)事政治要知道、了解。
2015年安全教育的考查仍依據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)及其教材，分值仍占10%(5分);自2016年起考查內(nèi)容將依據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)及其教材和山東省義務(wù)教育必修地方課程教科書(試用)《安全教育》(濟(jì)南出版社)，分值占10%(5分)。
(三)具體內(nèi)容與水平要求細(xì)目列表思想品德
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考試內(nèi)容 |
水 平 要 求 | |
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冊(cè)次 |
生活主題 單元 | |
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七年級(jí)上冊(cè)
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第一單元珍愛生命熱愛生活 |
一2.1知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴。 一2.2知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。 二3.3知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。 |
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第二單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活 |
三1.4正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。 一1.6了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。 二3.2知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。 三1.2正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。 一1.5主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。 二3.1理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。 | |
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第三單元相逢是首歌 |
二1.2了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。 二1.4了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。 二2.5體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。 二2.2懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。 二1.5知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。 二2.3關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。 | |
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考試內(nèi)容 |
水 平 要 求 | |
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冊(cè)次 |
生活主題 單元 | |
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第四單元生活告訴自己我能行 |
－2.3懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。 －2.4養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。 －1.6了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。形成比較清晰的自我整體形象。 －1.4客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。 －1.5主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。 三1.2正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。 三1.3正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。 |
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七年級(jí)下冊(cè) |
第五單元青春的腳步青春的氣息 |
－1.1悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。 －1.2知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。 二1.3正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。 |
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第六單元讓生活充滿陽(yáng)光 |
－1.3理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)。 三1.1正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 三1.2正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。 二2.3關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。 三1.3正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。 | |
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考試內(nèi)容 |
水 平 要 求 | |
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冊(cè)次 |
生活主題 單元 | |
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第七單元學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己 |
一3.3知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。 一3.4了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。 一3.5學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。 |
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第八單元分辨是非對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) |
一2.5體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，知道每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。 一2.6能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的選擇。 二3.1理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。 三2.3知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民
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八年級(jí)上冊(cè) |
第一單元讓愛駐我家 |
二2.1理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。 二1.1學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理。 二3.1理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。 一1.2知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)克服青春期煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。 三4.6知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展；了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。 三1.6感受個(gè)人情感與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。 |
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考試內(nèi)容 |
水 平 要 求 | |
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冊(cè)次 |
生活主題 單元 | |
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第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬 |
二1.5知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。 二2.4知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。 二1.2了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。 二2.6懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。 二2.5體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛護(hù)公共環(huán)境的設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。 一2.3懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。 二2.3關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。 |
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第三單元在合作中發(fā)展 |
二1.6理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。 二2.2懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。 二2.3關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。 二2.4知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。 二3.1理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。 三2.3知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 | |
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考試內(nèi)容 |
水 平 要 求 | |
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冊(cè)次 |
生活主題 單元 | |
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第四單元我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán) |
一3.1知道法律是由國(guó)家制定，并靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范，理解我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。 一3.2懂得法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。 二3.1理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。 二3.3知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。 二3.4了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。 二3.5知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。 二3.6知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。 二3.7知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。 |
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八年級(jí)下冊(cè) |
第五單元熱愛集體融入社會(huì) |
三1.4正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。 三1.5感受社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。 三4.1感受身邊的變化，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來的巨大變化…… 三2.5能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。 二2.3關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。 三1.1正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 三1.3正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。 |
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考試內(nèi)容 |
水 平 要 求 | |
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冊(cè)次 |
生活主題 單元 | |
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第六單元與大自然和諧相處 |
－2.1知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴。 －1.5主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。 三4.5知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 三3.3理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序。 |
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第七單元在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里 |
三4.4了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。 三4.1感受身邊的變化，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想。 三4.7了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。 三1.1正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 一1.5主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。 | |
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第八單元生活在依法治國(guó)的國(guó)家 |
三3.1知道憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識(shí)。 三3.2知道依法治國(guó)就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的必然要求，樹立法制觀念。 三3.3理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法、維護(hù)社會(huì)秩序。 三3.4了解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障，學(xué)會(huì)行使自己享有的監(jiān)督權(quán)利。 | |
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考試內(nèi)容 |
水 平 要 求 | |
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冊(cè)次 |
生活主題 單元 | |
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九年級(jí)全一冊(cè)
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第一單元在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 |
三2.1理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作的意識(shí)。 三2.2知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序。 三2.3知道責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾，理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 三2.4懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。 三2.5能夠積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。 二2.5懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。（一定程度上體現(xiàn)） 三3.3理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序。（一定程度上體現(xiàn)，滲透法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用，自覺維護(hù)法律的權(quán)威的目標(biāo)。心理上：適應(yīng)社會(huì)，逐步養(yǎng)成親社會(huì)行為） |
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第二單元五星紅旗我為你驕傲 |
三4.1感受身邊的變化，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想。 三4.2知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以及我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。 三4.6知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展；了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。（一定程度上體現(xiàn)） 法律上：三3.1、3.2、3.3 | |
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考試內(nèi)容 |
水 平 要 求 | |
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冊(cè)次 |
生活主題單元 | |
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第三單元關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 |
三4.2知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以及我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。 三4.4了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。 三4.5知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 三4.6知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展；了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。 三4.7了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。 |
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第四單元我們的未來不是夢(mèng) |
三4.3了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感。 三4.7了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立全球觀念，維護(hù)世界和平。 三4.8知道我國(guó)各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志在將來的職業(yè)生涯中愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)、努力學(xué)習(xí)。 二2.6懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。 心理、道德、法律上： 三1.2、1.3 一、1.4、1.5、2.1、2.4 二、3.2 | |
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注：有的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求，在本單元中只是根據(jù)生活主題的需要得到一定程度的體現(xiàn)，而在其他生活主題單元中再進(jìn)一步落實(shí)。 | ||
三、考試形式與試題結(jié)構(gòu)
(一)考試形式：
閉卷、筆試。滿分50分，時(shí)間60分鐘。
(二)試題結(jié)構(gòu)：
1、內(nèi)容上，七年級(jí)占20%，八年級(jí)占25%，九年級(jí)占35%;時(shí)事政治占10%;安全教育占10%。
2、題型上，選擇題占30%，非選擇題占70%。
3、難易程度上，低檔題、中檔題、高檔題的比例為5：3：2
四、樣 題
注意事項(xiàng)：
本試卷共4頁(yè)，滿分50分，考試時(shí)間60分鐘。請(qǐng)將所有題目的答案答在答題卡上，答在本試卷上一律無效�？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、單項(xiàng)選擇(每小題2分，共16分)
1.2013年9月29日，中國(guó)()自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)正式掛牌成立。
A.天津 B.上海 C.深圳 D.海南
2.2013年9月21日，我國(guó)科學(xué)家融合仿生學(xué)、認(rèn)知科學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)，成功研制出世界首臺(tái)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)可變的計(jì)算機(jī)。
A.并行 B.超級(jí) C.擬態(tài) D.量子
3.每到放學(xué)時(shí)間，學(xué)生家長(zhǎng)們開著汽車、騎著三輪車、自行車等交通工具，早早等在學(xué)校門口準(zhǔn)備接孩子回家，導(dǎo)致周邊交通一片混亂，這一現(xiàn)象被稱為“中國(guó)式接送”�！爸袊�(guó)式接送”
A.體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子全部的愛 B.能根除孩子身邊的安全隱患
C.會(huì)導(dǎo)致孩子交往能力的喪失 D.不利于培養(yǎng)孩子的自立精神
4.不少人喜歡養(yǎng)花，開始時(shí)可能是出于興趣，但隨著時(shí)間的推移，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)花可以使人的心境變得平和、消除煩惱，養(yǎng)花就變成了一種享受，一種情趣。這說明
①生活處處有情趣②高雅情趣有益于身心健康③養(yǎng)花能徹底消除不良情緒④有益的興趣愛好可以發(fā)展為高雅情趣
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.黃旭華——中國(guó)核潛艇之父。當(dāng)國(guó)家需要與家庭需要同時(shí)擺在面前時(shí)，毅然選擇了國(guó)家需要。30年放棄親情，隱姓埋名，為我國(guó)核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。他的事跡啟示我們要
①熱愛祖國(guó)，自覺承擔(dān)責(zé)任②報(bào)效國(guó)家，舍棄個(gè)人一切③甘于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值④愛崗敬業(yè)，做好本職工作
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
6.大聲說話，旁若無人地打手機(jī)，隨地吐痰，亂涂亂畫，不遵守秩序等國(guó)人不文明出游現(xiàn)象經(jīng)常上演，不時(shí)引發(fā)國(guó)內(nèi)外網(wǎng)民的“吐槽”。這些不文明行為
A.有損國(guó)格、人格 B.屬于嚴(yán)重違法行為
C.喪失了民族氣節(jié) D.嚴(yán)重?fù)p害國(guó)家利益
7.在2014年的全國(guó)兩會(huì)上，代表、委員們拿到了“實(shí)名制”礦泉水，即給代表、委員們提供貼上名字的礦泉水，并且規(guī)定不喝完不給第二瓶，以往那種喝了幾口找不到主的礦泉水只能遺憾地被丟掉的情況從此在兩會(huì)上絕跡。在水資源已成稀缺資源的特殊語境下，礦泉水“實(shí)名制”，雖然“簡(jiǎn)約”卻不“簡(jiǎn)單”。這一做法的意義在于
�、僬蔑@了黨中央堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”的態(tài)度和決心②為解決我國(guó)水資源短缺問題找到一條最有效的途徑③反對(duì)浪費(fèi)從細(xì)節(jié)抓起，為全民節(jié)儉起到了很好的示范作用④好的會(huì)風(fēng)能帶動(dòng)好的政風(fēng)和民風(fēng)
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.2013年6月20日，中國(guó)首位“太空教師”、神舟十號(hào)女航天員王亞平，在“天宮一號(hào)”為6000多萬青少年進(jìn)行了首次太空授課，使我國(guó)成為世界上第二個(gè)進(jìn)行太空授課的國(guó)家。這次授課
①展示了中國(guó)精神，顯示了中國(guó)力量②有利于營(yíng)造勇于探索、敢于創(chuàng)新的社會(huì)氛圍
③激發(fā)了廣大青少年崇尚科學(xué)、探索未知的熱情④標(biāo)志著我國(guó)已步入世界發(fā)達(dá)國(guó)家行列
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
二、情境分析(每小題6分，共12 分)
9.2014年2月10日下午3時(shí)許，在洛陽(yáng)一直銷店門外，一位老太不慎摔倒，店員劉永銀趕緊上前將其攙扶起來。然而，這一扶不要緊，他萬萬沒想到“扶不起”就活生生地落在了自己頭上，老太太誤以為是劉永銀把自己推倒的。這下，原本好心行善的小劉被弄得手足無措，驚愕不已。為了證實(shí)自己的清白，他撥打了110，報(bào)警求助。視頻顯示，老太太確實(shí)是自己摔倒的。當(dāng)記者采訪劉永銀遇到此種情況還扶不扶時(shí)，劉永銀毫不猶豫地回答：“肯定還會(huì)扶!”。
為什么劉永銀會(huì)毫不猶豫地回答“肯定還會(huì)扶!”?
10.朱彥夫——山東沂源人，14歲參軍入伍投身革命，身經(jīng)百戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功，在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上失去了四肢和左眼;在和平建設(shè)時(shí)期，他主動(dòng)放棄榮軍休養(yǎng)所的特護(hù)待遇，回到家鄉(xiāng)參加生產(chǎn)建設(shè);他24歲擔(dān)任村支書，帶領(lǐng)群眾治山種樹，打井修渠，架電辦學(xué)，一干就是25年，把一個(gè)貧窮落后的小山村，建成遠(yuǎn)近聞名的先進(jìn)村;雖然有著六個(gè)孩子的他，家庭生活并不富裕，但他經(jīng)常幫助鄉(xiāng)親們，接濟(jì)困難群眾;他是當(dāng)代中國(guó)的保爾，49歲離職后，以特殘多病之軀，創(chuàng)作出版了長(zhǎng)篇自傳體小說《極限人生》和《男兒無悔》。2014年3月31日，中宣部授予他“時(shí)代楷�！睒s譽(yù)稱號(hào)。
為什么朱彥夫被授予“時(shí)代楷模”榮譽(yù)稱號(hào)?
三、價(jià)值判斷(下列各題的敘述中，都包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或者是行為選擇，請(qǐng)予以判斷，寫明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡(jiǎn)要說明理由。每小題3分，共12分)
11.2013年9月，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦等四部門啟動(dòng)由全國(guó)百家網(wǎng)站共同實(shí)施的網(wǎng)絡(luò)關(guān)愛青少年行動(dòng)。
12.某公司通過貶損對(duì)手、欺騙用戶的手段來推銷、推廣自己的產(chǎn)品。
13.德州市積極發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)清潔生產(chǎn)、循環(huán)綜合利用，開展綠色單位創(chuàng)建活動(dòng)。
14.培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
四、探究實(shí)踐(共10分)
15.2013年11月12日中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》。某校九年級(jí)(1)班同學(xué)以“改革再出發(fā)”為主題開展了一次探究活動(dòng)。下面是他們搜集的部分資料：
深化改革是關(guān)鍵
當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外環(huán)境都在發(fā)生極為廣泛而深刻的變化，我國(guó)發(fā)展面臨一系列突出矛盾和挑戰(zhàn)，前進(jìn)道路上還有不少困難和問題。比如:發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題依然突出，科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，發(fā)展方式依然粗放，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距和居民收入分配差距依然較大，社會(huì)矛盾明顯增多……解決這些問題，關(guān)鍵在于深化改革。
【我思考】為什么說解決發(fā)展中的問題關(guān)鍵在于深化改革?(2分)
公平正義 人民福祉
順應(yīng)人民群眾對(duì)美好生活的新期盼，黨的十八屆三中全會(huì)提出全面深化改革必須以促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，充分彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的根本宗旨。
【我分析】為什么全面深化改革必須以促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?(6分)
凝聚在改革的旗幟下
空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，全面深化改革需要每一個(gè)公民的積極參與。只要我們每個(gè)人都以主人翁的姿態(tài)投身于全面深化改革這一偉大實(shí)踐中去，朝著共同的目標(biāo)不懈奮斗，就能積蓄起改革創(chuàng)新的正能量，形成無堅(jiān)不摧的強(qiáng)大合力，克服前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，再創(chuàng)中華民族新的輝煌。
【我踐行】當(dāng)代青年應(yīng)該怎樣以主人翁的姿態(tài)投身于全面深化改革這一偉大實(shí)踐中去?(2分)
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、單項(xiàng)選擇(每小題2分，共16分)
1.B2.C3.D4.B5.D6.A7.C8.A
二、情境分析(每小題6分，共12分)
9.因?yàn)樗米鹄蠍塾资侵腥A民族的傳統(tǒng)美德;當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手;面對(duì)“扶不起”，要見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)，傳遞社會(huì)正能量。(6分)
10.因?yàn)橹鞆┓蛴袌?jiān)定的理想信念和崇高的精神追求;一心為民、無私奉獻(xiàn)的高尚情懷;自強(qiáng)不息、勇于拼搏的奮斗精神，詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵。(6分)
三、價(jià)值判斷(每小題3分，共12分)
11.判斷：正確(1分)
理由：體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，有利于未成年人健康成長(zhǎng)。(2分)
12.判斷：錯(cuò)誤(1分)
理由：該公司的行為是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，違背了誠(chéng)實(shí)信用原則。(2分)
13.判斷：正確(1分)
理由：德州市注重生態(tài)文明建設(shè)，做到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)。(2分)
14.判斷：正確(1分)
理由：中華民族形成了博大精深的思想文化寶庫(kù)，要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想營(yíng)養(yǎng)，使其成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。(2分)
四、探究實(shí)踐(共10分)
15.【我思考】只有全面深化改革，才能進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度。(2分)
【我分析】只有以促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，才能增強(qiáng)人民群眾對(duì)改革的信心，保持社會(huì)和諧穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，保證人民平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。(6分)
【我踐行】正確對(duì)待改革道路上的困難和問題，爭(zhēng)做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者。(2分)
評(píng)分說明：對(duì)于第二、三、四大題的答案，在層次上、文字上不要求與本答案要點(diǎn)完全一致，只要其基本意思與答案要點(diǎn)一致即可給該要點(diǎn)的分。但意思不明確、答案不完整的應(yīng)酌情扣分。對(duì)于第四大題，如考生答題用語準(zhǔn)確、分析透徹、邏輯性強(qiáng)或某一方面見解深刻，認(rèn)識(shí)獨(dú)特，有創(chuàng)造性，可酌情加2-4分，但第二、三、四大題的最后得分不能超過滿分34分。
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
