2015年全區(qū)初中畢業(yè)暨高中階段招生考試命題的指導思想是，貫徹落實《教育部關于基礎教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導意見》和《寧夏回族自治區(qū)基礎教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革方案》精神，考試命題以各學科課程標準為依據，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的基本要求，發(fā)揮正確導向作用，有利于深化課程改革;堅持改革發(fā)展與穩(wěn)定繼承的統(tǒng)一，從我區(qū)實際出發(fā)，切合初中教學實際和學生學習實際，有利于減輕學生過重課業(yè)負擔，全面提高教育教學質量;注重考查學生對基礎知識與技能掌握的情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力，有利于全面準確地考查學生的學業(yè)水平和高中學校選拔合格新生。

　　信息技術能力考核是學生綜合素質評價的重要內容，又是初中信息技術課程學業(yè)考試，是我區(qū)初中畢業(yè)暨高中階段招生考試制度改革的重要舉措，旨在考核學生對此階段所學的信息技術基礎知識、基本操作技能的理解和掌握程度，以及學生運用所學信息技術知識和技能解決學習和生活中實際問題的能力與水平。

　　初中畢業(yè)暨高中階段招生各科考試命題依據課程標準，不受教材版本局限;聯(lián)系學生生活和社會實際，反對死記硬背、題海戰(zhàn)術;試題難度適中，題量適當，不出繁、偏、怪、舊試題;試卷結構簡約，主客觀題比例恰當，符合學科特點。具體說明如下：

　　物理和化學

　　物理和化學合卷，滿分160分，其中物理85分，化學75分，考試時間150分鐘。

　　化 學

　　一、指導思想

　　1、有利于全面和準確地反映學生在化學學科學習目標方面所達到的水平。

　　2、有利于引導教師改進教學方法，促進學生積極、主動地學習，有效提高初中化學的教學質量。

　　3、堅持以學生發(fā)展為本，注重激發(fā)學生學習化學的興趣，提高學生的科學探究能力和實踐能力，培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度與價值觀。

　　二、考試內容和要求

　　(一)考試內容

　　《義務教育化學課程標準(2011版)》(以下簡稱“課標”)中內容標準規(guī)定的學習主題，“科學探究”主題的考查融入“身邊的化學物質”、“物質構成的奧秘”、“物質的化學變化”、“化學與社會發(fā)展”學習主題之中。

　　(二)考試要求

　　“依據課標、注重基礎、突出應用、重視探究”是考試命題的基本要求。

　　1、嚴格依據課標

　　命題遵循課標中內容標準的要求，關注核心概念、主干知識和基本原理，關注知識形成的過程以及知識間的相互聯(lián)系，重視通過實驗考查學生的科學探究能力，在試題素材和內涵中盡可能體現(xiàn)課標在情感態(tài)度和價值觀方面的要求。

　　2、注重基礎要求

　　注重對基礎知識、基本技能、基本方法的理解的考查，考查學生運用化學基礎知識、技能和方法分析并解決簡單問題的能力，避免知識的簡單復現(xiàn)和技能的機械組合。

　　3、突出實際應用

　　將基礎知識和技能放在真實而有意義的背景中去考查。通過情景化的試題素材的設置，將化學知識與實際生活相聯(lián)系，讓學生從真實的情境中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的思路和方法，學以致用。體現(xiàn)化學、技術、社會與環(huán)境的相互關系。問題的設置力求具有新穎性、啟發(fā)性、探索性，以避免死記硬背和機械訓練。

　　4、重視科學探究

　　重視對學生化學實驗與探究能力的考查，關注學生運用科學方法、設計實驗方案、進行推理、解決開放性問題等過程，試題的設置不僅在形式上有新意，而且在答題要求上充分反映學生的思維品質，有利于發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。

　　5、杜絕繁、偏、怪試題，題量適中，難度適宜。

　　三、試卷結構

　　題型有選擇、填空、應用(包括簡答、計算等)、實驗探究。其中選擇題28分，均為“四選一”，非選擇題47

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