家長(zhǎng)增強(qiáng)效果的十個(gè)辦法
為了使我的建議比較中肯,我首先翻墻去國(guó)外的網(wǎng)站,看看外國(guó)的家長(zhǎng)和學(xué)校是怎么做的。我到了南非,發(fā)現(xiàn)大家根本不擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題,因?yàn)楹⒆記](méi)有手機(jī)。于是我就去了發(fā)達(dá)國(guó)家。西班牙一篇研究報(bào)告指出,在重度手機(jī)成癮者中,身體會(huì)出現(xiàn)莫名的痛苦,社會(huì)能力大大減弱,這些癥狀與因藥物依賴或是引起的心理癥狀有多處重合,網(wǎng)癮"已被列入"精神病"的范疇,以增加大眾對(duì)這件事情的認(rèn)識(shí)。在韓國(guó),孩子進(jìn)學(xué)校前有一個(gè)手機(jī)寄存處,手機(jī)必須放下,放學(xué)之后再來(lái)取。在日本,學(xué)校會(huì)開設(shè)形形色色的課外活動(dòng)小組,讓孩子們做他們喜歡的事情,跳高、跳遠(yuǎn)、跳騎馬舞等等。
不過(guò),這些是在整個(gè)社會(huì)和學(xué)校撐腰和支持下才能做的事兒,現(xiàn)在很難在中國(guó)馬上推行,除非咱們的聽眾里面有教育部長(zhǎng)啥的。對(duì)于咱們每一個(gè)家庭,家長(zhǎng)們能做什么事兒呢?我們來(lái)總結(jié)一下。
一、盡可能晚的讓孩子接觸和玩手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品。
孩子上學(xué)前盡量不要給孩子玩太多的手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品,當(dāng)孩子上學(xué)后,有了一定的自制力,再慢慢培養(yǎng)孩子使用電子產(chǎn)品的習(xí)慣。特別是兩三歲以前的孩子,一定不要給他們玩,因?yàn)槠聊坏拇碳?duì)眼睛的發(fā)育影響很大。孩子對(duì)電子產(chǎn)品的抵抗力就像是磁鐵的負(fù)極對(duì)正極的抵抗力,那是基本沒(méi)有的。所以不要認(rèn)為小孩子玩電子產(chǎn)品是在培養(yǎng)智力,我覺(jué)得用泥巴捏出一個(gè)球都比切水果要好。
二、盡可能隱藏家中的電子產(chǎn)品,不讓孩子知曉。
在孩子很小的時(shí)候,手機(jī)、ipad這些電子產(chǎn)品盡可能地放到孩子接觸不到的地方,而且告訴他這是媽媽用來(lái)工作的,不是玩的,那么孩子的第一興趣就會(huì)減弱很多,轉(zhuǎn)去關(guān)注其他東西了。孩子對(duì)一切的東西都有濃厚的興趣,只要你把手機(jī)收起來(lái),他自然會(huì)找到另外一個(gè)他感興趣的東西,比如iPad等等。當(dāng)然iPad也是要收起來(lái)的。
家長(zhǎng)管束效果越來(lái)越差
·0-3歲,家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)楹⒆訒?huì)玩電子產(chǎn)品而高興?匆妼殞毲兴茸约哼快,而同齡的小伙伴還處在大小便失禁生活不能自理的狀態(tài),于是我們感覺(jué)孩子終于沒(méi)有輸在起跑線上,所以這個(gè)時(shí)候我們不僅不禁止,還會(huì)教孩子一些一刀切多個(gè)水果的技巧。
·3-6歲,家長(zhǎng)會(huì)想,沒(méi)時(shí)間陪他們玩,就讓他們玩手機(jī)唄,反正孩子也沒(méi)啥事干。孩子玩手機(jī)的時(shí)候,至少不會(huì)給我哭鬧。這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)能排兵布陣用幾個(gè)豌豆射手橫掃一群僵尸了,家長(zhǎng)忙著在群里搶紅包,也沒(méi)有心思去管孩子。
·6-12歲,家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行有條件的管制。我們會(huì)想,孩子這么辛苦,學(xué)習(xí)之余玩玩沒(méi)問(wèn)題。人呢,最重要的是開心,只要開心,一切都會(huì)好起來(lái)的。偶爾看見網(wǎng)上說(shuō)有孩子玩手機(jī)玩的傾家蕩產(chǎn),就會(huì)心里有些擔(dān)憂,不過(guò)看著孩子這么聽話,也就放心了,人呢,最重要的就是開心。
·12-18歲,開始進(jìn)行高條件的管制。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的嚴(yán)重性,孩子看見手機(jī)兩眼發(fā)直,目瞪口呆,眼睛里的光比手機(jī)屏幕還亮。孩子在跟家長(zhǎng)說(shuō)話的時(shí)候越來(lái)越?jīng)]有耐心,卻愿意為了一件基本上沒(méi)什么用的裝備耐心刷機(jī)十幾個(gè)小時(shí)。這個(gè)時(shí)候事情已經(jīng)不可掌控了。有些家長(zhǎng)于是放棄了,拿起自己的手機(jī),刷朋友圈解悶。
所以你看,冰凍三尺非一日之寒,我們往往等問(wèn)題已經(jīng)很嚴(yán)重了再去想辦法,想著從源頭上處理,這個(gè)時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有源頭了。也就是剛開始的時(shí)候我們沒(méi)有一個(gè)非常清醒的認(rèn)識(shí),等到我們有時(shí)間或者有精力來(lái)處理的時(shí)候,已經(jīng)來(lái)不及了。那我們需要怎么做呢?
家長(zhǎng)增強(qiáng)效果的十個(gè)辦法
為了使我的建議比較中肯,我首先翻墻去國(guó)外的網(wǎng)站,看看外國(guó)的家長(zhǎng)和學(xué)校是怎么做的。我到了南非,發(fā)現(xiàn)大家根本不擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題,因?yàn)楹⒆記](méi)有手機(jī)。于是我就去了發(fā)達(dá)國(guó)家。西班牙一篇研究報(bào)告指出,在重度手機(jī)成癮者中,身體會(huì)出現(xiàn)莫名的痛苦,社會(huì)能力大大減弱,這些癥狀與因藥物依賴或是引起的心理癥狀有多處重合,網(wǎng)癮"已被列入"精神病"的范疇,以增加大眾對(duì)這件事情的認(rèn)識(shí)。在韓國(guó),孩子進(jìn)學(xué)校前有一個(gè)手機(jī)寄存處,手機(jī)必須放下,放學(xué)之后再來(lái)取。在日本,學(xué)校會(huì)開設(shè)形形色色的課外活動(dòng)小組,讓孩子們做他們喜歡的事情,跳高、跳遠(yuǎn)、跳騎馬舞等等。
不過(guò),這些是在整個(gè)社會(huì)和學(xué)校撐腰和支持下才能做的事兒,現(xiàn)在很難在中國(guó)馬上推行,除非咱們的聽眾里面有教育部長(zhǎng)啥的。對(duì)于咱們每一個(gè)家庭,家長(zhǎng)們能做什么事兒呢?我們來(lái)總結(jié)一下。
一、盡可能晚的讓孩子接觸和玩手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品。
孩子上學(xué)前盡量不要給孩子玩太多的手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品,當(dāng)孩子上學(xué)后,有了一定的自制力,再慢慢培養(yǎng)孩子使用電子產(chǎn)品的習(xí)慣。特別是兩三歲以前的孩子,一定不要給他們玩,因?yàn)槠聊坏拇碳?duì)眼睛的發(fā)育影響很大。孩子對(duì)電子產(chǎn)品的抵抗力就像是磁鐵的負(fù)極對(duì)正極的抵抗力,那是基本沒(méi)有的。所以不要認(rèn)為小孩子玩電子產(chǎn)品是在培養(yǎng)智力,我覺(jué)得用泥巴捏出一個(gè)球都比切水果要好。
二、盡可能隱藏家中的電子產(chǎn)品,不讓孩子知曉。
在孩子很小的時(shí)候,手機(jī)、ipad這些電子產(chǎn)品盡可能地放到孩子接觸不到的地方,而且告訴他這是媽媽用來(lái)工作的,不是玩的,那么孩子的第一興趣就會(huì)減弱很多,轉(zhuǎn)去關(guān)注其他東西了。孩子對(duì)一切的東西都有濃厚的興趣,只要你把手機(jī)收起來(lái),他自然會(huì)找到另外一個(gè)他感興趣的東西,比如iPad等等。當(dāng)然iPad也是要收起來(lái)的。