擠在擁擠的北京地鐵10號(hào)線里，他一手緊緊抓住扶手，一手在翻動(dòng)手機(jī)回復(fù)信息，背著沉重的雙肩包，背后的襯衫已被汗水浸透。這位年輕的小伙子，普通的打扮，與身邊擁擠的人群，并沒(méi)有什么特別之處。
但此刻，站在他身邊的我，知道他的特別之處。他的名字叫何江，在2016年5月26日，哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮上，作為中國(guó)本土學(xué)生代表，登上畢業(yè)典禮演講臺(tái)，講述中國(guó)故事。這是哈佛大學(xué)給予畢業(yè)生的最高榮譽(yù)，他也成為第一位享此殊榮的中國(guó)學(xué)生，當(dāng)天與他同臺(tái)演講的，還有著名導(dǎo)演斯皮爾伯格。
何江在哈佛大學(xué)2016年畢業(yè)典禮上演講
在2017年1月3日，福布斯雜志公布了2017年福布斯30under30(30歲以下30位俊杰榜單)的名單，何江成功入圍醫(yī)療健康領(lǐng)域30位30歲以下領(lǐng)軍人物名單。這位年僅29歲的哈佛博士，如今正在麻省理工學(xué)院做博士后研究，可謂是中國(guó)優(yōu)秀的青年才俊。
當(dāng)天，何江在北京參加他的新書《走出自己的天空》發(fā)布會(huì)和演講，活動(dòng)結(jié)束后需要到北大辦事。作為北大校友，我陪何江去北大。為了趕時(shí)間，只好帶著他體驗(yàn)了一把北京擁擠的地鐵。他并沒(méi)有什么架子，給人一種低調(diào)、謙遜、樸素和睿智的感覺(jué)。
通過(guò)跟何江聊天，以及認(rèn)真地把他的新書看完，讓學(xué)文科的我，也很吃驚。他的文筆老道、極富畫面感，并不像一位理科生手筆。更難能可貴的是，何江在書中并沒(méi)有張揚(yáng)更容易傳播的成功學(xué)故事，而是選擇了記錄他所生長(zhǎng)的，如今正在快速發(fā)生更迭的鄉(xiāng)村生活。
果殼網(wǎng)CEO、分答創(chuàng)始人姬十三評(píng)論，“何江的生涯，白描下來(lái)，已然充滿了懸念和反差。鄉(xiāng)下織漁網(wǎng)工、捕魚者的家庭，如何養(yǎng)育出一位哈佛優(yōu)秀畢業(yè)生?他又如何以哈佛人的視角，去描繪記憶中的鄉(xiāng)土中國(guó)?”
雖然何江從貧困的山村走出來(lái)，但在他的臉上，始終洋溢著自信地微笑。從他身上，我也試著勾勒出中國(guó)家長(zhǎng)們，該給孩子所滋養(yǎng)的4個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)。
打開視野，對(duì)世界抱有一顆好奇心
“鄉(xiāng)下的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我對(duì)一切事物都充滿了好奇，而這好奇心在我成長(zhǎng)的不同階段，幫助我克服了很多困難，也讓我在一個(gè)新的環(huán)境里迅速成長(zhǎng)�！焙谓跁校@樣寫道他成功的“秘笈”之一。
何江出生于湖南省寧鄉(xiāng)縣南田坪鄉(xiāng)停鐘村一戶農(nóng)民家中，讓他印象最深的是，臨睡前的故事。無(wú)論白天農(nóng)活兒干得多累、多苦，何江的父親都會(huì)在睡前給兩個(gè)孩子講故事。尤其他父親是一名捕魚工，在那個(gè)閉塞的小山村中，父親算是見(jiàn)過(guò)大世面的人，走南闖北，到過(guò)不少省市，因而也總能給年幼的何江帶來(lái)新奇的故事。城市里的玻璃建筑的大廈、能載人上樓的電梯都曾是何江新奇的事情。
他不僅對(duì)于外面的世界充滿好奇與向往，對(duì)于身邊的環(huán)境，也抱有一顆好奇心。上學(xué)路上，看到路邊的各種植物、動(dòng)物，都會(huì)留心和探究。何江說(shuō)，他當(dāng)時(shí)高考填報(bào)志愿，選擇生物學(xué)，也多少跟此有關(guān)聯(lián)。
正是因?yàn)楸３诌@顆好奇心，讓何江從寧鄉(xiāng)一中，邁入到中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)，2009年又以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)胱x哈佛大學(xué)，碩博連讀。
相比較何江的成長(zhǎng)環(huán)境而言，如今絕大多數(shù)的00后孩子們，又是多么幸福與幸運(yùn)。手機(jī)、網(wǎng)購(gòu)、游戲、追劇，也讓不少孩子陷入了淺信息流狀態(tài)，對(duì)很多事物已然沒(méi)有了新鮮感和好奇心。但唯有保持好奇心，才能在未來(lái)的智能時(shí)代，不斷創(chuàng)新、跑贏人生�！ 〈蚰ロg性，鍛造受益一生的意志力
“我們?cè)侥觊L(zhǎng)，才越清楚面朝黃土北朝天的種田生活，不是那些吊兒郎當(dāng)?shù)娜四苁艿昧说摹！痹?jīng)的苦難，曾經(jīng)讓何江勞累的插秧、犁田等農(nóng)活，并沒(méi)有壓垮何江，反而磨礪了心性，鍛造了他受益一生的意志力。
即便在他上大學(xué)后，暑期回家還會(huì)參與農(nóng)活。父親曾帶著幾絲不信任跟他說(shuō)，“你現(xiàn)在是一個(gè)書生，能干什么活兒呢?”可是，父親越不信任，他就越想證明自己，“我是農(nóng)民的兒子，不管我長(zhǎng)大了是什么身份，干農(nóng)活兒都是與生俱來(lái)的一種能力。”
看過(guò)何江在哈佛畢業(yè)典禮演講視頻的人，都會(huì)被他的自信所感染。其實(shí)，在他剛上初一時(shí)，時(shí)任南田坪中學(xué)的李丹老師記得，何江是全班個(gè)子最矮、體格最瘦弱的學(xué)生，那時(shí)也不那么自信。于是，班主任老師陪著他開始打籃球、爬山、練書法，一學(xué)期下來(lái)，何江就變了個(gè)人，自信滿滿，激情超燃。即便后來(lái)，到了滿校園大牛的哈佛校園，何江依然韌勁十足，第二年，他就報(bào)名當(dāng)了本科生輔導(dǎo)員。即便是畢業(yè)典禮演講，他也經(jīng)歷過(guò)3倫選拔，不斷打磨文稿和演講技巧，才最終脫穎而出，當(dāng)選為演講代表的。
“再苦也不能苦孩子”，這是不少家長(zhǎng)所秉持的理念，尤其對(duì)于家有女兒的父母來(lái)說(shuō)。其實(shí)，在一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，更早時(shí)期，適當(dāng)吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折，對(duì)于孩子未來(lái)的成長(zhǎng)，并不是一件壞事，反而能激發(fā)孩子的潛力和韌勁，在人生漫長(zhǎng)的風(fēng)雨中，會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
