一、積累與運(yùn)用(共22分，1—7小題每題2分，)
1、下面詩(shī)句中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將下列詩(shī)句抄寫(xiě)在方格中：
再接再勵(lì)譜新曲，濃墨重采書(shū)華章。
2、根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。(2分)
蜿蜒千里的秦嶺和巴山，猶如一對(duì)不棄不離。的夫妻，簇( )擁著自己的女兒——漢江，款款東行。行至襄陽(yáng)，駐足不前。而他們的美麗女兒，則心系遠(yuǎn)方，嫁與長(zhǎng)江。分手之際，雙方淚眼凝( )眸。這一汪深情的凝眸，便是習(xí)家池。 ------李春雷《尋芳習(xí)家池》
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.不言而喻，在歷史的長(zhǎng)河中，諸葛亮一直是智慧的代名詞。
B.正月初一，襄陽(yáng)市民俗文化展演為市民獻(xiàn)上了一場(chǎng)惟妙惟肖的新春文化盛宴。
C.漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，正確地書(shū)寫(xiě)漢字，是我們義不容辭的責(zé)任。
D.重慶萬(wàn)州公交車墜江后，率先趕到的武警官兵毫不猶豫地投入到搶險(xiǎn)救人行動(dòng)中。
4.下列有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)的判斷有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.老舍紀(jì)念館是位于豐富胡同19號(hào)的普通的一座四合院。(此句語(yǔ)序不當(dāng))
B.“請(qǐng)求”和“懇求”、“時(shí)代”和“時(shí)期”“外公”和“姥爺”都是同義詞。
C.令尊、垂問(wèn)、奉還、勞駕、家慈都屬于古代敬辭類。
D.風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來(lái)了!”(此句是比喻句)
5.依次填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
地球的每一縷傷痕,都承載著人類慘痛的歷史。
�、偎且徊坷C“落后就要挨打”的活生生的教材; ②它是一部控訴戰(zhàn)爭(zhēng)和種族歧視的血淚書(shū)。 ③滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專制與腐敗必然帶來(lái)的積貧積弱， ④只有以史為鑒，人類才能安詳?shù)厣钤诘厍蚣覉@。 ⑤黑暗陰森的奧斯威辛集中營(yíng)，讓我們看到了傲慢與偏見(jiàn)給全世界各民族帶來(lái)的災(zāi)難，
A.④③①⑤② B.③②⑤①④ C.③①⑤②④ D.④⑤①③②
6.名著導(dǎo)讀(2分)
童年是生命的底色，魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中，許多篇章都表現(xiàn)出兒童的天性�！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》中 ① 、 折臘梅花等情節(jié)表現(xiàn)出兒童對(duì)大自然的親近;《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中講述長(zhǎng)媽媽給他買《山海經(jīng)》一事，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的② 之情;《狗·貓·鼠》中追憶童年時(shí)救養(yǎng)了一只可愛(ài) ③ 的經(jīng)歷，流露出兒童對(duì)弱小者的同情;《 ④ 》中記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)，卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的痛苦，抒發(fā)了兒童對(duì)自由成長(zhǎng)的渴望。
7、為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蕖湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是：( )
A、志高天遠(yuǎn)，春風(fēng)楊柳麓山青 B、情深海闊，夏日荷花瀟江紅
C、氣壯山威，鯤鵬展翅楚云飛 D、身正才卓，冬雪松竹衡岳高
8.默寫(xiě)(8分)
(1)我寄愁心與明月， 。1’
(2) ，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。1’
(3) ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。1’
(4)歌以詠志，詩(shī)以傳情曹操操的“ ，若出其里”(《觀滄�！�)抒發(fā)了詩(shī)人博大的壯志情懷。1’
(5)《〈論語(yǔ)〉十二章》中闡述學(xué)與思的關(guān)系的句子是 ， 。2’
(6)唐代詩(shī)人杜甫的詩(shī)句“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”化用《〈論語(yǔ)〉十二章》 ， 的名句。2’
二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)(10分，每小題2分)
9.升入七年級(jí)后，一些學(xué)生因忙于寫(xiě)作業(yè)，疏于體育鍛煉。體育課上，你是怎樣邀請(qǐng)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小強(qiáng)同學(xué)參加體育活動(dòng)?
10.為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。
(1) 【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)
(2) 【展示積累】無(wú)數(shù)文人墨客們?yōu)楦桧炗颜x寫(xiě)下了不少不朽的詩(shī)句，請(qǐng)你寫(xiě)下你最喜歡的一句，標(biāo)明時(shí)代和作者。
(3)【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。(2分)
活動(dòng)一： ; 活動(dòng)二： 。
(4)【探究材料】閱讀下面兩則材料，用一句話寫(xiě)出你的探究結(jié)果。(2分)
①15歲的小明在同學(xué)的生日宴會(huì)上認(rèn)識(shí)了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請(qǐng)他去餐館吃喝，帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒(méi)時(shí)間陪他，王大哥則成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對(duì)他說(shuō)：“有一個(gè)小子總跟我過(guò)不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認(rèn)識(shí)你�！北煌醮蟾邕@么一蠱惑，原本老實(shí)聽(tīng)話的小明手拿木棍，朝那個(gè)人的頭上猛擊一棒，致其重傷。
②小劉、小彭、小陳都是某校初三學(xué)生，也曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時(shí)，三人結(jié)識(shí)了社會(huì)青年鄭某。鄭某通過(guò)錢和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。
探究結(jié)果：
三、閱讀。
(一)古詩(shī)詞賞析(4分，每小題2分)
次北固山下
客路青山下，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
11.請(qǐng)賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。
12.全詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情?
(二)文言文閱讀 (10分)
蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一缽足矣�！备徽咴唬骸拔釘�(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往?”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏，可恃而不可恃也;自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也�；枧c庸，可限而不可限也;不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。
【注釋】①恃：憑借。②越：到。明年：第二年。③顧：表示較強(qiáng)的轉(zhuǎn)折副詞，可譯為難道，反而。④聰：耳朵聽(tīng)覺(jué)靈敏，引申為有智慧。 敏：反應(yīng)迅速，引申為機(jī)智。⑤恃：憑借。⑥�。核ト酰j廢。這里為使動(dòng)用法，可譯為使自己荒廢。⑦昏：糊涂。庸：平常。這里指不聰明，才華不出眾。⑧限：限制。⑨之：去，往，到。⑩自：從。11鄙：邊境
13、解釋文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
�、僮雍问讯篲_____ ②僧富者不能至而貧者至焉：
14、翻譯語(yǔ)句。(2分)
吾欲之南海，何如?
15.選出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)()(2分)
A.蜀之鄙 / 有二僧 B.子 / 何恃而往
C.僧富者不能至 / 而貧者至焉 D.自恃其 / 聰與敏而不學(xué)者
16.作者分別舉“貧者”“富者”的例，采用的是一種________方法，這樣寫(xiě)，是為了說(shuō)明人之為學(xué)，關(guān)鍵在 。(2分)
17.讀了這段短文，你得到了什么啟示? (2分)
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
