15.作者在闡述觀點時選擇了哪幾類人作為例證?為什么這樣寫?(4分

　　16.請選取一個外國名人的事例，為第⑧段補充事實論據(jù)。(2分)

　　17.為什么說了解“不完滿才是人生”這一觀點會“有利于整個社會的安定團結(jié)”?面對“不完滿的人生”我們應該如何對待?(6分) 18.對第③段加點詞“這種說法”所指代的內(nèi)容，理解不正確的一項是( )(3分)

　　A.每個人都爭取一個完滿的人生。B.一個百分之百完滿的人生是沒有的。

　　C.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。D.不如意事常八九，可與人言無二三。

　　文段(三)

　　【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。

　　萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：①是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(選自《魚我所欲也》)

　　【乙】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

　�、谌缓笾�生于憂患，而死于安樂也。 (選自《生于憂患，死于安樂》)

　　19.下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是 ( 4分 )

　　A、萬鐘則/不辨禮義/而受之 B、故天/將降大任/于是人也

　　C、食馬者/不知其能/千里而食也 D、醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。

　　20.解釋下列加點詞語。(2分)

　　(1)呼爾而與之 (2)今為宮室之美為之

　　(3)所以動心忍性 (4)困于心，衡于慮

　　21.翻譯文中畫線的句子。(2分)

　　(1) (2)

　　22.選自《孟子》的兩則文段，駢散結(jié)合，說理透徹，具有很強的教育意義。甲文第一段告訴我們：對于人來說，生死固為重要，但 更重要。乙文第一段則講明了 的道理。(2分)

　　23.在物質(zhì)生活日益豐富的今天，當面對諸如“生”與“義”、“憂患”與“安樂”的選擇時，如何才能做到不失“本心”?請聯(lián)系實際，談談你的看法。(2分)

　　文段(四)

　　義勇軍進行曲 田漢作詞， 聶耳作曲

　　起來! 不愿做奴隸的人們! 把我們的血肉, 筑成我們新的長城! 中華民族到了 最危險的時候, 每個人被迫著 發(fā)出最后的吼聲! 起來! 起來! 起來! 我們?nèi)f眾一心, 冒著敵人的炮火 前進, 冒著敵人的炮火 前進! 前進! 前進!進!!

　　(1949年定為代國歌，1982年正式定為國歌。)

　　24.閱讀上面詩歌，請從文學欣賞的一兩個角度進行賞析。(5分) 答：