一、 選擇題(每題3分，共36分)

　　1. (2015年福建廈門中考)如圖所示物態(tài)變化現(xiàn)象中，需要吸熱的是( )

　　A.霧凇的形成 B.河水結(jié)冰 C.樟腦丸逐漸變小 D.露珠的形成

　　圖1

　　2. 用電熱壺?zé)�水時，水沸騰后，從壺嘴里冒出“白氣”;夏天打開冰棒紙時，可以看到冰棒周圍也出現(xiàn)“白氣”。以下說法正確的是( )

　　A.壺嘴里冒出的“白氣”是水沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣

　　B.冰棒周圍的“白氣”是冰棒發(fā)生升華形成的水蒸氣

　　C.在這兩種“白氣”形成的過程中，都需要吸收熱量

　　D.這兩種“白氣”都是水蒸氣液化形成的

　　3. (2015年武漢中考)關(guān)于內(nèi)能及其利用，下列說法正確的是( )

　　A.溫度高的物體內(nèi)能一定大

　　B.做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能

　　C.比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)

　　D.熱機的做功沖程是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

　　4. 下列過程中，與汽油機做功沖程能量轉(zhuǎn)化情況相同的是(　　)

　　A.兩手相互摩擦能發(fā)熱 B.水沸騰時蒸汽沖開壺蓋

　　C.鋸木頭鋸子發(fā)燙 D.壓縮空氣點火

　　5. 我們知道：多數(shù)汽油機是由吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程的不斷循環(huán)來連續(xù)工作的。關(guān)于壓縮沖程的作用，下列說法正確的是(　　)

　　A.將廢氣排出缸外 B.完成對外做功

　　C.吸進汽油和空氣的混合物 D.壓縮燃料和空氣的混合物

　　6. 用相同的加熱裝置給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體同時加熱，兩種液體的溫度隨時間的變化如下表所示。由數(shù)據(jù)比較兩種液體的比熱容( )

　　A.c甲>c乙 B.c甲=c乙

　　C.c甲

　　7. 初溫相同，質(zhì)量也相同的水和銅塊，吸收相等的熱量后，再將銅塊投入水中，則會出現(xiàn)(　　)

　　A.銅塊放熱，水吸熱 B.銅塊吸熱，水放熱

　　C.銅塊與水之間不發(fā)生熱傳遞 D.水的內(nèi)能傳遞到銅塊上

　　8. 如圖2所示，取兩個相同的驗電器A和B，使A帶負電，B不帶電，用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來。下列說法正確的是( )

　　A.B中的正電荷通過金屬棒流向A，A的金屬箔張角減小

　　B.A中的自由電子通過金屬棒流向B，B的金屬箔張角增大

　　C.A中的負電荷通過金屬棒流向B，B中的正電荷通過金屬棒流向A

　　D.金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B，B的金屬箔張角增大

　　9. 如圖3所示電路，要使燈泡 和 組成串聯(lián)電路，應(yīng)該(　　)

　　A.只閉合

　　B.只閉合

　　C.同時閉合 和

　　D.同時閉合 和

　　10. 圖4是小強在做“探究串聯(lián)電路中電流、電壓特點”實驗時連接的實物電路。當(dāng)開關(guān)閉合時，發(fā)現(xiàn)燈L1不亮、燈L2亮，電流表和電壓表均有讀數(shù)。則出現(xiàn)此故障的原因可能是( )

　　A.L2開路

　　B.L2短路

　　C.L1開路

　　D.L1短路

　　11. (2015年福建廈門中考)如圖5所示是某物質(zhì)的物態(tài)變化過程圖象，以下從圖象中獲得的信息正確的是( )

　　A.該物質(zhì)是非晶體 B.在 段處于固液共存狀態(tài)

　　C.在 段處于沸騰狀態(tài) D. 到 是熔化過程

　　12.( 2015年陜西中考)如圖6所示是某老師的自制教具，他在礦泉水瓶的側(cè)壁上鉆一個孔，把電火花發(fā)生器緊緊塞進孔中，實驗時從瓶口噴入酒精并蓋上錐形紙筒，按動電火花發(fā)生器的按鈕，點燃瓶內(nèi)酒精后，紙筒即刻飛出，關(guān)于此實驗，分析不正確的是( )

　　A.酒精不完全燃燒時熱值不變

　　B.能聞到酒精的氣味說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動

　　C.燃氣推動紙筒飛出的過程相當(dāng)于內(nèi)燃機的壓縮沖程

　　D.紙筒飛出后瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能減小，溫度降低

　　二、填空題(每空l分，共18分)

　　13. 在1個標準大氣壓下，某同學(xué)將碎冰塊放入易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，測得易拉罐中冰和鹽水混合物的溫度低于0 ℃，同時發(fā)現(xiàn)易拉罐的底部外有白霜形成，該白霜的形成是 現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱)，在形成白霜的過程中會 熱量(選填“吸收”或“放出”)。

　　14. 汽油的熱值是 ，完全燃燒 汽油能放出 的熱量;若這些熱量全部被水吸收，可使 水，從20℃升高到43℃[水的比熱容為 ]。

　　15. 用鋁壺?zé)�開水，壺中的水蒸氣將壺蓋頂起來，這是消耗水蒸氣的 能對外做功，將水蒸氣的 能轉(zhuǎn)化成壺蓋的 能。

　　16. 內(nèi)燃機的一個工作循環(huán)有四個沖程，圖7中表示的是其中的 沖程，它將 能轉(zhuǎn)化成 能。

　　17. 炎熱的夏天中午，在太陽光的照射下，海濱浴場沙灘上沙子的溫度升高、內(nèi)能增大，這是通過 改變內(nèi)能的。而海水的溫度明顯低于沙子的溫度，其原因是 。

　　18. 早在公元前600年，人們發(fā)現(xiàn)了摩擦起電現(xiàn)象，摩擦起電的實質(zhì)是 的轉(zhuǎn)移;1733年，科學(xué)家經(jīng)過實驗區(qū)分出兩種電荷，并總結(jié)出電荷間的作用規(guī)律是 。

　　19. 如圖8所示，汽車在轉(zhuǎn)向前,司機會撥動轉(zhuǎn)向橫桿，汽車同側(cè)的前后兩個轉(zhuǎn)向燈就會同時閃亮、同時熄滅，但其中一個損壞時，另一個仍能正常工作，這兩個轉(zhuǎn)向燈在電路中的連接方式為 ，轉(zhuǎn)向桿相當(dāng)于電路中的 。

　　20. 如圖9中圓圈a、b處為連接正確的電表，閉合開關(guān)后，兩燈都發(fā)光，則a應(yīng)是______表，b應(yīng)是______表。

　　三、簡答題(每題6分，共18分)

　　21. 用毛織品分別摩擦兩個氣球相接觸的部分，放開氣球后，你觀察到什么現(xiàn)象?你能解釋這個現(xiàn)象嗎?

　　22. 如圖10所示是一個簡化的電冰箱電路圖，學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路知識，你能看懂這個電路圖嗎?M是壓縮機用的電動機，L是電冰箱內(nèi)的照明燈泡，電路圖中的燈泡L與電動機M是串聯(lián)的還是并聯(lián)的?請寫出你的猜想和判斷方法。

　　23. 給你下列器材：一個低壓電池組，一只小燈泡，一只開關(guān)，一個電鈴和若干條細導(dǎo)線，請你設(shè)計一自動放養(yǎng)奶牛的裝置圖。要求：用導(dǎo)線將牛群圍住，合上開關(guān)后，當(dāng)牛在圈內(nèi)吃草時，小屋內(nèi)燈亮而鈴不響;當(dāng)有牛碰斷了圈住的細導(dǎo)線到圈外時，電鈴便會響起來，使放牛的人能及時發(fā)現(xiàn)。

　　四、實驗探究題(6分)

　　24.(2015年江蘇揚州中考)物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實驗中：

　　小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池，如圖所示。小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池。他們分別連通相同的音樂芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些。由此他們作出如下猜想：

　　猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)。

　　猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)。

　　(1)為了驗證猜想一，小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測出電壓，如表一所示：

　　表一

　　檸檬大小 一個 大半個 半個 小半個

　　電壓

　　0.80 0.80 0.80 0.80

　　分析表中數(shù)據(jù)，說明猜想一是 (選填“正確”或“錯誤”)的。

　　(2)為了驗證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負極，將金屬片電極插入檸檬，并保持__________和__________相同，分別測出電壓，如表二所示：

　　表二

　　電極材料 銅和鋅 銅和鋁 銅和鐵

　　電壓

　　0.880 0.60 0.46

　　分析表中數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是________________________________________。

　　(3)小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測出電壓達到 ，據(jù)此請你提出一個有價值、可探究的問題：__________。

　　四、計算題(每題11分，共22分)

　　25. (2015年安徽中考)某家庭用燃氣熱水器將質(zhì)量為100 、溫度為20 的自來水加熱到50 ℃，消耗的天然氣體積為1 (假設(shè)天然氣完全燃燒)。已知水的比熱容為 ，天然氣的熱值為 ，求：

　　(1)天然氣完全燃燒放出的熱量;

　　(2)水吸收的熱量;

　　(3)該熱水器工作時的效率。

　　26. 小彤家使用的是瓶裝液化氣，每瓶中裝入的液化氣質(zhì)量為 。液化氣的熱值取 。

　　(1) 的液化氣完全燃燒，釋放的熱量是多少?

　　(2)若整瓶液化氣完全燃燒釋放熱量的60%被利用，那么散失的熱量是多少?

　　(3)小彤想節(jié)約能源、降低能耗，若將上述散失的熱量全部利用起來，可以把多少千克初溫為20 ℃的水加熱到100 ℃。[ ]