(25)一切看起來(lái)都是那么順利，但是，看了我的故事的讀者會(huì)知道，那都是在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的暴風(fēng)雨之后的故事!

　　閱讀題：

　　1、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。(2分)

　　①蹣跚()②拮據(jù)()③愧疚()④眷顧()

　　2、本文用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，在樸實(shí)的敘述中恰切地表達(dá)了作者獨(dú)特的內(nèi)心感受。閱讀文中劃線句子，說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義。(4分)

　�、僭陝�(dòng)來(lái)臨之前總是沒(méi)有預(yù)兆的。

　　②曾經(jīng)的執(zhí)拗，想起來(lái)就覺(jué)得是一件多么荒唐而痛心的事。

　　3、閱讀文章第②自然段，請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答，在別人的眼里母親送我去上學(xué)的原因是什么?(3分)

　　4、作者在第⑨自然段中說(shuō)“這次啟程，完全是把整個(gè)家庭的命運(yùn)悲歡扛在自己脆弱肩膀上的一次苦行”，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)

　　5、有一首歌這樣唱道：“父親是那登天的梯，父親是那拉車的�！�…”本文的作者就擁有這樣一位含辛茹苦的父親。閱讀全文，找出文中任意兩處表現(xiàn)父愛(ài)的情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(4分)

　　6、當(dāng)代著名作家梁曉聲以他獨(dú)特的生活閱歷，告訴讀者“只要悲痛不是一個(gè)接著一個(gè)，生活便都是可以好好珍惜的”。此語(yǔ)引起了作者的強(qiáng)烈共鳴，文中曾在第①自然段和第(20)自然段兩次引用這句話。請(qǐng)你談?wù)勊�的作用�?3分j

　　7、“陰霾”原指陰云密布，后常用來(lái)比喻環(huán)境惡劣。通過(guò)閱讀，相信你已經(jīng)體會(huì)到了作者坎坷人生的辛酸，也會(huì)為他獲得成功而喜悅。你認(rèn)為作者走過(guò)陰霾的原因是什么?并談?wù)勀愕母邢搿?5分)

　　參考答案：

　　1、(共2分，每空0.5分)(1)pán(2)jū(3)jiù(4)juàn

　　2、(共4分，每小題2分)①“躁動(dòng)”就是騷動(dòng)，我考取重點(diǎn)中學(xué)在相鄰中引起不少的震動(dòng)，打破了他們平靜的生活;在家中，我的考取令父母措手不及，他們既為孩子考中而高興，也為無(wú)錢供孩子上學(xué)而憂慮;我也為能否如愿升學(xué)而心神不寧，所以作者用了“躁動(dòng)”一詞。(從相鄰、家人或我的角度談均可)②“執(zhí)拗”原指性格固執(zhí)任性，不聽(tīng)勸阻，這里指我對(duì)理想的執(zhí)著追求。

　　3、(共3分)母親送我讀書只不過(guò)是為了滿足一個(gè)孩子對(duì)課堂向往的心愿，為了我成長(zhǎng)得不孤單。

　　4、(共4分)因?yàn)槲业母咧猩�活，我成了家庭�?jīng)濟(jì)的透支者，也是全家未來(lái)希望的寄托者。我要克服種種困難，所以說(shuō)此行是“關(guān)涉家庭命運(yùn)的苦行”。(學(xué)生只要圍繞家庭經(jīng)濟(jì)狀況與自己要承擔(dān)的責(zé)任作答即可。)

　　5、(共4分)為我設(shè)計(jì)謀生之路;拒賣通知書;送別路上鼓勵(lì)我;外出打工，供我讀書;阻止賣書，鼓勵(lì)我復(fù)讀;賣房還債，舉家搬遷，支持我讀書。(選出其中任意兩點(diǎn)談均可)

　　6、(共3分)兩次引用梁曉聲的話，突出作者對(duì)生活的認(rèn)識(shí)：不管經(jīng)歷怎樣的悲痛都應(yīng)好好珍惜生活，突出了文章的主題;從結(jié)構(gòu)角度上看它是行文的線索。(答出其中一點(diǎn)，意思對(duì)即可)

　　7、(共5分)作者走過(guò)陰霾是因?yàn)樽约旱牟磺�抗�(fàn)�，刻苦努力，也是因�(yàn)橛懈改傅闹С趾凸膭?lì)。(2分)

　　提示：圍繞自己的不懈奮斗，父母給予的支持中任何一點(diǎn)談感想均可。