二.材料題：(第14題12分，第15題12分，共24分)

　　14.近代列強(qiáng)侵華給中華民族帶來了苦難。閱讀材料，回答問題。

　　材料一：對(duì)于中國人來說，這場戰(zhàn)爭是一塊界碑，它銘刻著中世紀(jì)古老的社會(huì)在炮口逼迫下趕往近代的最初的一步。

　　──《近代中國的新陳代謝》

　　(1)材料一中，“這場戰(zhàn)爭”是指什么?(1分)“界碑”的含義是什么?(2分)

　　材料二：“吾國四千年大夢之喚醒，實(shí)自甲午戰(zhàn)敗割臺(tái)灣、償二百兆始。”

　　── 梁啟超

　　(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)回答“割臺(tái)灣、償二百兆”出自哪一條約?(1分)該條約哪些內(nèi)容有利于資本主義資本輸出?(2分)

　　材料三：

　　(3)材料三中三幅圖片見證或刻畫了近代中國的屈辱歷程。圖一的“廢墟”是哪次侵華戰(zhàn)爭造成的?(1分)哪一條約的簽訂表明清政府成為西方列強(qiáng)的“扯線木偶”?(1分)圖三“纏滿繃帶的病軀”所反映的信息，表明當(dāng)時(shí)中國社會(huì)性質(zhì)最終發(fā)生了怎樣的變化?(2分)

　　(4)中國遭到如此劫難的原因是什么? (1分)從中你能獲得哪些啟示?(1分)

　　15.“窮則變，變則通，通則久”，變革與革命是推動(dòng)歷史發(fā)展的源動(dòng)力。閱讀下列材料，回答問題。

　　材料一：l9世紀(jì)后半葉中國所經(jīng)受的屈辱和災(zāi)難使傳統(tǒng)的以自我為中心的清王朝進(jìn)行了痛苦的自我反省和重新組織……日本擊敗中國引起了年輕的光緒皇帝的注意，他意識(shí)到有必要進(jìn)行徹底的改革。

　　——斯塔夫阿里諾斯《全球通史》

　　(1)根據(jù)材料一，聯(lián)系所學(xué)，反應(yīng)清朝地主階級(jí)進(jìn)行“痛苦的自我反省和重新組織”的事件是什么? (1分)此次反省在中國近代化的發(fā)展過程中具有怎樣的地位? (2分)光緒帝的“徹底的改革”又是指什么事件? (1分)

　　材料二：變法之本，在育人才;人才之興，在開學(xué)校;學(xué)校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制。 ——梁啟超

　　(2)根據(jù)材料二，指出梁啟超認(rèn)為變法的關(guān)鍵是什么?(1分)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說維新派在文化教育方面采取什么具體措施?(1分)

　　材料二：孫中山先生是中國人民向西方尋求救國救民真理的杰出代表之一。他把學(xué)習(xí)西方資產(chǎn)階級(jí)民主革命的理論與解決中國遭愛帝國主義、封建主義侵略壓迫的實(shí)際結(jié)合起來，創(chuàng)立了新的學(xué)說。

　　——王介南《近代中外文化交流史》

　　(3)孫中山先生創(chuàng)立的哪種學(xué)說成為辛亥革命的指導(dǎo)思想?(1分)辛亥革命取得了哪些突出成就?(2分)

　　(4)對(duì)比材料一中兩次運(yùn)動(dòng)在近代化探索上有何異同?(4分)