11.傳說(shuō)古希臘有一個(gè)海峽女巫，她能用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過(guò)這個(gè)海峽的船只，使它們觸礁沉沒(méi)。智勇雙全的奧德賽船長(zhǎng)勇敢地接受了橫渡這個(gè)海峽的任務(wù)。為了抵御海峽女巫的歌聲誘惑，他想出一個(gè)辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽(tīng)到歌聲也無(wú)法指揮水手。他讓所有的船員把耳朵堵上，以防他們聽(tīng)到女巫的歌聲。結(jié)果，奧德賽船長(zhǎng)的船只順利地渡過(guò)了海峽。
(1)奧德賽船長(zhǎng)的船只為什么能順利渡過(guò)海峽，而其他的船只卻觸礁沉沒(méi)?
(2)奧德賽船長(zhǎng)的成功渡海對(duì)我們學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑有哪些啟發(fā)?
思路解析：這個(gè)傳說(shuō)故事告訴我們一個(gè)成功戰(zhàn)勝不良誘惑的例子。對(duì)于第(1)問(wèn)，需要我們從故事中找到答案。不難看出，其他船只之所以沒(méi)有通過(guò)海峽，而奧德賽船長(zhǎng)指揮的船只卻順利通過(guò)，主要原因在于是否聽(tīng)了女巫的歌聲。奧德賽船長(zhǎng)及其船員自覺(jué)抵制了女巫的歌聲對(duì)自己的不良誘惑。第(2)問(wèn)“有哪些啟發(fā)”，我們?cè)诨卮饡r(shí)除了要回答題目本身所蘊(yùn)涵的道理外，還要涉獵與之相關(guān)的方面。
答案：(1)奧德賽船長(zhǎng)及其船只上的人員通過(guò)綁住自己、堵住耳朵等辦法自覺(jué)抵御住了來(lái)自女巫歌聲的不良誘惑，而其他船只恰恰相反，沒(méi)有主動(dòng)采取行動(dòng)抗拒不良誘惑，任其侵害，最終走向滅亡。
(2)①我們應(yīng)該靠自己的勇敢和聰明才智戰(zhàn)勝不良誘惑。②要用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫不良誘惑對(duì)自己的干擾，避免它們對(duì)自己的危害。③要采取避開(kāi)誘因法來(lái)遠(yuǎn)離不良誘惑。最好將引起誘因的實(shí)物收藏起來(lái)，避免觸景生情;還可以通過(guò)參加集體活動(dòng)，多與他人交流等辦法避開(kāi)誘因。④婉言謝絕朋友，提高自制力。要用技巧和自制力回絕來(lái)自朋友的邀請(qǐng)，避免他們的不理解和嘲弄。⑤專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣。定好計(jì)劃，什么時(shí)間就干什么事，一般不予更改，從而改正因著迷而誤時(shí)的壞習(xí)慣。
12.(2010山東萊蕪中考)在學(xué)校進(jìn)行的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)中，初四(1)班就下面生活中的兩個(gè)鏡頭展開(kāi)了熱烈討論。假如你是其中的一員，請(qǐng)分別對(duì)這兩個(gè)生活鏡頭發(fā)表自己的看法。
思路解析：本題主要考查青少年學(xué)生面對(duì)封建迷信、黃色書(shū)刊、煙、酒、毒品和黑色網(wǎng)吧的誘惑，如何以法律己，作出正確的選擇。
答案：(1)鏡頭一：“科學(xué)”算命是現(xiàn)代迷信的表現(xiàn)，危害青少年的身心健康;青少年應(yīng)崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。
(2)鏡頭二：該同學(xué)的做法是遵紀(jì)守法，以法律己的表現(xiàn);青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，自覺(jué)抵制社會(huì)不良誘惑。
我評(píng)析 我公正
13.鏡頭一：小偷在公共汽車上偷東西時(shí)被發(fā)現(xiàn)，失主要求把車子開(kāi)到派出所去。
鏡頭二：小靈經(jīng)常約同學(xué)出去玩，但她總是不遵守約定的時(shí)間，事后只輕描淡寫(xiě)地說(shuō)“臨時(shí)有事”。
鏡頭三：今天輪到小楊所在的小組打掃衛(wèi)生，因?yàn)橄胫R上要去參加籃球比賽，他草草地掃了地，把垃圾堆在一邊就走了。
鏡頭四：一位成績(jī)優(yōu)異的名牌大學(xué)畢業(yè)生準(zhǔn)備找工作，他不知道他的檔案袋里有三次乘公共汽車逃票的經(jīng)歷。
鏡頭五：演出時(shí)間到了，觀眾在熱切盼望著，其他演員都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，女主角卻罷演了，因?yàn)樗J(rèn)為她演出得到的錢太少了。
(1)讀完上述材料完成下表。
對(duì)自己的影響對(duì)他人的影響對(duì)社會(huì)的影響
鏡頭一
鏡頭二
鏡頭三
鏡頭四
鏡頭五
(2)請(qǐng)從道德和法律兩方面對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行分析。
思路解析：上述現(xiàn)象在生活中時(shí)有發(fā)生，這些行為既不利己，也有害于他人和社會(huì)，所以在生活中同學(xué)們要盡力克服。
答案：(1)鏡頭一：違法犯罪，被繩之以法 他人財(cái)產(chǎn)上的損失 破壞自食其力的社會(huì)風(fēng)氣
鏡頭二：失信于他人 耽誤同學(xué)的事 不誠(chéng)實(shí)守信，被社會(huì)淘汰
鏡頭三：沒(méi)盡到值日生職責(zé) 班級(jí)衛(wèi)生不合格 樹(shù)立亂堆亂放的壞榜樣
鏡頭四：找不到合適的工作 失信于他人
失信于社會(huì)
鏡頭五：有損明星形象 觀眾空等一場(chǎng) 不崇拜明星
(2)從道德上講，上述行為是不道德的，不守承諾，沒(méi)有良好的道德感，什么事也做不成，既不利于自己也不利于社會(huì);從法律上講，有些行為是違法的，如小偷小摸，輕者要給予處罰，重者要受到法律的制裁。
我參與 我成長(zhǎng)
14.當(dāng)遇到以下情形時(shí)，中學(xué)生應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，各擬一句警示語(yǔ)。
(1)小強(qiáng)跟同學(xué)鬧矛盾，好友小剛說(shuō)：“敢欺負(fù)小強(qiáng)，走，咱們?nèi)プ崴?”
警示語(yǔ)：
(2)朋友聚會(huì)時(shí)，有人給你一本黃色刊物：“看看吧，真刺激!”
警示語(yǔ)：
(3)“兒子，過(guò)來(lái)替老爸摸兩圈，今天手氣真順，贏了100多了!”爸爸對(duì)正在做作業(yè)的你說(shuō)。警示語(yǔ)：
思路解析：在生活中我們時(shí)刻面臨著不同的行為選擇，我們必須有正確的是非善惡觀，敢于突破內(nèi)心與外在的各種障礙，堅(jiān)持正確行為，不做錯(cuò)事。
答案：略
我實(shí)踐 我提高
15.在我們的生活中，可能遇到哪些不良誘惑?寫(xiě)下來(lái)，并描述一下自己在遇到這些情形時(shí)的做法。
家庭中可能遇到：
學(xué)校中可能遇到：
社會(huì)上可能遇到：
思路解析：現(xiàn)實(shí)生活中的不良誘惑有很多，比如：一些良莠不齊的“書(shū)屋”、電子游戲室、網(wǎng)吧，黃、賭、毒與邪教等。在遇到這些情形時(shí)，首先要運(yùn)用心中良知的標(biāo)尺對(duì)各種不良誘惑作出正確的判斷，然后要突破內(nèi)心和外在的各種障礙，戰(zhàn)勝自我，作出正確的選擇。
答案：略
，我們將會(huì)及時(shí)處理。
