二、分析與說明(共50分)

　　11.(16分)價值判斷題(用所學(xué)知識，判斷下列行為是否正確，并說明理由。)

　　行為判斷理由

　　(1)九年級學(xué)生劉某看到大學(xué)生“就業(yè)難”的現(xiàn)象，輟學(xué)去打工掙錢

　　(2)某飯店告知顧客：來本飯店就餐謝絕自帶酒水、飲料

　　(3)2010年全國農(nóng)村義務(wù)教育階段中、小學(xué)將全部免收學(xué)雜費，讓所有的孩子上得起學(xué)

　　(4)余先生一直承擔(dān)著照顧爺爺奶奶的責(zé)任，兩老立下遺囑，去世后由余先生繼承他們的一套私房。去年兩老去世后，他的叔叔提出要繼承該私房

　　解析：此題結(jié)合具體情景綜合考查我們對本單元知識的掌握情況。解答時，首先要判斷行為是否正確，然后簡練地說出判斷的理由。不要過于贅述，應(yīng)緊扣教材知識點。

　　答案:(1)× 受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)

　　(2)√ 保障了公民平等享有受教育的權(quán)利

　　(3)× 侵犯了消費者權(quán)益，破壞了公平交易(或侵犯了消費者的自主選擇權(quán)、公平交易權(quán))

　　(4)× 按照繼承法有關(guān)規(guī)定，遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，余先生的叔叔無權(quán)繼承該私房

　　12.(16分)某作家以一本書紅遍大江南北，贏得了少年作家的美譽。但是，他寫的這本書以改頭換面、人物錯位、顛倒順序等方法，剽竊了另一作家的構(gòu)思、故事的主要線索、大部分情節(jié)、主要人物特征、作品的語言風(fēng)格等。被侵權(quán)者一紙訴狀將這位作家及其出版社告上法庭。經(jīng)法院審理判決該作家及其出版社賠償侵權(quán)者20萬元，并且要公開道歉。

　　請談?wù)劥税咐�給你的啟示。

　　解析：此題選取了生活中的真實案例，旨在告訴我們法律是維權(quán)的有力武器，侵犯他人的合法權(quán)益必然會受到法律的制裁。我們不但要學(xué)法、用法，關(guān)鍵的還要守法，保護自己的智力成果權(quán)不受侵犯的同時，還要做到尊重他人的合法權(quán)益。

　　答案:法律保護公民的智力成果權(quán)不受侵犯;當(dāng)自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權(quán)益;我們要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。

　　13.(18分)材料一：食品安全一直是群眾關(guān)心的熱點問題之一。2010年8月以來，北京、上海相繼發(fā)生了“福壽螺”和“瘦肉精”食物中毒事件。河北省又查出含有“蘇丹紅”的紅心鴨蛋……一樁樁侵害消費者合法權(quán)益的事件可謂觸目驚心!為嚴(yán)懲制假售假行為、維護社會主義市場經(jīng)濟秩序，我國司法機關(guān)對上述事件的責(zé)任人給予了相應(yīng)的法律嚴(yán)懲。

　　材料二：為深入貫徹黨的十六屆六中全會精神，營造良好消費服務(wù)環(huán)境，2010年11月29日，中宣部、中央文明辦等部門聯(lián)合公布第六批全國“百城萬店無假貨”活動示范街(20條)和第五批示范店(66家)名單及示范標(biāo)準(zhǔn)。同時，取消1條商業(yè)街和7家商店的全國“百城萬店無假貨”的示范街、示范店稱號。

　　閱讀材料，回答問題：

　　(1)簡要評析材料一中制假售假者的行為。這種行為會帶來哪些危害?

　　(2)材料二中被取消“百城萬店無假貨”稱號的商店可能違反了哪些法律?開展“百城萬店無假貨”活動，能收到哪些好的效果?

　　(3)作為消費者應(yīng)該怎樣維護自己的合法權(quán)益?

　　解析：此題結(jié)合當(dāng)前的社會背景，綜合考查了我們對第八課的認(rèn)識。回答第(1)問時，要注意兩個問題，首先要從道德、法律、經(jīng)濟活動應(yīng)堅持原則等角度來評析制假售假者的行為，然后進一步談?wù)勥@些行為的危害。

　　答案:(1)①部分商販缺乏道德修養(yǎng)，法律意識低，為追求高額利潤制假售假;我國實行依法治國基本方略，堅決打擊破壞經(jīng)濟秩序的違法行為，確保消費者的合法權(quán)益;經(jīng)濟活動的參與者要依法規(guī)范自己的經(jīng)濟行為等。②制假售假者違反經(jīng)濟活動中的公平原則和誠實信用原則;破壞了社會主義的經(jīng)濟秩序;制假售假者思想道德敗壞，法制觀念淡薄，有損精神文明建設(shè)，也給建設(shè)社會主義和諧社會帶來了不良影響;制假售假者已觸犯了我國相關(guān)法律，應(yīng)該追究其法律責(zé)任。危害：侵犯了消費者的生命健康權(quán);損害了其他合法生產(chǎn)者和經(jīng)營者的合法權(quán)益，破壞社會主義經(jīng)濟秩序;危害社會穩(wěn)定，不利于和諧社會的建設(shè);等等。

　　(2)《消費者權(quán)益保護法》《產(chǎn)品質(zhì)量法》《反不正當(dāng)競爭法》等。效果：提高了商業(yè)誠信，改善了流通秩序;加強了企業(yè)經(jīng)營管理，提高了企業(yè)競爭力;推動了職業(yè)道德建設(shè)，提升了服務(wù)質(zhì)量和水平;提高了生活質(zhì)量，促進了社會和諧;等等。

　　(3)提示：①與經(jīng)營者協(xié)商和解;②請求消費者協(xié)會調(diào)解;③向有關(guān)行政部門申訴;④根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構(gòu)仲裁;⑤向人民法院提起訴訟等。

　　三、探究與實踐(共20分)

　　14.初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象已經(jīng)成為全社會關(guān)注的一個話題。某校組織開展一次社會調(diào)查活動，假如你是調(diào)查小組的成員，請完成下列問題。

　　(1)調(diào)查前你們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)哪些相關(guān)的法律?運用哪些調(diào)查方法?

　　(2)通過調(diào)查，請總結(jié)出青少年輟學(xué)的原因。

　　(3)列舉當(dāng)前我國重視義務(wù)教育采取的措施。(兩條即可)

　　(4)如果在你的同學(xué)中有輟學(xué)的，現(xiàn)在需要你和幾名同學(xué)動員他重返校園，你們打算怎么做?請設(shè)計出一個簡要的行動方案。

　　解析：此題緊扣社會熱點，貼近教材知識，引導(dǎo)我們從觀察現(xiàn)實生活中存在的初中生輟學(xué)的現(xiàn)象出發(fā)，注重提升解決實際問題和社會實踐的能力。解答第(2)問時，可從家庭、社會、學(xué)校、青少年自身等方面總結(jié)輟學(xué)的原因。第(4)問，行動方案的設(shè)計，既要突出注意(解決輟學(xué)現(xiàn)象)，緊扣事件，還要注意步驟的連貫性、可行性、時效性。

　　答案:(1)準(zhǔn)備的法律有：《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《憲法》等。調(diào)查方法有：走訪調(diào)查方法，問卷調(diào)查法，座談?wù){(diào)查法，到相關(guān)部門查閱資料等。

　　(2)“讀書無用論”思想仍然存在;社會環(huán)境不利于青少年健康成長，不少中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢了學(xué)業(yè)，不愿意上學(xué);家庭貧困而沒有足夠的能力支付子女所需的費用;某些學(xué)校隨意開除學(xué)生;自身學(xué)習(xí)成績差，產(chǎn)生厭學(xué)情緒;等等。

　　(3)農(nóng)村義務(wù)教育實施“兩免一補”;新修訂了《義務(wù)教育法》等。

　　(4)方案要點：調(diào)查了解，弄清輟學(xué)的原因;要找到輟學(xué)的主要責(zé)任人，做好說服動員工作，對輟學(xué)的學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，給出解決問題的方法。