三、材料分析題(10分)
張杰和呂江不僅是同班同學(xué)，而且是學(xué)習(xí)上的競爭對手，生活中的好朋友。張杰數(shù)學(xué)好，英語差，呂江正好數(shù)學(xué)差，英語好。于是他們互相請教，互相幫助，你追我趕。結(jié)果期末考試成績公布后，他倆都超越了預(yù)期的目標(biāo)，雙雙進(jìn)入年級前20名，他們異常開心，友誼更加深厚。
1.你認(rèn)為他們能夠超越預(yù)期目標(biāo)的主要原因是什么?請簡要說明理由。(6分)
2.作為一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生，他們的行為給我們帶來了什么啟示?(4分)
四、實(shí)踐探究題(19分)
國家興盛，人才為本;人才培養(yǎng)，教育為本。我們青少年要珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)，完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè)，這既是個(gè)人成長的需要，也是社會發(fā)展的必然要求。
1.為了保障我國公民的受教育權(quán)，我們國家制定了哪些專門法律?(至少答出兩個(gè))(4分)
2.看一看：在你所處的地方，當(dāng)?shù)卣诟纳妻k學(xué)條件，提高辦學(xué)水平方面都做了哪些事情?請列舉一例。(3分)
3.議一議：許多學(xué)校都掛有“知識改變命運(yùn)，教育成就未來”的橫幅。請根據(jù)所學(xué)知識談?wù)勀銓@句話的理解。(6分)
4.想一想：你打算怎樣履行受教育的義務(wù)?(6分)
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