11.唐詩內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣，具有鮮明的時代特色。其中反映了中外交往的詩句是( C )
A.憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室
B.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州
C.日本晁卿辭帝都，征帆一片繞蓬壺
D.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳
12.(2015·濟(jì)寧中考)下列史實能夠反映唐朝中外文化雙向交流的是( C )
�、勹b真東渡�、谔铺诒蛔鸱Q為“天可汗”�、坌饰餍小、芮蔡剖箒砣A�、蓐兾魑靼渤鐾恋奶拼笫陈眯姓咛召�
A.①②③④ B.①②④⑤
C.①③④⑤ D.①②③⑤
13.隋唐時期一系列創(chuàng)新為社會發(fā)展注入了生機勃發(fā)的活力，下列創(chuàng)新屬于這一時期的是( D )
�、偃×恐啤、诳婆e制�、矍@犁和筒車
�、艿癜嬗∷⑿g(shù)
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
14.都江堰、秦長城、大運河、趙州橋、明長城、北京故宮都是( D )
A.古代杰出的水利工程
B.木結(jié)構(gòu)和磚石結(jié)構(gòu)的杰出建筑
C.保衛(wèi)邊防的防御工程
D.中國古代勞動人民智慧的結(jié)晶
15.和諧是人類永恒的追求，隋唐時期的各種制度和政策，對于我們今天建設(shè)和諧社會和構(gòu)建和諧世界，依然有著很多可以借鑒的地方。
步驟一：走進(jìn)歷史，了解社會和諧
(1)社會經(jīng)濟(jì)的和諧：請舉出這段時期，出現(xiàn)的兩個盛世局面。
貞觀之治、開元盛世。
(2)君主與大臣的和諧：請舉出這段時期，出現(xiàn)的兩對相處融洽的君臣。
魏征——唐太宗;姚崇——唐玄宗(房玄齡、杜如晦)。
(3)民族與民族的和諧：請舉出唐朝與周邊民族和諧相處的兩個典型事例。
唐太宗把文成公主嫁給松贊干布;8世紀(jì)，唐朝又把金城公主嫁入吐蕃。
(4)國家與國家的和諧：請舉出唐朝與周邊國家友好交往的兩個典型事例。
鑒真東渡日本傳播中國文化;玄奘西游天竺，求取佛經(jīng)。
(5)社會制度的和諧：請舉出這一時期開創(chuàng)的一個有利于人才參政的制度。
科舉制度。
(6)人與自然的和諧：請舉出這一時期開通的一個至今仍在發(fā)揮作用的工程。
隋朝大運河。
步驟二：反思?xì)v史，認(rèn)識不和諧的音符
請根據(jù)提示，舉出兩個不和諧的歷史現(xiàn)象。
(7)因暴政而導(dǎo)致亡國的君主。
隋煬帝。
(8)因貪圖享樂而導(dǎo)致唐朝衰落的君主。
唐玄宗。
步驟三：關(guān)注現(xiàn)實，為創(chuàng)建和諧社會獻(xiàn)計獻(xiàn)策
(9)結(jié)合本單元所學(xué)知識，你認(rèn)為如何才能構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)國家的長治久安?
國家應(yīng)該創(chuàng)造人與人公平競爭的機會;國家要注意培養(yǎng)人才，重用人才;大力加強民主與法制建設(shè);人與人之間應(yīng)該互相尊重，彼此信任。(言之有理即可)
16.閱讀材料，回答問題：
材料一 在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語;官員及家屬必須穿戴漢族服飾;將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏。鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻……
——人教版《中國歷史》七年級上冊
材料二 “外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂�！�
——人教版《中國歷史》七年級下冊
材料三 元朝統(tǒng)一后，許多漢族人來到邊疆，為那里的開發(fā)做出貢獻(xiàn)。邊疆各族包括蒙古族，大量遷入中原和江南，同漢族等雜居相處。原先進(jìn)入黃河流域的契丹、女真等族，經(jīng)過長期共同生活，已同漢族沒有什么差別。
——人教版《中國歷史》七年級下冊
(1)材料一反映的歷史事件是什么?這一事件起到了什么作用?
北魏孝文帝改革(或孝文帝改革);促進(jìn)了民族融合。
(2)材料二反映的是哪個朝代的歷史事件?這一事件體現(xiàn)了中國古代哪兩個民族間的友好關(guān)系?
唐朝;漢族和吐蕃。
(3)材料三反映了元朝的民族融合現(xiàn)象。元朝時形成的什么民族是這一現(xiàn)象的集中體現(xiàn)?
回族。
(4)根據(jù)上述材料歸納促進(jìn)民族融合的幾種方式。(至少寫出兩點)
方式：改革或變法、和親、國家統(tǒng)一、人口遷徙、民族交往等。(答出兩點即可)
，我們將會及時處理。
