8.(3分)(2014•漳州)汽車排氣管中安裝催化轉(zhuǎn)化器可減少尾氣污染，其反應(yīng)原理是2CO+2NO 2X+N2，其中X的化學(xué)式是(　　)

　　A. C B. NH3 C. CO2 D. H2O

　　考點： 質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

　　專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

　　分析： 化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、 總個數(shù)不變.

　　解答： 解：由2CO+2NO 2X+N2可知，

　　反應(yīng)前碳原 子個數(shù)是2個，反應(yīng)后應(yīng)該是2個，包含在2X中;

　　反應(yīng)前氧原子是4個，反應(yīng)后應(yīng)該是4個，包含在2X中;

　　反應(yīng)前氮原子是2個，反應(yīng)后是2個;

　　由分析可知，每個X中含有1個碳原子和2個氧原子，是二氧化碳，化學(xué)式是CO2.

　　故選：C.

　　點評： 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).

　　9.(3分)(2014•漳州)下列圖形能正確反映實驗事實的是(　　)

　　A.

　　充分加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

　　B.

　　稀硫酸中加入鐵粉

　　C.

　　氯化鈉溶液里加水

　　D.

　　硫酸銅和硫酸混合液滴入氫氧化鈉溶液

　　考點： 實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;金屬的化學(xué)性質(zhì);堿的化學(xué)性質(zhì);溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系.

　　專題： 元素化合物知識型.

　　分析： A、根據(jù)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物產(chǎn)生氧氣，混合物的質(zhì)量不斷減少解答;

　　B、根據(jù)稀硫酸與鐵反應(yīng)生成氫氣，溶液質(zhì)量不斷增加解答;

　　C、根據(jù)氯化鈉溶液與水都為中性解答;

　　D、根據(jù)氫氧化鈉與硫酸和氫氧化鈉與硫酸銅的反應(yīng)分析;

　　解答： 解：A、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物產(chǎn)生氧氣，混合物的質(zhì)量不斷減少，鉀元素的質(zhì)量不變，故隨反應(yīng)時間的增大鉀元素的質(zhì)量分數(shù)不斷增大，反應(yīng)結(jié)束后不再變化，正確;

　　B、稀硫酸與鐵反應(yīng)生成氫氣，加入鐵的質(zhì)量要比產(chǎn)生的氫氣多得多，故溶液質(zhì)量不斷增加，錯誤;

　　C、氯化鈉溶液與水都為中性，故氯化鈉溶液里加水溶液的PH不會變化，錯誤;

　　D、向硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中不斷加氫氧化鈉溶液，則氫氧化鈉首先和硫酸反應(yīng)，當硫酸消耗盡，氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，沉淀不會從零開始，錯誤;

　　答案：A

　　點評： 本題是一道綜合性題，考查的知識點比較多.難度不是很大.但是要求學(xué)生要熟練的掌握化學(xué)知識并學(xué)會運用.

　　10.(3分)(2014•漳州)圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，用“﹣”連接的兩種物質(zhì)在溶液中可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，下列說法不正確的是(　　)

　　A. 甲可以為鹽 B. 乙只能是氧化物或酸

　　C. 丙只能是金屬單質(zhì)、鹽或堿 D. 其中一個反應(yīng)能同時生成兩種沉淀

　　考點： 物質(zhì)的鑒別、推斷;酸的化學(xué)性質(zhì);堿的化學(xué)性質(zhì);鹽的化學(xué)性質(zhì).

　　專題： 常見物質(zhì)的推斷題.

　　分析： 根據(jù)酸會與金屬氧化物、活潑金屬、堿、鹽等物質(zhì)反應(yīng)，堿會與酸、鹽、酸性氧化物等物質(zhì)反應(yīng)，鹽會與堿、酸、鹽、活潑金屬等物質(zhì)反應(yīng)，然后結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件進行分析.

　　解答： 解：A、甲是鹽，如碳酸鈉，碳酸鈉會與鹽酸反應(yīng)，乙可以是硫酸，硫酸會與氫氧化鈣反應(yīng)，滿足題意，故A正確;

　　B、乙如果是硫酸銅，硫酸銅會與氫氧化鈣反應(yīng)，甲是氫氧化鈉，也滿足題意，所以乙可以使氧化物、酸、鹽，故B錯誤;

　　C、丙既能與酸反應(yīng)，也能與鹽反應(yīng)，所以丙是金屬單質(zhì)、鹽或堿，故C正確;

　　D、甲是氫氧化鋇，乙是硫酸銅時，氫氧化鋇和硫酸銅反應(yīng)會生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀，滿足題意，故D正確.

　　故選：B.

　　點評： 在解此類題時，首先分析各物質(zhì)的性質(zhì)和能發(fā)生的反應(yīng)，然后選擇具體的物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系進行驗證，注意復(fù)分解反應(yīng)條件的應(yīng)用.

　　二、非選擇題(共8小題，共70分)

　　11.(3分)(2014•漳州)用化學(xué)用語表示：

　　(1)鉀元素　K　;

　　(2)2個磷原子　2P　;

　　(3)二氧化氮　NO2　.

　　考點： 化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.

　　專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

　　分析： 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目.

　　解答： 解：(1)鉀的元素符號是：K.

　　(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個磷原子，就可表示為：2P;

　　(3)據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，二氧化氮分子是多原子分子，氮為+4價，氧為﹣2價，氧化物中氧元素在后，

　　二氧化氮分子可表示為：NO2;

　　故答案為：(1)K;(2)2P;(3)NO2;

　　點評： 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易.

　　12.(8分)(2014•漳州)在①石墨②酒精③碳酸氫銨④肥皂水⑤大理石等物質(zhì)中，選擇合適的物質(zhì)填在橫線上.

　　(1)屬于氮肥的物質(zhì)是　碳酸氫銨　;

　　(2)可用作電極的物質(zhì)是　石墨　;

　　(3)可用作消毒劑的物質(zhì)是　酒精　;

　　(4)可用于區(qū)別軟水和硬水的物質(zhì)是　肥皂水　.

　　考點： 常見化肥的種類和作用;硬水與軟水;碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途.

　　專題： 物質(zhì)的性質(zhì)與用途.

　　分析： (1)根據(jù)肥料的分類考慮.

　　(2)可用作電極的物質(zhì)要有導(dǎo)電性.

　　(3)乙醇俗稱酒精，可用作燃料和醫(yī)療上的消毒劑.

　　(4)肥皂水能夠區(qū)分軟水和硬水.

　　解答： 解：(1)在化學(xué)式中含有氮、磷、鉀三種元素中的一種元素時，有什么元素就是什么肥料，如果含有這三種元素中的兩種或三種元素時，就屬于復(fù)合肥，碳酸氫銨中含有氮元素，屬于氮肥.故填：碳酸氫銨.

　　(2)石墨具有良好的導(dǎo)電性，可用作電池電極，故填：石墨.

　　(3)醫(yī)療上可用作消毒劑的是酒精，酒精消毒的作用是凝固細菌體內(nèi)的蛋白質(zhì)，從而殺死細菌;故填：酒精.

　　(4)加肥皂水后生成較多泡沫的是軟水，生成泡沫較少的是硬水，所以可用于區(qū)別軟水和硬水的物質(zhì)是肥皂水.故填：肥皂水.

　　點評： 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)， 解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的.