二、填空題(共5小題，每個(gè)化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共26分)

　　21.(4分)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

　　(1)單質(zhì)硅　 ; (2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室最常用的溶劑　 ;

　　(3)氨分子 　; (4)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)　 .

　　22.(7分)化學(xué)與我們的日常生活緊密相關(guān)，現(xiàn)有①石墨 ②氮?dú)?③鹽酸 ④鈦合金 ⑤3%﹣5%的碳酸氫鈉溶液 ⑥葡萄糖 ⑦硫酸銅 ⑧醋酸 ⑨氫氣等物質(zhì)，請(qǐng)按要求用序號(hào)填空：

　　(1)不慎將濃硫酸粘到皮膚或衣服上，應(yīng)立即用大量的水沖洗，然后再涂上　 　;

　　(2)農(nóng)業(yè)上用石灰乳和　 　等配制成 具有殺菌作用的波爾多液;

　　(3)可作為人體重要能量來(lái)源的是　 　; (4)能導(dǎo)電，可作為電極的是　 ;

　　(5)與人體具有很好“相容性”，可用來(lái)制造人造骨的是 　;

　　(6)人體胃液中主要的酸是　 　; (7)食品包裝袋內(nèi)填充的保護(hù)氣是　 　.

　　23.(4分)如圖1是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合圖形回答下列問(wèn)題：

　　(1)在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子一般易　 　(填“得到”或“失去”)電子，形成　 (填“陽(yáng)”或“陰”) 離子.

　　(2)該元素在化合物中的化合價(jià)為　 　價(jià).

　　(3)鈉原子與圖2哪種原子化學(xué)性質(zhì)相似　 　(填選項(xiàng)).

　　24.(4分)如圖是 甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖回答問(wèn)題：

　　(1)t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度甲　 　乙(填“>”、“=”或“<”).

　　(2)若想從甲的飽和溶液中獲得甲晶體，常采用　 　方法.

　　(3)t2℃時(shí)，將15克甲放入裝有50克水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　 　.

　　(4)A點(diǎn)狀態(tài)中乙溶液屬于　 　溶液(填“飽和”或“不飽和”).

　　25.( 7分)(1)歸納與比較，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，對(duì)比CO和CO2，它們的組成元素　 　，但它們的化學(xué)性質(zhì)　 　，工業(yè)上CO可用來(lái)冶煉金屬，是利用它的　 　性.

　　(2)鋁具有良好的抗腐蝕性，是由于鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化，鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　.

　　(3)進(jìn)入森林，注意防火，通常狀況下燃燒需要三個(gè)條件：①可燃物 ②氧氣(或空氣) ③

　　;當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，其滅火原理是　 　.

　　三、簡(jiǎn)答題(共2小題，每個(gè)化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共12分)

　　26.( 6分)(1)隨著全球能源使用量的增長(zhǎng)，化石能源將日趨枯竭，農(nóng)村新建沼氣池可以部分解決農(nóng)村燃料問(wèn)題，沼氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為　 　.

　　(2)近幾年來(lái)，有些人在賀江非法挖沙，河床被破壞，河水渾濁，部分人還往江邊倒垃圾，造成賀江水嚴(yán)重污染，結(jié)合你學(xué)過(guò)的知識(shí)，提出保護(hù)賀江水的兩點(diǎn)建議：a　 、b　 　;經(jīng)有關(guān)部 門大力整治后，賀江水質(zhì)已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，要想知道賀江水是硬水還是軟水，可以用　 　檢驗(yàn)，生活中的硬水經(jīng)過(guò)　 后可以轉(zhuǎn)化為軟水.

　　考點(diǎn)：常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響;硬水與軟水;水資源的污染與防治;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

　　27.(6分)A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化如圖所示，A是固體物質(zhì)，C是氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

　　(1)你推測(cè)C是　 　氣體.

　　(2)B、F的化學(xué)式分別是　 、　 　，寫出B物質(zhì)的一種用途　 　.

　　(3)F與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 .

　　考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷;化學(xué)式的書寫及意義;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程 式

　　四、科學(xué)探究題(共2小題，每個(gè)化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共16分)

　　28.(8分)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

　　(1)儀器a和b的名稱分別是　 　、　 .

　　(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是　 (填字母序號(hào)，下同)，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是　 　.

　　(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為　 　，二氧化錳在此反應(yīng)中起　 　作用，若想用該反應(yīng)原理制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序是　 　.

　　29.(8分)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上，化學(xué)老師交給 化學(xué)興趣小組一包可能含有Na2SO4、NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl(至少含有兩種物質(zhì))的白色粉末，請(qǐng)你和同學(xué)們一起參與探究該白色粉末的主要成分.

　　(1)提 出問(wèn)題：該白色粉末的主要成分是什么?

　　(2)查閱資料

　　化學(xué)式 酸堿性 與稀鹽酸作用 毒性

　　NaNO2 堿性 放出棕紅色氣體 有

　　NaC1 中性 不反應(yīng) 無(wú)

　　(3)提出猜想：

　　猜想Ⅰ：只含有NaCl、Na2SO4 猜想Ⅱ：只含有NaCl、NaNO2

　　猜想Ⅲ：只含有　 　 猜想Ⅳ：含有NaCl、Na2SO4、NaNO2

　　(4)進(jìn)行探究

　　步驟 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論

　　步驟一 取少量固體樣品于兩支試管 中，加蒸餾水溶解，向試管1滴入無(wú)色酚酞溶液，向試管2滴入過(guò)量的氧化鋇溶液. 試管1：溶液變紅色

　　試管2：無(wú)明顯現(xiàn)象 一定有　 　，

　　一定沒(méi)有　 　.

　　步驟二 另取適量固體樣品于試管中，加蒸餾水溶解，滴加硝酸銀溶液 有白色沉淀產(chǎn)生 一定有　 　.

　　(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，猜想　 　成立.

　　(6)寫出步驟二中發(fā)生的化學(xué)方程式　 　.

　　(7)拓展：粗鹽中常含有可溶性和不溶性雜質(zhì)，粗鹽提純的基本操作步驟是溶解、 　、蒸發(fā).

　　考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量;氯化鈉與粗鹽提純;鹽的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

　　五、計(jì)算題(共6分)

　　30.(6分)小英同學(xué)為了測(cè)定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品15g，現(xiàn)將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中，每次充分反應(yīng)后測(cè)得生成氣體的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

　　實(shí)驗(yàn) 第一次 第二次 第三次

　　加入稀鹽酸的量/mL 25 25 25

　　生成氣體的質(zhì)量/g 2.2 m 1.1

　　試求：

　　(1)m的值是　 　g.

　　(2)求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù)).