答案：ABCD

　　2.1953年秋天，楊振寧應(yīng)邀在紐約的布魯克海文實驗室擔任訪問學者。由于工作原因，他和當時還是一名研究生的密爾斯在同一間辦公室不期而遇，共同的興趣把兩位素不相識的同行緊緊地聯(lián)系在一起。面對比自己資歷淺的同行，大度的楊振寧沒有任何猶豫，主動把關(guān)于推廣規(guī)范不變性的思想和盤托出，密爾斯也為楊振寧的真誠和慷慨所感動。在楊振寧思想的指導(dǎo)下，密爾斯很快在原有電動力學的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)出他在計算形式，方面的天才，在原有的麥克斯韋方程上巧妙地加了一項給予修正。從此，“楊——密爾斯規(guī)范場”理論宣告誕生，并榮獲諾貝爾物理學獎。這表明( )

　　A.他們之間只有合作沒有競爭 B.競爭并不排斥合作

　　C.良好的合作創(chuàng)造雙贏 D.幫助別人就是幫助自己

　　思路解析：競爭是一種有效的合作方式。在合作中競爭，倡導(dǎo)一種全新的競爭理念：競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。在競爭中合作體現(xiàn)的是雙贏的原則，競爭對手不能互相排斥，造成兩敗俱傷，而要取長補短、相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。他們之間是競爭中的合作。合作與競爭，相互依存。

　　答案：BCD

　　3.王虹和李彩曾是一對最令人羨慕的朋友，因為她們都很出色。但漸漸地她倆在成績上的你爭我奪愈演愈烈，都要爭坐班上的“第一把交椅”。當王虹連續(xù)幾次在班上奪冠后，李彩開始對王虹愛理不理了。等到期終考試揭曉，王虹的分數(shù)又一次超過了李彩。王虹給李彩打電話，想安慰安慰她，不料李彩沖著她大吼：“你別假正經(jīng)了，想借機嘲笑我一下，是不是?誰都比不上你，你開心了，你得意了……”然后，不等王虹解釋就把電話掛了。如果你是李彩的同學，此時你對她要說的是( )

　　A.競爭能發(fā)揮個人才能，應(yīng)該積極參與

　　B.老死不與王虹往來，暗地里較著勁和她比試

　　C.面對失敗不應(yīng)灰心喪氣，而應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗，奮起直追。因為“世上無常勝將軍”

　　D.應(yīng)尊重對手，向?qū)κ謱W習。因為競爭的目的在于取長補短，共同進步

　　思路解析：人人都有長處和不足，同學之間要取長補短，攜手共進。競爭其實是一種有效的合作方式。一個人要善于找準自己的優(yōu)勢，揚長避短，敢于同他人競爭。在合作競爭中，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。

　　答案：D

　　4.美國NBA從各個球隊中挑選最優(yōu)秀的球員組成的“夢之隊”，在巡回比賽時往往打不過技術(shù)比較差的球隊。這主要是因為( )

　　A.“夢之隊”的隊員球藝不精

　　B.“夢之隊”的隊員球藝高超，但缺乏合作精神

　　C.“夢之隊”的隊員沒有對手，缺乏競爭的壓力

　　D.“夢之隊”的隊員在一起的時間很短，成員間缺乏協(xié)作、配合

　　思路解析：造成題干中現(xiàn)象的原因不是球藝不精，也不是缺乏競爭的壓力，而是隊員在一起的時間很短，成員間缺乏協(xié)作、配合。個人或群體之間為達到共同的目的需要彼此合作。合作的成果屬于大家，由大家共享。

　　答案：D

　　二、我判斷

　　1.做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。( )

　　思路解析：在競爭的過程中，有的人怕別人超過自己，當別人進步時，不但不為別人高興，反而產(chǎn)生妒意，恨不得把別人拖下來，有時還使用不光彩的手段，如惡意中傷別人，這種可怕的心態(tài)叫忌妒。忌妒心理是一種微妙、強烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們的發(fā)展有很大的危害。忌妒是競爭的副產(chǎn)品。要做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。

　　答案：(√)

　　2.在現(xiàn)代社會，競爭是你死我活的，合作只是表面的東西。( )

　　思路解析：競爭是一種有效的合作方式。在合作中競爭，倡導(dǎo)一種全新的競爭理念：競爭并不意味著“你死我活”，競爭的目的在于超越自我、共同進步，不以成敗論英雄。沒有合作的競爭，是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。在競爭中合作體現(xiàn)的是雙贏的原則，競爭對手不能互相排斥，造成兩敗俱傷，而要取長補短、相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。

　　答案：(×)

　　3.成功與失敗是相對的，成功固然可賀，失敗也不必悲傷，在競爭中只要“盡其所能”，就該問心無愧。( )

　　思路解析：競爭就會有成功和失敗。面對競爭的成功，應(yīng)該再接再厲、更進一步，不可孤芳自賞、追名逐利、唯我獨尊;面對競爭的失敗，不應(yīng)彷徨苦悶、灰心喪氣，而應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗，奮起直追。

　　答案：(√)

　　三、我回答

　　王鵬和李磊是一對好朋友，兩人的成績都在班級名列前茅。王鵬思維敏捷，但有些毛躁;李磊的記憶力驚人，但有時又缺少變通。在學習上兩人既是競爭的對手，又是互幫互學的伙伴;既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也從對方身上看到了自己的不足。兩人取長補短，攜手共進，成了同學們羨慕的“好搭檔”。

　　從兩人的合作與競爭中，你受到了什么啟發(fā)?