13.一位父親在給正在讀書的兒子的信中寫道：“……①家，養(yǎng)活你是一種責任、義務，并不圖你長大后對家有什么貢獻;但對國家，②每一個有責任感的中國人，不可不想到她的興衰。當今世界是一個人才競爭的時代，當今的中國需要一批有志青年，希望③你在努力學習的同時，多儲備一些知識和能力，在思想政治上嚴格要求自己，發(fā)揮自己的聰明才智為國家和社會作出有價值的貢獻，為了祖國的明天，努力吧!”

　　八年級(2)班的同學針對上述內容舉行了一堂討論課，請你結合教材知識參與討論：

　　(1)父親信中三處畫線部分是履行哪些義務?

　　(2)為什么說每一個有責任感的中國人，不可不想到她的興衰?

　　(3)為了祖國的明天，你將怎樣努力?

　　解析:此題綜合性較強。我們要帶著問題仔細審讀材料，畫線部分是從三個角度告訴我們應自覺履行義務。分別是家庭、國家、受教育，明確了這些第(1)問就容易答出了。第(2)(3)問屬于開放性試題，圍繞“為什么要愛國，及我們該如何把愛國之志轉化為報國之志”角度展開。

　　答案:(1)①父母對子女的撫養(yǎng)義務、②維護祖國的安全、榮譽和利益的義務、③接受教育的義務。

　　(2)國家的興衰與每個中國人的利益息息相關;祖國的榮辱興衰決定著每一個中國人的福禍安危;祖國的命運同每一個中國人的命運緊密相連。

　　(3)從自覺履行受教育義務;立志成為祖國需要的人才;增強社會責任感等方面回答。

　　14.北京平谷縣農民王老漢夫婦，含辛茹苦把四個孩子撫養(yǎng)成人。他們年老體弱，但兩個兒子因為分家不均而生氣，對老人不管不問;兩個女兒也以出嫁為由不照顧老人，王老漢無奈之下將兒女們告上法庭，法院判決：兩個兒子每人每月付給二老生活費100元，兩個女兒照料二老的生活。

　　請運用權利義務的有關內容談談你的認識。

　　解析:本題主要從權利義務的一致性、維權的合理途徑等角度展開回答。

　　答案:在我國，公民的權利和義務是一致的，每個公民既是權利的主體，又是義務的主體。拒不履行義務是違法行為，要受到法律的制裁;父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務，同時，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務;公民依法享有權利，也要自覺履行義務，這是良好公民意識的表現;王老漢依法維護自己的合法權益值得我們學習。

　　15.某校學生張某騎自行車上學，路上因闖紅燈被交警攔住，并受到了交警的批評。張某來到學校，又因沒完成英語老師布置的作業(yè)，受到了英語老師的批評。然而張某卻說：“做不做作業(yè)是我的自由，成績的好壞是我個人的事�！毕挛�，張某因違反校紀，班主任老師讓其回家請家長，由于家長不在家，他便抱起足球到樓下草坪上踢了起來，被小區(qū)管理員狠狠地批評教育了一番。晚上在家，張某又因不尊重爺爺，加上父母知道了張某一天的情況，遭到了父母的嚴厲批評和教育。張某感嘆道：“我真是倒霉透了，一點兒自由也沒有!”

　　(1)張某認為自己“倒霉透了”，他這種認為對嗎?假如你是張某的同學，請你幫他分析一下他之所以“倒霉”的原因。

　　(2)請你為張某擺脫“倒霉”的境地，設計一個行之有效的方案。

　　解析:此題與我們生活實際聯系密切，提高我們學以致用的能力。在我國，權利和義務是一致的。在我國，公民享有權利，就必須履行義務。只有履行義務，才能更好地享有權利。

　　答案:(1)他這種認為是不對的。他“倒霉”是因為他沒有忠實履行義務。遵守交通規(guī)則、完成規(guī)定的學習任務等是法律要求我們必須做的，我們必須做到，而張某沒有做到。尊重長輩是法律鼓勵我們做的，我們應積極去做，而張某卻頂撞爺爺。破壞草坪、樹木是法律禁止做的，但張某卻實施了法律所禁止的行為。

　　(2)圍繞怎樣忠實履行義務展開設計方案即可。

　　16.今天是小明15歲生日，一家人圍坐在桌前，小明期盼著父親把切好的第一塊蛋糕給自己，他認為自己是今天的主角，不料父親卻把第一塊蛋糕遞給了請來的張阿姨，小明為此很不高興。

　　這時猛然聽見父親說：“小明，站起來，給張阿姨行禮。”小明有點茫然，很不情愿地站了起來，兩眼斜視，望著墻角。

　　父親接著說：“十五年前，生你的那天，是張阿姨送你媽媽去醫(yī)院的�！�

　　張阿姨慌忙阻攔說：“孩子，你應該給你媽媽行禮，你出生那天，她還堅持上班，一下子就暈過去了。你要為媽媽自豪，她很堅強，讓你來到了世上�！�

　　母親有些激動，站起來，雙眼含淚，目不轉睛地望著小明，看了十五年，好像仍然沒看夠。

　　小明望著母親眼角日益加深的皺紋，腦海中浮現出父母為自己成長日復一日、年復一年辛勤勞作的場景，而自己卻常常埋怨父母不能滿足自己的要求。想到這些，小明感到非常慚愧。

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　　(1)運用公民權利和義務關系方面的知識，分析小明感到慚愧的原因。

　　(2)如果你是小明，你在當時會采取什么樣的行動?(要求：列舉的行動要切合情境，具體可行)

　　解析:第(1)問考查運用所學知識分析問題的能力。題目要求運用公民權利和義務方面的知識進行分析，首先可指出公民權利和義務的關系，然后結合材料具體分析公民在家庭關系中的權利和義務關系。第(2)問考查覺悟能力和創(chuàng)新意識，注意列舉的行動要符合當時的情境，具體可行。

　　答案:(1)①公民權利與義務具有一致性。公民在享有權利的同時，必須履行相應的義務。②小明之所以感到慚愧，是因為他過去沒有認識到父母為撫養(yǎng)、教育和保護自己所作的巨大付出，而自己在享有權利的同時卻沒有自覺履行孝敬父母的義務。

　　(2)如：向父母鞠躬，感謝父母的養(yǎng)育之恩;向張阿姨鞠躬，表示感謝�；颍憾似鸨P子，把自己那塊蛋糕獻給父母�；颍鹤叩侥赣H跟前，擁抱母親，對母親說：“媽媽，謝謝你，我愛你!”