答案：ABC

　　二、我判斷(對的劃“√”;錯的劃“×”)

　　1.當(dāng)人的需要得到一定的滿足時，就會產(chǎn)生積極的情緒。( )

　　思路解析：愿望得以實(shí)現(xiàn)，目標(biāo)達(dá)到時心情會很高興。

　　答案：(√)

　　2.宣泄消極情緒要在法律和道德的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人。( )

　　思路解析：消極情緒需要宣泄，不同的人有不同的方法，但情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益，不能影響和破壞他人的正常生活。

　　答案：(√)

　　三、我回答

　　情景一：某模擬考場，一個女同學(xué)在考政治時，因緊張過度導(dǎo)致許多原本會做的題目做不出來，她一怒之下把試卷撕了，并哭著離開了考場。

　　情景二：初一某班同學(xué)小B在期終考試時，本屬自己強(qiáng)項的英語考砸了，他難過得流下了眼淚。試卷發(fā)下來后，他冷靜地分析了自己考試考砸的原因，認(rèn)認(rèn)真真地把試卷改正了一遍，并把做錯題的原因記錄在冊，使這次的失敗成為鞭策自己的動力。

　　(1)這兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同?

　　(2)你認(rèn)為這兩種不同的情緒狀態(tài)各自會產(chǎn)生什么不同的行為后果?

　　思路解析：積極的情緒能夠使人思維敏捷、體力充沛、精力旺盛，有利于個人正確認(rèn)識事物、分析和解決問題，從而正常發(fā)揮自己的水平，甚至還可能超常發(fā)揮。如果處在過分的緊張、憤怒、焦慮等消極情緒中，情況恰好相反。

　　另外，情緒還會影響人們的身體健康。長期保持積極的情緒狀態(tài)，有益于人的身心健康。如果長期處于消極情緒中，會對人的身心健康產(chǎn)生不良影響。

　　兩位同學(xué)的情緒體驗不同，對他們產(chǎn)生的影響有很大的差異。

　　參考答案：(1)材料一中女同學(xué)的情緒狀態(tài)是消極的。材料二中同學(xué)小B的情緒狀態(tài)是積極的。

　　(2)消極情緒會使人無精打采、萎靡不振，感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情，會影響人的智力的發(fā)展和正常水平的發(fā)揮。積極情緒會使人精神煥發(fā)、干勁倍增，充實(shí)人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，有利于人的正常水平的發(fā)揮，促使我們健康成長。

　　四、我評析

　　平時學(xué)習(xí)成績很好的小王同學(xué)，在去年高考中因情緒緊張而落選，對此：

　　甲認(rèn)為：小王因情緒緊張，其正常水平?jīng)]有發(fā)揮出來，說明不同的情緒對人的正常水平發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響。

　　乙認(rèn)為：小王情緒緊張是知識沒學(xué)扎實(shí)的表現(xiàn)，知識學(xué)扎實(shí)了就不會緊張。

　　以上兩種說法哪個是正確的?并說明理由。

　　思路解析：情緒猶如一把“雙刃劍”。一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。這是情緒對人的積極影響。另一方面，情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對人的消極影響。所以甲的觀點(diǎn)是正確的。

　　參考答案：甲的觀點(diǎn)是正確的。無論是學(xué)習(xí)、工作、勞動或競賽，當(dāng)人們處在良好情緒狀態(tài)時，就容易發(fā)揮出自己的水平;而在消極情緒狀態(tài)下，就會影響其正常水平發(fā)揮。小王高考失利，就是因為情緒緊張而影響了他的正常水平的發(fā)揮。即使知識學(xué)得很扎實(shí)，如果情緒緊張還是不能發(fā)揮出正常水平的。

　　快樂時光

　　小瑪麗：我在歷史書中發(fā)現(xiàn)，哥倫布這個名字后面老是有(1451—1506)這幾個數(shù)字。老師，請解釋一下好嗎?

　　小羅斯：老師，我來告訴她，那是哥倫布的電話號碼。