三、解答題(本大題有9小題，共50分，解答第21、22題時必須要寫出解題過程)

　　20.(6分)完成下列作圖.

　　(1)請?jiān)趫D12中畫出小球所受重力的示意圖.

　　(2)如圖13，空杯底部有一枚硬幣A.由于杯壁的遮擋，眼睛在B處看不到硬幣，逐漸往杯中加水至圖示位置時，眼睛在B處恰好能夠看到硬幣，請畫出人眼看到硬幣的光路圖(畫出1條入射光線及其折射光線即可).

　　(3)將圖14中標(biāo)有“220V15W”的節(jié)能燈L1、L2連接到家庭電路中，要求開關(guān)S控制兩盞燈，S閉合后兩盞燈都能正常發(fā)光.

　　21.(6分)交通部門為了對高速公路上的通行情況實(shí)時監(jiān)測，通常用無人機(jī)進(jìn)行航拍.如圖15為某型號無人機(jī)，整機(jī)質(zhì)量為1.8kg，最大上升速度6m/s，停放時與水平地面總接觸面積是20cm2，無人機(jī)上的攝像機(jī)拍攝速度為11000幀/s.(g取10N/Kg)

　　(1)無人機(jī)停放在水平地面時，對地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多大?

　　(2)無人機(jī)豎直向上爬升60m用時15s，則此過程中無人機(jī)克服重力做功的功率是多大?

　　(3)無人機(jī)在限速為120km/h的高速公路上空對某轎車進(jìn)行監(jiān)測拍攝，在轎車通行0.8m的過程中拍攝了220幀，通過計(jì)算判斷該轎車是否超速.

　　22.(6分)根據(jù)熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減小的特性，人們研制了一種電子溫度計(jì).如圖16甲是電子溫度計(jì)的原理圖.R0為定值電阻，Rt為熱敏電阻，其阻值隨溫度變化的規(guī)律如圖16乙所示，己知電源電壓為12V且保持不變.

　　(1)當(dāng)環(huán)境溫度是20℃時.電流表示數(shù)為0.4A，求此時熱敏電阻Rt的電功率;

　　(2)R0的電阻值;

　　(3)若電流表量程為0～0.6A，則該溫度計(jì)能測量的最高溫度是多少?

　　23.(4分)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，如圖17所示，在水平桌面上平鋪一張白紙，將玻璃板豎立在白紙上，在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，可

　　以看到它在玻璃板后的像，再拿另一支外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B放在玻璃板后，移動蠟燭B直到蠟燭B好像被點(diǎn)燃(即與蠟燭A的像完全重合)，在白紙上記下蠟燭A和蠟燭B的位置.

　　(1)你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇較 ▲ (選填“厚”或“薄”)玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

　　(2)蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，說明像的大小與物的大小 ▲ .

　　(3)移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上 ▲ (選填“能”或“不能”)呈現(xiàn)蠟燭的像.

　　(4)多次實(shí)驗(yàn)后，再移動蠟燭B時，總不能觀察到蠟燭B被“點(diǎn)燃”，造成這一現(xiàn)象的原因是 ▲ .

　　24.(4分)在探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華都將冰敲碎后放入試管中，小明設(shè)計(jì)了如圖18甲所示的實(shí)驗(yàn)方案，小華設(shè)計(jì)了如圖18乙所示的實(shí)驗(yàn)方案.

　　(1)在小明和小華兩人設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，你選用圖 ▲ 所示的方案，不選擇另一個理由是 ▲ .

　　(2)他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖像如圖18丙，BC段物質(zhì)的狀態(tài)為 ▲ ，AB段與CD段的傾斜程度不同，主要是因?yàn)?▲ .

　　25.(4分)在探究電流的磁場時，小明做了如下兩個探究：

　　(1)探究“通電直導(dǎo)線周圍的磁場”，實(shí)驗(yàn)裝置如圖19甲，閉合開關(guān)，小明看到原來靜止的小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，判斷小磁針一定受到了力的作用，他判斷的依據(jù)是 ▲ ;改變直導(dǎo)線中的電流方向，觀察到小磁針 ▲ ;

　　(2)探究“通電螺線管外部的磁場方向”時，實(shí)驗(yàn)中在圖19乙所示的螺線管周圍不同位置放一些小磁針，閉合開關(guān)，觀察各個小磁針的指向.此實(shí)驗(yàn)中小磁針的作用是 ▲ ;為了防止誤認(rèn)小磁針的指向是受地磁場的作用，實(shí)驗(yàn)時最好將螺線管 ▲ (選填“南北”或“東西”)放置.

　　26.(6分)如圖20甲是研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)裝置，圖20乙是研究影響電熱大小因素的實(shí)驗(yàn)裝置.試分析這兩個實(shí)驗(yàn)的研究方法.

　　(1)液體壓強(qiáng)的大小和電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少均無法直接比較.圖20甲中通過 ▲ 來顯示液體壓強(qiáng)大小，圖20乙中通過 ▲ 來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少.

　　(2)圖20甲中，將壓強(qiáng)計(jì)的探頭逐漸向下移動，是為了探究液體壓強(qiáng)與 ▲ 的關(guān)系，圖20乙中為了探究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，應(yīng)將阻值 ▲ (選填“相同”或 “不同”)的兩個電阻絲串聯(lián)接入電路中，目的是控制 ▲ 相同.圖20乙中要探究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明選擇用兩電阻相同的電阻絲并聯(lián)接入電路中進(jìn)行探究，小明 ▲ (選填“能”或“不能”)得到結(jié)論.

　　27.(7分)小明所在的物理興趣小組需要密度為1.15g/cm3的鹽水，為檢驗(yàn)配制的鹽水是否合格.

　　(1)小明設(shè)計(jì)了如下方案：①將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線上，發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖21甲所示，則需將平衡螺母向 ▲ 調(diào)節(jié);②測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量時，砝碼和游碼的位置如圖21乙所示，則燒杯和鹽水的總質(zhì)量為 ▲ g;③將燒杯中的部分鹽水倒入量筒中(如圖21丙所示);④測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為25g;⑤計(jì)算出鹽水的密度為 ▲ g/cm3.

　　(2)為配制合格的鹽水，需要繼續(xù)向鹽水中 ▲ (選填“加鹽”或“加水”)，但加多少才能剛好使配制的鹽水合格，很難控制.小明思考后，想用飲料吸管制作一個簡易的密度計(jì)來解決這一問題，制作步驟如下：①他找來一根飲料吸管，測得吸管的長度是15cm，用石蠟將其一端密封起來;②在吸管上距密封端11.5cm處畫一刻線標(biāo)上1.0，在吸管上距密封端 ▲ cm處畫一刻線標(biāo)上1.15;③在吸管中放入適量的細(xì)砂后將其放入清水中，增減細(xì)砂直到水面剛好與1.0刻線相平;④從清水中取出吸管放入配制的鹽水中，向鹽水中加某物質(zhì)直到液面與1.15刻線相平，鹽水的密度就剛好是1.15g/cm3.

　　(3)完成實(shí)驗(yàn)后，小明想在這根吸管上再增加些刻線，制成一個測量范圍是0.7 g/cm3～1.3 g/cm3、分度值是0.05 g/cm3的密度計(jì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不能實(shí)現(xiàn)，原因是 ▲ .為了能用這根吸管制成符合要求的密度計(jì)，他應(yīng) ▲ (填“增加”或“減少”)吸管中的細(xì)砂后，并重新標(biāo)注刻度線.

　　28.(7分)在“探究電流與電壓和電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：

　　(1)小明連接的電路如圖22甲所示，則他閉合開關(guān)后觀察到 ▲ 表無示數(shù)，另一電表有示數(shù).如果只需改動一根導(dǎo)線，即可使連線正確.請?jiān)诮渝e的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.

　　(2)正確連接電路后閉合開關(guān)，電流表和電壓表均有示數(shù)，但在移動變阻器滑片P時，兩電表示數(shù)突然都變?yōu)榱�，則電路故障可能為 ▲ .

　　(3)排除故障后，研究電流與電壓關(guān)系時，①移動變阻器滑片P測得多組數(shù)據(jù)記錄在右表中，請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖22乙的坐標(biāo)紙上作出I-U圖像;②在交流與討論時發(fā)現(xiàn)，各小組作出的圖像雖然都正確，但在相同的坐標(biāo)紙上有些小組的圖像卻明顯不同.造成這種不同的原因是 ▲ .

　　(4)在研究電流與電阻關(guān)系時，小明將電源電壓調(diào)到為9V(保持不變)、用5個不同的定值電阻進(jìn)行探究，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，第2次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)被遮擋.

　�、俜治鰯�(shù)據(jù)歸納結(jié)論時，小華指出小明第3次實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)有問題，請說明小華是如何判斷出這次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有問題的?答： ▲

　�、谛∶鞣此籍a(chǎn)生的原因，回憶是第2次測量后將R0的阻值變換為25Ω時，未移動變阻器的滑片P就讀取了電流表的示數(shù)而造成的.請指出小明第2次實(shí)驗(yàn)時所用的定值電阻的阻值是 ▲ Ω.