記者從12月23日召開的2015年蘭州市教育質(zhì)量工作會議上獲悉，蘭州市2016年中考招生時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的招生辦法，合理控制好矛盾和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，穩(wěn)妥推進(jìn)，擴(kuò)大普通高中招生自主權(quán)，促進(jìn)普通高中特色多樣發(fā)展。同時(shí)，擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模，逐步實(shí)現(xiàn)普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)。

　　蘭州市從2007年開始實(shí)行將省級示范性高中部分招生名額對口分配到薄弱初中學(xué)校的招生政策，并在隨后的9年內(nèi)逐年擴(kuò)大比例和分配范圍，從2007年的5%提高到2015年的60%，蘭州二十七中、蘭州四中2015年對口分配比例為40%，對口分配對象為城市四區(qū)全部初中學(xué)校。

　　蘭州二十七中成為省級示范性高中

　　蘭州市教育局副局長南戰(zhàn)軍表示，蘭州二十七中已順利通過省教育廳省級示范性高中學(xué)校驗(yàn)收，為蘭州市再添一所省級示范校。目前，蘭州市有省級示范性高中12所，其中城市四區(qū)11所，分別是：西北師大附中、蘭州一中、蘭州二中、蘭大附中(蘭州三十三中)、蘭州五十一中(蘭鐵一中)、蘭州市外國語高級中學(xué)、蘭州西北中學(xué)、蘭州五十八中(蘭煉一中)、蘭州五十九中(蘭煉二中)、蘭州六十一中(蘭化一中)、蘭州二十七中。

　　149萬元獎勵(lì)“優(yōu)秀”中小學(xué)

　　當(dāng)日的會議上，包括師大附中、蘭州理工中等專業(yè)學(xué)校、蘭州八十二中、蘭煉二小在內(nèi)的94所中小學(xué)被授予“2015年教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”和“2015年教育質(zhì)量進(jìn)步獎”，其中，普通高中教育質(zhì)量優(yōu)秀獎17所，職業(yè)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎6所，初中教育質(zhì)量優(yōu)秀獎40所，小學(xué)教育質(zhì)量獎31所。師大附中、、蘭州五十三中等20所學(xué)校獲一等獎，各獎勵(lì)3萬元;蘭州六十一中、蘭州三十四中等15所學(xué)校獲二等獎，各獎勵(lì)2萬元;蘭州五十一中、蘭州一中等28所學(xué)校獲三等獎，各獎勵(lì)1萬元;小學(xué)獲獎學(xué)校各獎勵(lì)1萬元。

　　蘭州新區(qū)建設(shè)3所市級職業(yè)學(xué)院

　　按照職業(yè)教育園區(qū)規(guī)劃，在蘭州新區(qū)建設(shè)3所市級職業(yè)學(xué)院，即蘭州理工職業(yè)學(xué)院、蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(分院)、蘭州體育學(xué)院。目前，蘭州體育學(xué)院已建成投入使用，蘭州理工職業(yè)學(xué)院明年開工建設(shè)。

　　同時(shí)，整合蘭州教育局管理的10所中等職業(yè)學(xué)校資源，成立蘭州理工職業(yè)學(xué)院，實(shí)施中高職一體化職業(yè)教育，學(xué)院下設(shè)8個(gè)系，首開蘭州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需的12個(gè)專業(yè)，2016年開始招生，2020年辦學(xué)規(guī)模達(dá)到中職2.3萬人、高職1.5萬人的目標(biāo)。

　　今后三至五年新增學(xué)位2.1萬個(gè)

　　近年來，隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，蘭州市城區(qū)中小學(xué)承接了14.4萬人的流動人口子女入學(xué)，且每年以7%的速度增長。隨著放開二孩計(jì)生政策和農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)，主城區(qū)教育資源供給不足的問題將更加突出。

　　為此，蘭州市教育局通過規(guī)劃新建一批、配建移交一批、擴(kuò)容增量一批、調(diào)整優(yōu)化一批、引領(lǐng)帶動一批、提升發(fā)展一批，預(yù)計(jì)今后三至五年，建設(shè)中小學(xué)、幼兒園近百所，新增學(xué)位2.1萬個(gè)，緩解主城區(qū)大班額問題。

　　制定方案與“新高考”無縫對接

　　南戰(zhàn)軍要求，高中學(xué)校要緊盯高考改革的變量預(yù)先梳理，針對每個(gè)變量制定具體有針對性的行動方案，確定完成方案的時(shí)間表和線路圖。制定符合本校實(shí)際的整體教學(xué)安排方案、課程設(shè)置方案、不同學(xué)科教學(xué)改革的創(chuàng)新方案、教學(xué)場地和師資調(diào)配方案、選課走班方案、班級管理方案、學(xué)生生涯指導(dǎo)方案和綜合素質(zhì)評價(jià)方案等。此外，還要研究高考錄取率變化、高中學(xué)業(yè)水平考試備考、高考命題設(shè)計(jì)變化、高考加分項(xiàng)目變化、高校自主招生變化、平行志愿投檔等變量因素對高中學(xué)校的影響，有效制定應(yīng)對策略或方案，確保與“新高考”無縫對接。