語文參考答案

　　一、積累與運用(共30分)

　　1.(4分)誕 畔 涉 嶄

　　2.(2分)B(A把第二、三處逗號都改為頓號;C刪去頓號;D把“時間長”后的逗號改為句號)

　　3.(2分)B(主干是“倔強不要變?yōu)槌鸷蕖?

　　4.(8分，每空1分)⑴功虧一簣;⑵管中窺豹;⑶摶扶搖而上者九萬里;⑷無邊落木蕭蕭下;⑸弓如霹靂弦驚;⑹他們應(yīng)該有新的生活;⑺長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

　　5.⑴魯迅 無常 活無常/白無常(3分，每空1分) ⑵ A(把“布羅卜丁奈格”改為“利立浦特”) E(把“文言文”改為“白話文”)(3分，多選不得分，答對一項得1分，答對兩項得3分)

　　6.【走訪基地】⑴(1分)刪去“此致 敬禮!”

　�、�(2分)句①“團員”與“班委會成員”意思交叉(或概念混亂)而不合邏輯(1分);

　　句②發(fā)出號召式的結(jié)尾不合適，應(yīng)改為“希望相關(guān)同學準時參加”(1分)(只指出問題不修改亦可)

　　【采訪老兵】(3分，稱呼和自我介紹1分，內(nèi)容切合主題、表達得體得2分)示例：周館長，您好!我是班級《圓夢報》的記者。您為了建立強大的海軍，奉獻了自己的美好青春，我想請您談?wù)勀�這樣做的原因是什么，您能給我們新時代的青年學生提幾點希望嗎?

　　【對聯(lián)筑夢】(2分，字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同即可)示例:中華圓夢繁榮昌盛或神州筑夢民富國強

　　二、閱讀理解(共60分)

　　7.(1)(3分)頷聯(lián)運用了對偶、情景交融、一語雙關(guān)等手法(1分，三種手法答出一種即可)，描寫了初春時節(jié)春寒料峭的景色(1分)，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的凄冷(1分)。

　　(2)(3分)“寒”的原因：①初春的陰沉沉的天氣感到寒冷;②自然界的風雨讓詩人感到寒冷;③作者體弱多病，毫無游興而感到寒冷;④作者政治處境進入人生低潮;⑤妻子和次子又亡，讓作者感到寒冷(只要答到其中的三點即可得3分)。

　　8.(1)(4分)①悉：都，全。②市:買。③說:同“悅”，高興。④期年:滿一年。(2)(2分)A

　　9.(2分)孟 嘗 君 就 國 于 薛/ 未 至 百 里 / 民 扶 老 攜 幼 迎 君

　　10.(1)孟嘗君對他回得這么快感到奇怪，(立即)穿好衣服、戴好帽子去見他。(重點詞語：怪、其、衣冠、之，各0.5分，共2分)

　　(2)(2分)人們樹立志向，反而不如四川邊遠地區(qū)的和尚嗎?

　　11.(2分)選文中加點的“義”指民心，側(cè)重于治國理念方面，如老百姓的擁戴、信任等(1分);鏈接材料中加點的“義”指道義，側(cè)重于人的行為準則方面，如羞惡之心等(1分)。

　　【譯文】馮諼為孟嘗君趕著車到了薛邑，派官吏召集應(yīng)該還債的老百姓都來核對借契。借契全核對過了，(馮諼)站起來，假托(孟嘗君的)命令，把債款賜給老百姓，隨即燒了那些借契。老百姓們歡呼萬歲。

　　馮諼一直不停地趕車回到齊國(都城)，大清早就求見孟嘗君。孟嘗君對他回得這么快感到奇怪，(立即)穿好衣服、戴好帽子去見他，說:“借款收齊了嗎?怎么回得這么快呀?”答道:“收完了。”問:“用它買了什么回來?”馮諼說:“您說‘看我家所缺少的’，我私自考慮，您宮里堆積著珍寶，獵狗和駿馬充滿了牲口圈，美女站滿了堂下，您家所缺少的只是‘義’罷了。我私自用債款給您買了義�！泵蠂L君問:“買義是怎么回事?”答道:“現(xiàn)在您有個小小的薛，不把那里的人民看做自己的子女，撫育愛護他們，反而趁機用商人的手段在他們身上謀取私利。我私自假托您的命令，把債款送給了老百姓，隨即燒了那些借契，老百姓高呼萬歲，這就是我用來給您買義的方式啊�！泵蠂L君不高興，說:“好吧，先生算了吧!”

　　過了一年，齊王對孟嘗君說:“我不敢用先王的臣子作我的臣子�！泵蠂L君便到他的封地薛邑去。離那里還差一百里路，老百姓就扶老攜幼，在路上迎接他。孟嘗君回頭看著馮諼說:“先生給我買義的道理，今天才算見到了�！�

　　12.A(“如今5G技術(shù)已成熟”的表述文中沒有根無據(jù)，工信部長苗圩回應(yīng)的只是“5G牌照何時發(fā)放”這個問題，“5G對數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展有直接的促進作用”是楊元慶的觀點，“5G技術(shù)已成熟”，“建議”與“回應(yīng)”之間沒有直接的因果關(guān)系。)

　　13.示例1：中國5G成果引發(fā)世界關(guān)注 示例2：中國5G強勢來襲

　　14.國內(nèi)三大運營商的資本開支(1分)大體呈增長規(guī)律(大體處于增長趨勢)(1分)，但近兩年有點下滑。(1分)

　　15.(1)“到目前為止”，限制了時間，準確地說明了“能夠使用這種頻譜的實際應(yīng)用還沒有產(chǎn)生”只是現(xiàn)在的狀況，(1分)并不表示以后一定不會產(chǎn)生。(1分)體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

　　(2)目的：①希望其有朝一日在6G服務(wù)中爭得先機。②讓工程師們開始擁抱下一代無線互聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)夢想。③助力美國在未來幾代無線通信領(lǐng)域發(fā)揮主導作用。(每點1分)

　　16.運用了舉例論證的方法，具體有力地論證了“對中國人來說，典籍中蘊藏著一個民族的文化地圖，我們按圖索驥，能觸摸到前人的精神足印”的觀點。(觀點只要意思對即可)

　　17.這里運用了“不僅……也不僅……更……”三個關(guān)聯(lián)詞，(1分)語意逐層遞進，(1分)從“保護視力、養(yǎng)成專注力、培養(yǎng)孩子和紙墨書香的親近感三方面”，強調(diào)“對青少年來說，我們?nèi)匀灰�倡導多讀紙質(zhì)書”的原因。(1分)

　　18.燒水伏魔 施放毒氣(“忍無可忍”也可)

　　19.(1)用了疊詞、(1分)長短句結(jié)合句式(1分)讓文章充滿音韻美、節(jié)奏感，(1分)生動形象地寫出了牛蛙聲單調(diào)、遲滯的特點。(1分)

　　(2)B(2分)

　　20.寫出了田野中夜蛙鳴聲之美妙，有鄉(xiāng)土的親切和自然的神秘，(1分)表達了對蛙鳴的好感，豐富文章的內(nèi)容;(1分)為后文引出牛蛙做好鋪墊;(1分)欲抑先揚，與后文牛蛙聲和給作者帶來的感受做對比(1分)，凸顯牛蛙給作者帶來的困擾。(1分)(答出四點即可)

　　21.比喻，聯(lián)想/想象，化虛為實/虛實結(jié)合(答出兩個即可)。(2分)

　　作用：一方面寫出了牛蛙聲陰郁、久而不衰的特點(1分);另一方面把蛙聲比作“鈍鋸子”，生動形象、幽默風趣地寫出了牛蛙聲給自己帶來的痛苦。(1分)

　　【鏈接材料】把樂器比泉聲，讓我們對泉聲“柔曼、清脆、厚重、雄渾”有了具體真切的感受(1分);四個比喻句，又構(gòu)成了排比，寫出了泉聲的千變?nèi)f化。(1分)表達作者對大自然的熱愛(1分)。(答出兩點即可)